英语音标班教案第一课.doc

Phonetic Teaching 1一、教学目标:知识目标：1简单介绍国际音标 2学习6个元音/i:/:/:/和4个辅音/p/b/t/d/能力目标：1 对国际音标的组成及拼读有初步的认识 2能熟练掌握元音/i:/:/:/和辅音/p/b/t/d/的读 音及相关音节拼读情感态度目标：1 通过课堂活动游戏，培养学生对音标学习的兴趣。 2 通过互助学习方式，提高学生的学习自信心。2、 教学重难点：重点：6个元音/i:/:/:/和4个辅音/p/b/t/d/的学习难点：6个元音/i:/:/:/和4个辅音/p/b/t/d/的拼读运用3、 教具准备：音标卡/i:/ / /:/ / /:/ / /p/ /b/ /t/ /d/ 卡片b 和b:4、 教学过程：Step1 Warming up1. Greetings: Introduce myself and some rules（纪律要求和奖惩方式）2. Enjoy a songStep2 Lead-in1 举例说明汉字发音由拼音决定，英语单词发音由音标决定。英语音标中元音、辅音的作用类似汉语拼音中声母、韵母的作用。介绍国际音标组成部分：元音20个、辅音28个。2 出示卡片b 和b:，让学生辨认出表示音标的卡片，观察两张卡片，重点说明音标的书写方式、长音符号。板书内容观察规律元音命名操练方式板书内容/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/ /i:/穿针引线音1by1/p/ /b/ /t/ /d/ /放松音one，two，three/p:/ /b:/t:/d:/:/诗人赞美音1by1，打枪/p/ /b/t/d/鸭子音跳单词/p:/ /b:/t:/d:/:/恍然大悟音1by1/p/ /b/t/d/拍单词观察规律辅音/p/ /b/t/d/操练方式吹羽毛拍单词吹羽毛跳单词Step3 Presentation1.音标认读学习T:Today we will know some phonetics.1） 首先板书/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/，请学生观察共同点，其次老师读，学生听出共同的发音/i:/，再次根据发音特点将该音命名为穿针引线音，指出扁唇、长音。师读，生模仿。进行操练，纠音及表扬。2） 同上先板书/p/ /b/ /t/ /d/，教授读音，讲明该短音的发音特点。师读，生模仿。操练纠音及表扬。3） 以此类推教授并操练元音/:/ / /:/ / 。4） 引导学生观察/pi:/ /p/ /p/ /p:/ /p/，找出共同的音/p/，说明该爆破音的发音特点 师读，生模仿。进行操练，纠音及表扬。5） 以此类推教授并操练辅音/b/ /t/ /d/。6） 总体操练：游戏Little Bees2. 听音辨音学习T:Lets review the phonetics we have learnt.1） 先通过老师带读的方式复习所学内容（/i:/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/；/p/ /b/ /t/ /d/.），然后请个别学生上台，读出老师指定的几组音。2） 游戏操练：抢53. 拼读运用学习先任意抽出一张元音卡和一张辅音卡,老师示范拼读。然后任意抽出一张元音卡和一张辅音卡，学生尝试拼读。最后，小组拼读比赛。Step4 Consolidation通过课本内容巩固今天所学的音标。1）学生单独拼读2）全体拼读 Step5 Sum-up&Homework 1、 抄写今天所学音素，一个十遍，下节课听写；2、 完成练习一3、 读音素，并拼读单词五遍4、 亲子桥签字5、 板书设计6、 教学反思Phonetic Teaching 2板书内容观察规律元音命名操练方式板书内容/k/ / /f/ /v/ /二指禅音拍单词/ke/ /e/ /fe/ /ve/ /e/一阳指音1by1/k:/ /:/f:/v:/:/饱嗝音吃完东西，打饱嗝/k/ /f/v/懒人音1by1/ku:/ /u:/fu:/vu:/u:/鬼屋音搓橡皮泥/k/f/v/向上提气音one，two，three观察规律辅音/k/ /f/v/命名克咳音母鸡下蛋音抚摸音唇唇欲动音操练方式Phonetic Teaching 3板书内容观察规律元音命名操练方式板书内容/ma/ / /f/ /v/ /二指禅音拍单词/ke/ /e/ /fe/ /ve/ /e/一阳指音1by1/k:/ /:/f:/v:/:/饱嗝音吃完东西，打饱嗝/k/ /f/v/懒