I-was-two-then教案

三年级下册M5U1 I was two then.教学设计 强立梅一教材分析 本单元多数以用照片的形式谈论过去和现在的变化,重点语句Iwastwo.Theywereyoung.新单词有：was,then,grandparent,me,hair,so等.通过本单元的学习使学生能够用“was/were”谈论过去的事情和情况。二学情分析四年级的学生已经在三年级学习的基础上积累了一定的英语知识，包括一定的听说能力，学习的步骤及过程词汇的积累，和一些简单的语法等知识，在本单元学习中，重在培养学生能灵活运用口语和句型的表达。四年级的学生从小到他们的现在，已经发生了不少变化，因此，学习本单元内容变得更加简单而有趣。三教学目标1.知识目标: 1、能听懂、会说、认读单词 who、then、hair、 so、 grandparents.2、能理解并使用was ,were来谈论过去的事情和情况。3、能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。2.技能目标: 能够运用was和were来描述过去，介绍自己或他人过去的事情。3.情感目标: 培养学生的观察能力，发现人物和事物过去与现在的变化，保持他们对学习英语的热情。四、教学重点、难点：重点：词汇：grandparent, then, hair, was, were; 句型：I was They were 难点：1、使用 “was” “were”描述从过去到现在发生的变化。2、was与were的区分运用及then 的正确发音。五、教学准备：单词卡片、课件、CD-ROM。六课时计划：1课时七、教学过程:Step1. Warmer-up1、GreetingsStep2： Lead in 1、Revision some wordsBefore our class，lets play a game 和老师唱反调。I say “long” and you say “short”. OK?Ss : OK. T: big Ss: small T: long Ss: short T:tall Ss: shortT: fat Ss: thin Look at the screen, who is that girl? Can you guess? Ss: Its . Ss: Its you.T: Yes. You are right. Its me. (教授me)Then（在那时） I was 2. Now I am 26.（教授then 和now）Then my hair（头发）was short. Now my hair is long.（教授hair）课件出示易建联小时候现在的照片继续训练新知。Then he was fat. Now he is thin.Then he was short. Now he is tall.出示grandparents年轻时与现在的照片。T: They are my grandparents. Then they were young. Now they are old.【设计意图】通过真实的照片呈现，增加了学生与教师间的亲近，激发了学生的情趣，学习新单词及句型变得生动有趣。2.1. Lets chant.Then then then I was 2.Now now now I am 10.Then then then He was short.Now now now He is tall.【设计意图】让学生在轻松的环境中运用人称与be动词的搭配。3.小组讨论用was/is, were/are说句子。多媒体出示图片，学生完成句子（现在与过去对比的图片）。Step3: Textbook1、细听录音，跟读课文。2、听录音回答问题 Who is that little girl?How old was she then ?Step4 Practice Choise:（1）Then they_ young. A.were B.are C.is （2）Now they_ old. A.were B,are C.is（3）Then he_ short. A.was B.is C.am（4）Now he_ tall A.was B.am C.is【设计意图】进一步巩固人称与be动词的对应。Step5 Summary 小记者采访学生在班内自由走动，看其他同学小时候的照片与现在的照片，将其对比情况大胆地表达出来。【设计意图】让学生做采访既拉近了学生间的距离又锻炼了学生的能力，真正让学生做到学以致用。Step6:Homework1.熟读单词2.流利地读懂课文3.网上搜索明星人物的信息，把他们现在与小时候的对比变化说给父母听。【设计意图】分层次布置作业，让所有学生都有所收获，体验学习的乐趣。8 作业布置根据学生水平的差异设计以下作业：1.熟读单词2.流利地读懂课文3.网上搜索明星人物的信息，把他们现在与小时候的对比变化说给父母听。设计意图分层次布置作业，让所有学生都有所收