二年级下语文教案孩子眼里的妈妈长春版.docx

妈妈的爱教学目标：1、知识和能力：通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。2、过程和方法：朗读，引导学生用不同方法识字。3、情感态度和价值观：感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱。教学重点：引导学生用多中方法识记一类生字。教学准备：音乐磁带、生字卡片教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。2、学习一、二类生字。教学过程：一、导入：同学们，在家里最爱你们最关心你的是谁呀？（妈妈）妈妈平时都为你做了什么呢？今天我们学习一首儿歌妈妈的爱。二、初读课文1、教师配乐范读课文。2、教师领读一、二类生字。来源:Zxxk.Com3、教师领读课文。4、学生自由练读课文。四、学习生字1、画出文中的一类生字和二类生字。2、认读二类生字。3、学习一类生字：熄：左右结构火字旁词：熄灯、熄灭、熄火汗：左右结构，三点水旁词：汗水、出汗、汗衫凉：左右结构两点水旁词：凉水、冰凉、凉快净：左右结构两点水旁词：干净、洁净、明净热：上下结构四点底词：热水、冷热、热心反义词：冷湿：左右结构三点水旁词：风湿、潮湿、湿淋淋反义词：干灭：上下结构火字旁注意笔顺词：灭绝、灭亡、灭火礼：左右结构词：礼节、礼花、礼貌、礼仪五、作业：书写生字并组词。第二课时教学内容：感受儿歌情感，朗读儿歌教学过程：一、朗读儿歌1、学生自由读儿歌2、学生领读儿歌3、齐读儿歌二、感受儿歌情感：（一）给儿歌分节（二）学习第一节儿歌1、看图，说说图上画着谁，他们在干什么？2、妈妈为什么给女儿摇扇子？3、读一读第一节儿歌。4、说说读完儿歌你体会到了什么？5、应该怎样朗读这节儿歌呢？（四）学习第三节儿歌1、分小组讨论学习儿歌。2、汇报用自己的方式说说感受到了什么，想表达些什么？（五）学过儿歌之后你体会到了什么？你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？（六）有感情朗读儿歌三、作业：有感情地朗读背诵儿歌。第三课时教学内容：完成课后习题。教学过程：一、复习儿歌1、指名背诵儿歌。2、齐背儿歌。二、读一、二类生字。三、完成课后习题。1、说一说：你发现了什么？找一找这样的字，看谁找得多。汗湿浸都是三点水旁的字（江、河、湖、海）凉净都是两点水旁的字（冷、凛、冽、冰、冻）2、读一读，说一说引导学生说说妈妈的爱是什么，发现学生思维。（暖暖的阳光）说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的。四、作业：背诵儿歌，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。汇报对父母的爱，可画画，可汇报。五、板书设计妈妈的爱一类生字来源:Zxxk.Com教学反思：鹅妈妈的故事教学目标：1、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字；指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。2、过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。3、情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大， 教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。教学重点：1、学会本课的一类生字，2、通过朗读课文，理解母爱的伟大。教学准备：实物投影仪，生字卡片。教学时数：三课时第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文妈妈的爱，这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事。二、初读课文：1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、齐读课文。三、学习生字：1、画出文中的一类生字和二类生字。2、认读二类生字3、学习“事”：（事情）（好事）（坏事）（故事）4、学习“炎”：（炎热）（烈日炎炎）（炎炎）5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。来源:Z.xx.k.Com提醒注意下半部分不是羊（幸福）（不幸）（幸运）（幸免）（福地）（幸福）（福气）8学习“唱”（已学过）唱歌、歌唱、合唱、清唱9学习“呻吟”左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。四、巩固生字：同桌互相指读并组词。五、作业：朗读课文。第二课时教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。教学过程：一、朗读儿歌。1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。2、说一说都是哪几个自然段？3、学生领读课文。（一句一句地读）4、分小组分自然段朗读课文5、男女生朗读课文6、齐读课文。7、指名读。二、感受课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么？时间：一个炎热的夏季人物：鹅妈妈和小鹅们地点：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的？用波浪线画出来。2、学习2、3自然段：接着天气发生了什么变化？“突然，出现了乌云”下雨了。轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事？3、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的？4、天气又发生了怎样的变化？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气？6、妈妈的音应该用什么语气？7、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？三、作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。教学过程：一、指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁来源:Zxxk.Com吟：右半部分为今呻：注意左右的位置关系二、完成课后练习：1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2填一填：2、（炎热）的夏天（幸福）的生活快乐地（游戏）轻轻的（唱歌）3、读一读，说一说：炎热的夏天温暖的阳光广阔的世界幸福的小鹅辽阔的草地细嫩的草茎轻轻的呻吟艰难的喘气4、讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？大屏幕两幅插图鹅妈妈的故事一类生字教学反思：温柔的手教学目标：1、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，10个二类生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。2、过程和方法目标：朗读课文，了解文章大意：3、情感态度价值观：通过赞美母爱，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，关心母亲。教学重点：1、指导学生用自己的方法识字；2、通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。教学准备：实物投影仪、生字卡片，教学时数：四课时第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学过程：一、谈话导入：假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办？二、初读课文。1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、指名读文。三、学习一类生字。1、城：左右结构，形声字，词：城市、城府、城镇2、围：半包围结构，口字部，形声字词：包围、围棋、周围3、笑：上下结构，竹字头词：笑话、苦笑、苦笑不得4、掌：上中下结构，词：掌握、手掌、掌心5、淡：左右结构，词：平淡、清淡、冷淡6、牵：上中下结构，部件组合法，词：牵挂、牵牛花7、善：数笔划方法，注意笔顺词：善良、善事、善后来源:Zxxk.Com8、互：数笔划方法，注意笔顺词：互相、互助、互生四、作业：书写一类生字。第二课时教学内容：熟读课文，分析课文，理解课文内容。教学过程：一、多种方式读课文，以读代讲：自由读，小组读，齐读。二、分析课文，理解课文内容。1、自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子。2、画出描写妈妈头发的句子。3、画出描写妈妈手的句子。4、通过读课文，你读懂了什么？5、能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗？三、如果，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么？第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。教学过程：一、指导书写：重点指导：围、牵、善、互二、完成课后练习：1、分角色有