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文档简介

第四章几何图形初步认识-从不同方向看几何图形三视图（3）教学时间40分钟课题组合图形三视图（3）课型新授课教学目标知识和能力1、学会根据几何图形画出三视图，2、物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型；过程和方法2、经历探索组合几何体的三视图，进一步发展空间想象能力；情感态度价值观3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。教学重点根据几何体三视图画出三视图，三视图描述出几何体的基本形状教学难点根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状教学准备教师多媒体课件学生课前预习、制作小正方体课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图（一） 复习引入1、回忆简单几何体三视图2、情境导入“横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中”这是宋代诗人苏轼的著名诗句，你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗？（二）讲授新课1、小华和小彬在观察同一桌子上的物体为什么会产生不同的疑问？ 探究一、利用正方体，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？探究二、利用正方体，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？小结：从不同方向看，一定（可能）看到不一样的结果2、做一做（分组合作）要求：(1)请同学们用4568个小立方块搭几何体.(2)从不同方向看一看搭的几何体.(3)每个同学都画出搭的几何体的从三个方向看的几何体.3、思考：下面是一个组合图形的三视图，请描述物体形状（图形在课件里）4、练习（1）下面是由7块小正方体木块堆成的物体,从三个方向看到的图形如下,请同学们说出哪一个是从正面看?哪一个是左面看?哪一个是上面看? （2）如图，桌子上放着一个圆柱和一个长方体，则从正面看它们是（ ）（三）说一说通
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