语文人教版五年级下册《人物描写一组》学习单.docx

人物描写一组第一课时学习单学习目标1借助拼音、字典，正确朗读本课的生字新词，提示易错的字形，规范书写“皆、敛”等生字词语。2正确、流利地朗读课文，以三篇课文为研究材料，能通过阅读、抓重点语句品味及讨论交流，说出小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象的特点。3通过比较，说出作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法，初步领悟不同描写方法对人物形象塑造的不同效果。4通过阅读守财奴，激发学生阅读中外名著的兴趣。自学字词1. 我能借助拼音、字典认读本课的生字。精神抖擞 公鸡鹐架 合了裆 破绽 扳不动 咕咚 侄子 痰 揩 皆是 媳妇 风骚 携手 嫡亲 锦帕2. 我能在田字格中规范书写本课的生字。擞绽扳咚监侄修正栏郎皆敛媳骚宗怜帕梳理题目主要人物主要内容人物特点小嘎子和胖墩比赛摔跤临死前的严监生“凤辣子”初见林黛玉这是我读了课文后，对课文的理解。交流描写方法我知道：人物人物特点主要描写方法小嘎子严监生王熙凤我能按照下面的提示进行小组合作学习。（选取其中一个短文来练习）（1）我们先来找找作者都进行了哪些细致的描写，请用不同符号标注出来。这些描写表现出了人物的什么特点？（2）他（她）心里是怎么想的？你是怎么感受到他（她）的特点的？练学守财奴（片段）【法】巴尔扎克未了，终于到了弥留时候，葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上：“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害。“在那里呢，父亲。”“你看住金子!拿来放在我面前!”欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。本区的神父来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。“父亲，祝福我啊。”“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”本文节选白欧也妮葛朗台中“家庭的苦难”一章，人民文学出版社1954年11月版。傅雷译，题目为编者所加。欧也妮葛朗台写出了葛朗台生的历史。葛朗台原是箍桶匠，在18世纪法国资产阶级革命的动荡形势下，囤积居奇，大发横财，成了资产阶级的暴发户；他专横冷酷，吝啬贪婪，为了财产竟逼走侄儿，折磨死妻子，剥夺独身女儿对母亲的继承权，不许女儿恋爱，断送了她一生的幸福。巴尔扎克(17991850)，法国作家。代表作有欧也妮葛朗台高老头等。拿依 葛朗台的女佣人。欧也妮 葛朗台的独生女儿。金路易 法国金币名。币上铸有路