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语文园地三口语交际说说我自己教案 内黄县实验小学 李娟【学习目标】 1、学会清楚、连贯地向全班同学作自我介绍，当众说话时声音响亮，举止大方、自然，培养学生具有表达的愿望和自信心。 2、提高学生的口语表达能力。在交际互动中，培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。 3、通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实地介绍自己的外貌、性格特点。 【教学重点】能抓住自己的特点，说说我自己； 【教学难点】如何自然、清楚地介绍自己。 【教学准备】幻灯片、奖品等。 【教学过程】 一、创设情境，引出话题。 很高兴能与大家共渡四十分钟的美好时光，我总是感觉时间太短了。我猜有的同学一定想：这么长时间，我可怎么熬呀！别担心，咱先做个小游戏放松放松，这个游戏就是请大家根据我描述的词语来猜猜他是谁，“六一”将至，我也没啥贵重的礼物，答对的同学每人将获得由李娟老师独家赞助的写有祝福的糖果一块。游戏正式开始，请听第一题：火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般变化、齐天大圣；长嘴大耳朵、好吃懒做；赛跑、百米跨栏、世界冠军；猫、有个魔法口袋、带个大眼镜；东北的、小品卖拐、农民出身的演员。 二、循序渐进，揭示课题。 1、太厉害了，你们怎么能回答得这么快呢？（老师抓住了他们的特点；我们很了解他们。同时教师板书“抓特点”）对了，细心的同学一定看出来了，老师出示的词语都是从哪些方面说的呢？（外貌、衣着、性格等） 2、那么，你们愿意抓住这几方面向老师们介绍一下自己吗？（同时教师板书课题“说说我自己”）注意：在别人介绍的同时要认真听（板书“认真听”）你可以评价他说得怎么样，也可以适当补充。看来同学们有些不自信，你们想成功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔镜练习法。（拿一面镜子，对着说：“我真美（帅）！”然后说说哪里长得好看）引导学生对自己的外貌进行细致地描写。 3、学生简单地进行自我介绍，教师及时地针对学生的介绍给予评价。 三、由浅入深，介绍自己。 1、听了你们的介绍，我已经初步地了解了这几位同学，但是我还想进一步地了解，还可以介绍自己的哪些方面呢？（姓名、年龄、职业、兴趣、爱好、优点、缺点）重点介绍了哪方面呢？用什么方法介绍的呢？（说了一件真实的事儿，同时板书说真事。） 2、我相信，这会儿你们一定更清楚怎么来介绍自己了，现在我们就在小组内说一说，比一比，看看谁说的更像自己，说得更加生动、有趣，更有个性。 3、我发现大家都准备好了，谁愿意介绍一下自己？注意，在他说的时候，你要认真听，然后评价一下他说得怎么样？你还有没有补充？ 四、通过招聘，展示自我。 1、我听你们班主任说，“六一”儿童节，咱班要开联欢会，想面向全班同学公平、公正、公开地招聘一位主持人，要求五官端正，仪表大方，口齿清楚，有一定的应变能力。谁有信心？敢来挑战吗？ 2、学生进行竟聘演讲，师生评议。选出最佳主持人。 五、小结。 通过这节课，我相信同学们之间有了更深的了解，沟通了感情。同时我也对咱们
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