07欧付玲南城中心学校.docx

南城中心学校网络研修与校本研修整合培训工作实施方案枣阳市南城中心学校 欧付玲为有效促进南城教师开展网络研修与校本研修整合培训工作的开展，切实做好2018年国培网络研修与校本研修整合项目圆满完成，特制定本方案。1、 研修目标1.通过组织教师线上、线下活动，混合活动，提高教师运用信息技术服务课堂教学的能力。指导每位教师能恰当运用信息技术解决教学中难点，优化课堂教学。 2.通过网络研修与校本研修相结合，提升校本培训领导及各校教研组长的校本研修管理能力和指导力，探索各学校校本研修模式，提升校本研修质量。3.实现各学校参训学员率达到100%，合格率达到100%。2、 研修主题初中作文教学核心素养策略研究之“审题与立意”如何培养学生良好数学思维素养如何利用小组合作模式提高课堂效率课堂教学有效性策略3、 研修对象 南城所有在职在岗教师。4、 培训形式 网络研修与校本研修相结合；线上与线下研修相结合；中心学校集中指导培训与各学校小组培训相结合；成绩考核与线下实践成果相结合。5、 内容与步骤1. 督促指导各校参训教师在线上按照中国研修网网络平台的操作要求进行研修，线下推动教研组长组织本学科教师展开与网络研修“三同步”（时间同步、内容同步、考核同步）的校本研修活动，力争充分将网络研修与校本研修活动融合并形成研修常态。 2.培训推行混合式研修模式。把网络研修、校本研修、教学实践结合起来开展培训工作。利用网络专家团队进行线上线下研修指导；研修内容根据不同教师的不同需求实现课程分层选学，根据教师结构进行分层安排。6、 组织管理组长：王进成员：欧付玲职责：全面负责本项目的实施管理和考核工作；确定本项目的实施方案和本校教师网络研修与校本研修整合的相关要求及学时认定的方案。督查教师实践测评情况，督促合格率及在课堂中应用的实践成效。对骨干培训、线下指导、总结表彰等活动给予活动场地、组织推动等支持。7、 培训要求1.指导各学校培训管理员保护好各校各学员登录学习的账号和密码，按时登录网络学习平台，避免账号泄露被他人破坏。严格按照网络研修平台的学习要求积极参与研修课程的学习，按时完成线上的作业，及时提交，逾期未完成研修任务的学员不得认定学时，并要重新研修，直至达到合格要求。2.在研修过程中遇到疑难问题，及时向上级管理员寻求帮助，及时解决困难，不影响学习进度。在认真完成任务学习（必修内容）的同时，可以积极参与拓展学习，力争获得更多的积分，将在后期推优评优工作中享受适当的加分。3.认真完成要提交的教学设计、案例、微课等作业，保持个人作业的原创性，不抄袭他人的作品或从网络上复制拼凑，作品被推选至区级优秀、区域优秀的，直接进入优秀学员的推荐评选。不在网络上发表消极反动的言论，不得传播谣言或污秽文字、图片、视频等，维护自身良好的师德形象。4.积极参与由校级管理员安排的校级坊主组织的线下研讨和教研活动（集体备课、观课议课、研课磨课等），按时到场，不迟到、不早退。对校级管理员安排的任务不推诿、不拖延，不搪塞、不敷衍。配合校级管理员完成过程性资料的收集整理和上报成果的汇总。8、 考核评价要求各学校把校本研修工作纳入对教师日常教学工作的检查考核中，根据参训教师量化考核评分表，分别开展考核评价工作，考核分为优秀、合格、不合格三个等级。根据考核结果