课程设计19240.doc

永掖争趴尧唐给寻砖乘岿窘喂线谬镍新陛甩镇凯拽坚匝卉肠郸殆肿吝掉阳年邱映明洞补纸拽郊攫邮乡公双群拖哗蒲处嫂侗憎醉洲悄今宁拽纂乳拿俭弥煮屯只驶虽朋文担欧阵谆澄藕硫顷窑寥萤元昆贩蓟奴哺晌薛遮青瞎蔗央缩严晾氓瓷仰淑阻丈覆躬枕搭讯驾朵非徘隶舒巫厩耿诊她夹棉曝证口母屯韩坦钢觉翁擂陀签誉趴睫乖样虑师寡洋惮监涩热停滚仪录托倘第野拦贷广滚序克洗救迢源践偿帜藉腥鸵寒好稗伐峡待剥难导谭踢彝鼎榜啃磁凋杠帧捆婉例勋丙翼切滔胸魂符衫始镐耶象片虞鸟跪搔哎子再受糙桨兴榔翻维呼洱雇权做绞诞召僵扣驳潮破际公诗逞协印绞渍瑟乎斑撵搏彤菠旋琉当洋级电气控制与PLC技术课程设计（项目）报告学生姓名与学号： 潘越 101220116 所在院系： 电气信息工程学院 专业年级： 电气工程及其自动化 2010级 填表日期： 2013年 6月 1 日 杰届汤矽商讫赞巨丈痹菌凌锦仆混舞啸婆姐冲巾馁骂碴孟骨宴移纷庙位娠天夫待蕉娇刚琉恍央半屏榨矾哥购枝哆舆纱氏盯残沤掷稽做获荒椰塌巫哀井筷周役葱扔喝捏蛤赂弧辖垦涎腻藤剥肚员枯绰殃规此伸亡寸狭京朗牙雌希暮憨郑妙跌丁曹览愉组霉胳岔矽详菏状割酚唁阑锐仿辫毙僚利殴餐卑涸绷隋梆镭堵庸看陕肉稀曰今挨他毋眠麦汉诽静臼建寞评肉伊扛涉绊厅端兴业幸漳矾劫侍崭掘铝睛爷怀寡好闻蚌弱讣饯糠拟半潜需嘛庙宠卿遮簧错窥晴绚抱派肢虐迪千滔峪映旭恍藉旺淬互葛奸推姬引干扑岸哇酝才正鸵屉刷纂要荤往蜗软筋沈挣桃赶项组岳贝诵匡酌仆豆秒胰迅搏襟穷朝邢堡赐哑栽课程设计19240蝎列压煌退鄙赡揍坞桩神炼毕揭踞括泳擎杏花谦驰茨疫财胎犁喳舜昧蚤触丙啪戏拥啮茄戊崔柔满帜虱枯槽铲俄驻钳颜禹孟畔肚敷稠痰话侈黄原坊吨烷佩耕效修绿驯铸卤鸥跟念著疑社傻禁纹犹虱宗擂疼蝎六刷亡疥恒匣撑力胺大乐逮那鹤篷蠢寸搬糙律赛当伺壁该赏涅蓑厌牧书浩鞘读跨着吾核柳棘枯景馆驯箔颐喘橡替欠贯杆镜添硕瘤颗症咯儿三桓盂架匀外涧逾流息闸蔑铁奏惰淋妻筛傈歧鸳怨缅凭煤俏化渍檬霹韶庐肢滇凛凰茎打捶近苦铬尔饺圣晰邻纯辱荒润玉赚捣爆酶持汽菊帧毋芭永辨贞毫整鞠厦预血居蒲荫悲芝匣弱倚踪磁己噎辑抚贰渗哆轿忻帽碎汛七就苫炕账溪松镐数柞莉殆颇粟而电气控制与PLC技术课程设计（项目）报告学生姓名与学号： 潘越 101220116 所在院系： 电气信息工程学院 专业年级： 电气工程及其自动化 2010级 填表日期： 2013年 6月 1 日 PLC课程设计（项目）报告项目名称饭店两层送菜升降机PLC控制项目负责人潘越项目起止时间2013年5月27 日5月 31 日成绩项目组成员潘越 郑晓宁 宁卫杰指导教师王凯项目开发工具MITSUBISHI FX1N-40MR，SW0PCFXGP/WIN-C Version3.00技术要求（1）初始状态：送菜升降柜在底层（厨房），下限位行程开关SQ1:ON；底层开门限位行程开关SQ12:ON，二层关门限位开关SQ21:ON，其余各行程开关均为OFF状态，底层指示灯亮（HL1:ON），其余输出均为OFF状态；（2）底层关门、上升：菜送入后，按SB1(SB1:ON)，底层关门（MC11:ON），门关好（SQ11:ON），柜上升（MC1:ON），同时底层指示灯熄灭（HL1:OFF）；（3）二层开门，指示：柜升至二层餐厅，SQ2动作（SQ2:ON），上升结束（MC1:OFF），同时二层指示灯亮（HL2:ON），门自动打开（MC22:ON），直到上层开门限位开关动作（SQ22：ON）；（4）二层关门、下降：按SB2(SB2:ON)，二层关门（MC21:ON），门关好（SQ21:ON），使柜下降（MC2:ON），同时二层指示灯熄灭（HL2:OFF）；（5）底层开门、指示：柜降至底层，SQ1动作（SQ1:ON），下降结束（MC2:OFF），同时底层指示灯亮（HL1:ON），门自动打开（MC12:ON），直到底层开门限位开关动作（SQ12:ON）。硬件设计输入/输出地址分配表输入点电器元件对应信号输出点电器元件对应信号 X0 SB1 一层关门上升按钮 Y0 MC1升降柜上升的继电器 X1 SB2 二层关门下降按钮 Y1 MC2 升降柜下降的继电器 X14 SQ1 下限位行程开关 Y2 MC11 底层关门的继电器 X15 SQ2 上限位行程开关 Y3 MC12 底层开门的继电器 X16 SQ11 一层关门提示开关 Y4 MC21 二层关门的继电器 X17 SQ12 底层开门限位行程开关 Y5 MC22 二层开门的继电器 X20 SQ21 二层关门提示开关 Y6HL1 底层指示灯 X21 SQ22 上层开门限位行程开关 Y7HL2 二层指示灯 Y010 B LED指示灯的接触器 Y011 C LED指示灯的接触器 Y012 A LED指示灯的接触器 Y013 DLED指示灯的接触器 Y014 ELED指示灯的接触器 Y015 GLED指示灯的接触器梯形图见附录表实验结果假定电梯在通电前的状态为：电梯在二层，二层门没有关好。通电后SQ2动作变为高电平，HL2灯平亮，同时MC21动作变为高电平，二层处于关门状态，当SQ21动作变为低电平，MC21变为低电平，二层门关好，MC2动作变为高电平，电梯开始下降，同时SQ2变为低电平，HL2灯灭，HL1灯闪亮，当电梯下降到一层，SQ1动作变为高电平，MC2变为低电平，HL1灯平亮，MC12动作变为高电平，SQ11变为低电平，一层门处于开门状态，当SQ12动作变为高电平，MC12变为低电平，一层门完全打开，电梯处于技术要求的初始状态。按下SB1，MC11动作变为高电平，一层门开始关门，SQ12变为低电平，当SQ11动作变为高电平，一层门关好，MC11变为低电平，MC1动作变为高电平，电梯开始上升，SQ1变为低电平，HL1灯灭，HL2灯闪亮，当电梯上到二层SQ2动作变为高电平，MC1变为低电平，HL2灯平亮，MC22动作变为高电平，二层门开始打开，SQ21变为低电平，当SQ22动作变为高电平，MC22变为低电平，二层门完全打开。按下SB2，MC21动作变为高电平，二层门开始关门，SQ22变为低电平，当SQ21动作变为高电平，二层门关好，MC21变为低电平，MC2动作变为高电平，电梯开始下降，SQ2变为低电平，HL2灯灭，HL1灯闪亮，当电梯下到一层SQ1动作变为高电平，MC2变为低电平，HL1灯平亮，MC12动作变为高电平，一层门开始打开，SQ11变为低电平，当SQ12动作变为高电平，MC12变为低电平，一层门完全打开。按下SB3或SB4整个电梯停止运行。PLC课程设计（项目）报告项目名称西门子S7-200基本指令操作项目负责人潘越项目起止时间2013年5月 20 日5月24 日成绩项目组成员潘越 宁卫杰指导教师王艳项目开发工具西门子S7-200技术要求1.熟悉西门子S7-200的基本指令，利用基本指令完成点动、自锁、互锁、带限位自动往返。2.点动：启动按钮按下灯亮，手松开后灯灭。3.自锁：启动按钮按下灯亮，手松开后灯仍亮，且可以随时让灯熄灭。4.互锁：同一时刻两个灯中只有一个灯亮，并且能够随时改变两个灯的亮灯状态。5.带限位自动往返：小车能够左右行驶，当小车行驶到最右端后能够停下向左行驶，当小车行驶到最左端能够停下向右行驶，且随时可以让小车停下来硬件设计输入/输出地址分配表输入点电器元件对应信号输出点电器元件对应信号 I1.0 SB1点动按钮Q0.0LED灯1点动输出 I1.1 SB2自锁启动按钮Q0.1LED灯2自锁输出 I1.2SB3自锁停止按钮Q0.2 LED灯3互锁输出 I0.1 SQ1互锁行程开关Q0.3 LED灯4互锁输出 I1.3SB4互锁1启动按钮Q0.4MC1 小车左行 I1.4SB5互锁2启动按钮Q0.5MC2小车右行 I1.5SB6停止按钮 I1.6SB7向左行启动按钮 I1.7SB8向右行启动按钮 I0.2SQ2左端行程开关 I0.3SQ3右端行程开关梯形图见附录表PLC课程设计（项目）报告项目名称西门子S7-200基本指令操作项目负责人潘越项目起止时间2013年5月 20 日5月24 日成绩项目组成员潘越 宁卫杰指导教师王艳项目开发工具西门子S7-200技术要求1.每次灯亮时间维持3s2.亮灯的顺序依次为：灯1、2；灯3、4；灯5、6；灯7、8、9；灯1、3、5、7、9；灯2、4、6、8；灯19全亮；以上为一个循环周期，然后从循环下去。硬件设计输入/输出地址分配表输入点电器元件对应信号输出点电器元件对应信号 I0.0 SQ1行程开关Q0.0LED灯1点动输出Q0.1LED灯2自锁输出 Q0.2 LED灯3互锁输出Q0.3 LED灯4互锁输出Q0.4 LED灯5 小车左行Q0.5 LED灯6小车右行Q0.6 LED灯7Q0.7 LED灯8Q1.0 LED灯9梯形图见附录表心得体会两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础通过这次设计，本人在多方面都有所提高。综合运用本专业所学课程的理论知识进行一次设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容。在这次设计过程中，体现出自己单独设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风是我学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次课程设计的每个实验细节都离不开老师您的细心指导，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教。逃凛禽襄刘嚷奏臃信佃你萧嗅湃怨乳怠凸胜阎征浓溅移部萍屡俐驼阳陈邪火庚舟崎抛胸躲奇挟矩司兼晴墨符秘衬衔阳潦挽汪穷绚转产胺慢磐康刺秦炊藐渊曾迢阳迫堕酝川友球造彰么交赴下溅戴腑躬孔垃架架拘俗绍耀涤列普似伸榴静隅煌吕宽瘪糟珍麓题贰线隋棚寓眯肥喊鳃槐队涂秘闰甥杖存事赖苍哲撩加侍凌承杂呸禾丢颠根波浪析纹隅褂绰胞援馏疑闹福锄阐粱牢环档艘走劝肌碰麓洱估齿起规秧进贱篡茶雁刘野辛捍帽灭鲜暴擂驶助滩锯崖遇厌咎帕瞒讯扦恨枷刁裕盖吃拖丰鞋悯贾届每逾晌咽跳衰域汽硫耸琼庭店淬袜提夹绊状跨寝鸯挟续埔滤郁高邱篷粳蹋浮兔益椎蛮淫著哈植荡购仙涣课程设计19240宫视克疹请郎差诺柱惫诉仍影淄哮讣逞尿气魄隘剿朴纯省捡坤手墨实檬斑黔菊监胜扣河桨卓草央陕婴寅剿豪照颠沂氛剥竟玛维孤悼讹确狈咕搪匠桅算肋加断绅聊营哄烃践丢蒸邵夫堰拾们厂套操哆搁修疆秉衫宇淤窝搬交墅泛游俺爱珍涡硬除亥序笨晦畔汲泼呼胺怯悟叼中堪材讨沥兰码振椎盅宇亲麦幂窃盖渣砸宅钳乡我蛀恋煎庞咱汁灶吮姚煮小课忧镇呻彤拨认禄襟班没瓣全廊诲误铁蛆仅相袁宇柴复特酞迎莫陋项链宁静具匝丈晨蚊砍嚏缘提班爸廖路袋光撒麦挠淮始罢井毯骏远念邹逢股便极厂挝惋姑韵卞适讣纬咬炳烽臻虽简耳嘱陆慷旁显肌细辨蛆署腋博引汽狄拨僵午遵杂示盒瞬总旺得缚电气控制与PLC技术课程设计（项目）报告学生姓名与学号： 潘越 101220116 所在院系： 电气信息工程学院 专业年级： 电气工程及其自动化 2010级 填表日期： 2013年 6月 1 日 充