《做生活的强者》主题班会.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除自强自信，做生活的强者八4班 活动名称：自强自信，做生活的强者 活动目的： 当前很多学生由于从小生活顺利，家长对其过于疼爱，而缺少面对困难与挫折的能力，面对逆境，不够坚强。因此，制定了这个主题召开班会。目的就是，通过活动，使学生了解到挫折是人生中不可避免的，让学生感悟中华民族拼搏向上，自强不息的精神，并结合学生的学习与生活实际，引导学生养成积极乐观的人生态度，敢于直面挫折，做生活中的强者。活动形式：看视频、讲故事、分析、感悟、讨论、读名言、读诗歌。活动准备：1、教师制作课件，训练主持人。2、学生课前搜集有关强者的故事、名言、诗歌等，做好诵读、讲故事准备。活动过程：一、导入，开题师：在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，就会有失败，有顺境，也会有逆境。在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢 ?大家还记得在北京举行的残奥会吗？相信每一个观看过残奥会的人都会被赛场上那身残志坚、勇于拼搏的体育健儿所感动。在他们身上更能体现出一种叫做坚强的力量。下面，请同学们欣赏一组残奥会上的画面，用心体会哪个镜头、哪位运动员最让你感动？（课件展示残奥会图，学生观看）师：看到那一位位身体残缺，却依然在赛场上奋力拼搏的身影，我们怎能不为之感动，又怎能不为之震撼？谁愿意来谈谈你此时的感受？（学生谈感受）师：是啊，同学们，他们虽然是残疾人，但他们用顽强的生命火花，点燃了人生的历程，重新开拓出了属于自己的天空。他们也是强者，他们身上这种拼搏向上、自强不息的精神感动着我们每一个人。为此，我们特在这儿举行“做生活的强者”主题班会。下面，我宣布：主题班会，现在开始。请两位主持人上台。二、学习榜样，感知强者甲：同学们，如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？乙：如果，缺少了一条腿，你会不会悲伤?甲：如果，失去了一双手，你会不会痛不欲生？合：如果，同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你又会怎样？乙：下面，我想找几位同学亲自来体验一下，谁愿意？（三位同学）体验：如果你缺少了一只手，请你把这件衣服穿上，好吗？ 如果你缺少了一双手，请你把这杯水喝掉，好吗？ 如果你缺少了一双手和一条腿，请你走到我这儿站立一分钟好吗？ 体验后，采访，让他们谈谈感受。乙：同学们，只这短短的几分钟，我们就觉得这样的生活无法想象，那要是你这样生活一天、一个月、一年、十年、几十年呢？甲：世界上的确有这么不幸的人，但想不到的是他却依然活得成功，活得快乐，活得幸福！乙：他就是台湾传奇画家谢坤山。下面，请看谢坤山的故事，大家要细细看，用心体会，你记住了谢坤山的什么？（课件：谢坤山的故事，学生观看）甲：这就是谢坤山，连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得是这样的出色。乙：此时，你一定有许多话要说，谁想说一说？（学生谈体会）甲：天行健，君子以自强不息。谢坤山用微笑面对生活中所有挫折，以坚强挑战生命极限，他就是生活中的强者。乙：其实，现实生活中像谢坤山这样的人还有很多，课前，我们也收集了很多强者的故事，下面我们就一起听几位同学带来的小故事。甲：首先，请听项鸥雪同学带来的故事： 洪战辉，12岁时，父亲得了精神病，摔死了年仅1岁的妹妹。后来，又捡回了一个弃婴，但是父亲的病情并没有好转。后来，母亲因不堪忍受而离家的出走。照顾全家的重担，就落在了年仅13岁的洪战辉身上。为了照顾生病的父亲，照顾妹妹，他边打工挣钱，边坚持完成学业。为了让妹妹能坚持上学，他上高中、上大学都坚持带着妹妹一起上学。就这样，他已经坚持了十几年。乙：洪战辉还是一个孩子的时候，就用自己的肩膀撑起了困境中的家庭，他在贫困中求学，在艰辛中自强，他就是一个精神的强者。下面，请听赵秀秀同学的故事： 篮球上的女孩：钱红艳，年仅四岁时，因车祸永远地失去了整个双腿，成为一个惨不忍睹的半截人。家人只好把篮球剪开一圈，套在她身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体，五年的时间，她用坏了八个篮球。但她并没有向命运屈服，依然坚持上学，而且成绩名列前茅。现在，她已经是一名游泳队的队员了，她的梦想是2012年的奥运会上能为国争光。乙：遭遇如此大的不幸，钱红艳还能积极的面对自己的生命，为了自己的理想拼搏。我也祝愿她的梦想能够成真。听了，他的故事，同学们，你们又想到了什么呢？（学生谈感受）甲：下面，请接着听丁柯昕同学的故事：瓦砾下传来中国儿童熟悉的歌思雨：5月12日汶川地震发生后将近两天，救援队在一处幼儿园的废墟中，发现了一个被困的小女孩。孩子双脚被卡住，下半身沾满鲜血，生命危在旦夕。就在此时，救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。”小女孩反倒安慰起救援队员。救援队因工具简陋，救援速度很慢，就在大家着急时，却听到孩子唱起歌来。获救后，小女孩说：“我唱歌就不会觉得痛。”乙：一个柔弱的小女孩，在生命受到威胁的紧急关头，怀着对生存的渴望，用稚嫩的小手，演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌！她感动了整个中国。甲：此时此刻，我想，大家的心和我一样，都被深深地打动了。当灾难不可避免地发生时，没有人选择埋怨，没有人选择逃避。乙：大家紧紧地团结在一起，永不屈服、永不放弃，用顽强的毅力和老天搏斗。甲：那一刻，他们用坚强不断创造着生命奇迹。乙：那一刻，他们用微笑告诉全世界什么是坚强。（课件播放震后废墟中人们坚强面对的图像）甲：同学们，看到他们，我才发现，人的生命力，原来是如此顽强。乙：看到这一个个在废墟中创造生命奇迹的人们，你想到了什么？（生谈感想）甲：同学们，说得太好了。那一幅幅画面，都在传递着一种精神，叫坚强。乙：在经历了极度的恐惧和悲伤之后，他们的坚强让全世界为之动容。三、名言激情，深化感受甲：其实，古往今来，有许许多多这样的人，他们历经风雨，却仍能展翅高飞，奋起与人生的逆境抗争。他们是生活的强者。乙：他们发愤图强，在挫折中走向成功。让我们一起去感受他们的豪情壮志。（课件出示）若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。 挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯。苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。甲：请你们几位为大家读一读好吗？（主持人指一排读）四、内化于行，志做强者乙：同学们，刚才，我们谈到了许多生活中的强者，他们直面惨淡的人生，勇敢地面对生活中所有困难。甲：看到他们，想到我们，虽然，我们并没有遭遇像他们一样的不幸，但是我们也会遇到这样那样的困难。乙：我们不曾经历过风吹雨打，有时遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气，从而导致了学业上的落后，生活中的失意。甲：请同学们看这样的一个例子。小明同学看到别人练习书法，他也想学，可是学了一段时间后，他写的字还是没什么长进，他就一气之下扔了毛笔，并且发誓今后再也不碰毛笔了。乙：同学们，你们觉得他这样做对吗？（学生谈感想）甲：小明这样做是不对的。同学们，在我们平时的学习、生活中，类似的事情还有很多。那我们应该怎样去做呢？乙：下面，我们就小组来讨论一下，我们应该怎样做，才是生活的强者？（小组讨论）甲：谁愿意来谈谈自己的想法。（学生谈想法）乙：相信，同学们说出了心里的想法。我相信同学们一定会说到做到，做一个生活中的强者。甲：只有学会坚强，我们才能在逆境中昂头。乙：只有学会坚强，我们才会看到胜利的曙光。甲：同学们，现在我们一起来欣赏一首诗歌：要做生活的强者我不放弃，是因为还有梦虽然还是有一段距离，就像春天，蝶儿和花儿在做一场游戏我喜欢生活中的每一次考验就像花儿迎着风雨，从不叹息，风雨后，依然绚我承诺，是因为，我用希望栽培理念让理想再一次放射光芒，并且，试着收集，每一次失落的花絮，作为下一次成功的典礼甲：同学们，生活中，到处充满着坎坷与艰辛。乙：所以，但遇到困难时，请你要想起，生活就是问题叠着问题，要勇敢面对。甲：当没有勇气时，请你要记住，不抛弃、不放弃，只要你勇于坚持，就一定能绽放出最美的笑颜。五、总结发言下面，请孙老师为我们讲几句话。同学们，有句话说得好：人的生命，似洪水奔流，不遇着岛