人教版六校2019-2020学年八年级上学期语文12月联考试卷A卷.doc

人教版六校2019-2020学年八年级上学期语文12月联考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累 (共3题；共8分)1. （1分）根据拼音写汉字nyxioq木_云_鸟_约pyn ynxngq玄鬓已_不止_鼻子面面相_2. （5分）（2015本溪）古诗文默写填空。关关雎鸠，_。（诗经关雎）_ ， 江春入旧年。（王湾次北固山下）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）_ ， 可以一战。（曹刿论战）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）_？心远地自偏。（陶渊明饮酒）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）_ ， 曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）学贵有思，学思结合，正如孔子所云“_ ， _”。苏轼水调歌头明月几时有中的“_ ， _”两句道尽了千载离人的共同心愿。3. （2分）阅读下列名著选段，完成后面小题 他（国王）命令我，如果我还想保住一命，就不要再提这事了。死板的教条和短浅的目光就产生了这么奇怪的结果！一位君王，具有种种令人崇敬、爱戴和敬仰的品质，他有卓越的才能，伟大的智慧，高深的学问，统治国家的雄才，臣民们对他都很爱戴；就是这么一位君王，出于一种完全没有必要的顾虑，竟将到手的机会轻轻放过了，这真是我们欧洲人意想不到的，要不然，他很可能成为他领导下的人民的生命、自由和财产的绝对主宰。我这么说倒也丝毫不是要减损那位杰出国王的许多美德。我清楚地知道，在这件事上，英国的读者会很看不起国王的这种性格。不过我认为他们有这种缺点是出于无知，他们至今还没能像欧洲一些比较精明的才子那样把政治变成一门科学。因为我记得很清楚，在有一天我和国王的谈话中，我曾偶然提到，关于统治这门学问，我们写过几千本书。使我没有想到的是，这反而使他非常鄙视我们的智慧。他表示，不论是君王还是大臣，心里每一点神秘、精巧和阴谋都令他厌恶、瞧不起。（节选自格列佛游记）（1）在本名著中，选文第段的“这事”具体指什么事？ （2）格列佛拒绝帮助小人国国王灭掉不来夫斯古国的要求，却建议大人国国王加强武器装备。根据原著，说说你对其行为的理解。 （3）结合选文，简要分析本名著的讽刺写作特色。 二、 现代文阅读 (共2题；共8分)4. （4分）（2016温州）阅读答题。为了水晶心【美】弗朗西斯弗罗斯特农场就在山顶上，周围大山连绵不绝，苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。当他赶着牛群走向牧场的时候，当他穿过晒谷场到猪圈去的时候，他总喜欢看着那些大山。他是一个漂亮的小伙，喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。父母去世后，给他留下了负债累累的农场。后来，邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他。婚后，萨丽发现她所嫁的不只是个农夫，而且还是个诗人。那天，他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前。“我无法给你别的好东西，因为我们欠着债，但如果你喜欢的话，我可以带给你树林里的东西。”她把一只手轻轻地放在他面颊上，“我更喜欢树林里的东西，约翰。”“这儿有一首诗。”他朗诵了起来。听完后，她大为惊讶，“啊！真是棒极了！约翰！是你写的吗？”他惭愧地露齿一笑，“这”“一定是你写的！我真不知道你还会写诗！再多给我写一些吧！”“晚饭后我再给你读一首。”他说。他走进谷仓，从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集。他曾想，既然没什么可送给萨丽的，那就给她一点别的东西能从这本书中找到的最美的诗句。他并没有想到她会以为是他写的，而且还给她带来了欢乐。他坐在干草垛上又背下了一首。晚上，他们在晒谷场上散步，看着大山，他用低沉的声音给她朗诵。她的欢喜对他来说比饭菜更香甜。儿子出生后，他逐渐增加了一些新诗，每次她都会说：“写得真好，约翰！”女儿出生那年，庄稼很不好，债务沉重地压在他的身上。冬夜里，孩子们进入了梦乡，萨丽坐在火炉旁缝补衣衫，他就靠在椅子上，端详着她，心里在想，即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分。这时，她抬起头微笑着说：“再给我朗诵一遍爱人，让我们肝胆相照吧，约翰。”他轻声朗诵起来：“啊！爱人，让我们肝胆相照。因为，尽管这个世界在我们梦中是那么丰富，那么清新，那么美好，而在现实中却没有欢乐，没有温馨，没有阳光普照。我们好像站在漆黑的原野上，听凭世风日下，正不压邪，风雨飘摇。”第三个孩子生下来就死了，萨丽也病得厉害。债单上又增了一笔医药费。光阴荏苒，他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务。有一天，女儿拿来了一本小书。“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗？它们都在这本书上！看这儿去吧，从山里来的牧童，因为他们在呼唤你”“这是那年冬天，孩子死了的时候，他读给我听的。”“他一直在骗人！他说是他写的这些诗！”“不，”萨丽低哑地说道，“是我对他这样说的。除了诗以外他什么也没说过。我永远不让他知道我已了解了事实。不然他的心都会碎了的。我现在知道了他是多么爱我”六十岁时，约翰到山下还清了最后一笔债。回来后，他走进谷仓，坐在干草垛上，哭了起来。他给她背了四十年的诗，他们俩相濡以沫，真是像诗里讲的“肝胆相照”。现在好了，他再不需要昧着良心给她背诗了。萨丽在谷仓找到他。他们一起来到晒谷场上，又注视着大山。“大山是我们的了，我们可以尽情地看了，一直到死。”他说道。但是，就在那一个星期，萨丽发起了高烧。约翰心如火燎，紧握着她发烫的手指。“约翰，”她哽塞着说，“诗，新的。”他怔住了。所有背过的诗他都反复地念给她听了。“好，亲爱的。”他吃力地把一个个字组织在一起，为她作了一首诗，他自己的诗，他一生当中唯一的一首诗。“那些永远属于我们的大山啊，把飞花般的群星撤满天上。大山用夜的语言互诉衷肠，直入云霄的峰巅像插上了翅膀。我和我的爱人将攀上群峰，乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔她把头埋进我的臂弯，我把唇垂在她的脸庞。”“是你写的，约翰？”“是的，是我自己写的。”他说。他把她埋在能看到大山的地方。那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上。（选自心灵的日出，有删改） （1）约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲？阅读第段，根据上下文简要回答。（2）下列表述不恰当的一项是（ ）A . 文题中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心灵。小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心。B . 小说中介入诗歌，丰厚了内容，增添了诗意，也使主人公真挚的爱情更令人感动。C . 小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面，反映了主人公顺利美好的生活境遇。D . 萨丽的死，给童话般的故事添上一抹悲剧色彩，使小说更有震撼人心的力量。（3）在约翰“一生当中唯一的一首诗”中，他为什么要借助“大山”表达情感？结合小说内容加以分析。（4）心灵的日出一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元。结合小说内容，联系下边的单元导语，探究编者的意图。当有人开始写字，日子就有了味道。当你用文字创造世界，生活就向你显示她的辉煌。5. （4分）阅读下文，回答问题。好人爱玛胡要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？”我说，“下班了，去急诊吧。”看他脸色不好，我想：只当做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说“算了，我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，去查血、做心电图。我估计你要住院。”他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。”他觉得有理，接了单子，拎包要走。我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。他犹豫一下，把包放下，走了。我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好没有缺血。我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。” 一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”他冲我笑道：“我知道你是好人。”（1）说说第段画线句子中划线词语的表达效果。他一听就急了，双手直挥；“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”（2）文中多次提到“他”的包，请结合语境对第段的最后一句作具体分析。他坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。（3）“我”在小说中的主要作用是什么？ （4）选文最后“我”和“他”互认为“好人”，为什么？ 三、 古诗文阅读 (共3题；共8分)6. （2分）阅读诗歌，回答问题。 柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。（1）这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“_”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是_。 （2）这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。 7. （3分）阅读送东阳马生序，完成小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列语句中划线词的意思。录毕，走送之走：_腰白玉之环腰：_（2）用现代汉语翻译下面的语句。负箧曳屣，行深山巨谷中。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（3）本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点？（用原文词句回答）8. （3分）阅读下文，回答相关问题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列加点词在文中的意思。悉如外人 （ ） 便要还家（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ） 寻向所志（ ）（2）翻译下列句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）桃花源记中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：。“黄发垂髫”中“黄发”指；“垂髻”指。（4）“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要