物理人教版九年级全册第1课时：认识比热容.doc

九年级物理导学案第一章第3节 比热容班级： 学生： 授课时间：45分钟课题：第1课时 认识比热容 主备人：胡高霞 辅备人：赵满明1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性，理解比热容的概念.3.了解生活中利用水的比热容大的实例.比热容及应用自主预习1.甲为100 g水，乙为200 g水，温度都升高10 ，用相同的加热装置， 加热时间长.结论：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量 (填“多”或“少”).2.甲和乙均为200 g水，甲温度升高10 ，乙温度升高20 ，用相同的加热装置， 加热时间长.结论：相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越 （填“多”或“少”）.3.同为100 g的水和煤油，温度都升高10 ，用相同的加热装置，加热的时间 (填“相同”或“不同”).结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 (填“相同”或“不同”).注意：以上问题中，我们比较 来衡量物体吸收热量的多少.这种研究问题的方法叫 .综合以上可以知道，物体吸收热量的多少跟 、 和 有关.4.比热容是物质的一种 ，其符号为 ，单位 ，读作 ，水的比热容是 J/(kg)，它表示的意思是 .比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度 1 所 的热量叫做这种物质的比热容.自研自探主题一：实验探究1. 探究：比较水和煤油的吸热能力问题1： 自然界中有许多种物质，那么这些不同物质的喜人能力相同吗？（例如水和煤油）猜想: （填“煤油”或“水”)的吸热能力较强.需要的器材: 等.实验探究方法：控制变量法（m、t0相同）实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和煤油?是不是还需要其他的器材?(2)设计实验思路.思路一：用相同质量的水和煤油，让它们吸收相同的热，比较它们 .温度升高越小，说明吸热能力 .思路二（拓展）：用相同质量的水和煤油，让它们升高相同的温度，比较它们 .加热时间越长，说明吸热能力 (3)若采用思路一实验，怎样保证水和煤油吸收相同的热量? 实验表格：表1质量相同、加热时间相同时水煤油升高的温度/结论1：（展示一）:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是 的,也就是说不同物质的吸热能力是 的.(填“相同”或“不同”)主题二：比热容1什么是比热容？比热容的表达式是什么？（展示二）2.了解几种物质的比热容：水4.2103 J/(kg)铝0.88103 J/(kg)酒精2.4103 J/(kg)干泥土0.84103J/(kg)煤油2.1103 J/(kg)铁、钢0.46103 J/(kg)冰2.1103J/(kg)铜0.39103 J/(kg)蓖麻油1.8103 J/(kg)水银0.14103 J/(kg)沙石0.92103 J/(kg)铅0.13103 J/(kg)（1）从表中我们了解到， 的比热容最大，说明它的 最强.结论2：（展示三）：比热容大的物质，吸热能力强，相同时间内温度变化得慢；比热容小的物质，吸热能力弱，相同时间内温度变化快。（2）水的比热容是沙石的4.5倍，因此，白天在同样阳光照射下，水的温度变化比沙石 慢3.比热容的物理意义是什么？（展示四）主题三：比热容的应用 利用水的比热容大的特性解：水比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用.如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却；冬季也常用热水取暖（热水袋）；秧苗要早上放水，晚上加水；家庭暖气片里的热水等等。点拨：比热容是物质的一种属性，与物质的种类有关，与物质的质量变化的温度等因素无关.当堂练习：1.关于物质的比热容,下列说法中正确的是( )A.一物体切去一半后,剩下部分的比热容减为原来的一半B.吸收热量多的物质,比热容一定大C.质量相同的不同物质,吸收相同热量后,温度高的物质比热容大D.比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质2.在我国北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，是因为( )A.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏D.水的比热容比较大，气温