(部编)人教2011课标版一年级上册“口”字和“口”字旁.docx

“口”字和“口”字旁教材版本：人教版一年级上册教学目的：1、学会偏旁“口”，并且能处理“口”字在不同位置的书写方法 2、引导学生热爱祖国传统文化，激发孩子对祖国的热爱教学重点：1、“口”字的书写 2、“口”字在不同生字中位置的安排教学难点：口字旁在不同位置的处理教学关键：1、引导观察，揣摩之后再书写 2、能迁移到同一类型的生字书写上教学过程：1、 谈话激趣导入1、 谈话：都说咱们班的小朋友个个都是猜谜高手，是真的吗？好，咱们来试一试（幻灯出示）一点一横，两眼直瞪 写时方，画时圆 （猜一字）大家真聪明，现在难度开始升级了哦（幻灯出示）叹气有，生气无 加法有，减法无 队员有，队长无 舌头有，鼻子无 （猜一字）这个字可是有难度哦！指名回答：你真是太棒了！这都能回答出来，说你是猜谜大王，确实让人心服口服2、 介绍“口”字的历史：（播放视频：）口每个人都有，“口”字的历史十分悠久，它从最早的象形字一步步地变成了现在的样子。今天我们就来一起学习写“口”字二、学习新课1，提问：“口”字是几笔写成的？（三笔）拿起你的小手，和老师一起来写。,2，教师板书：“口”比较问：你觉得这个“口”字怎么样？（不错）我还写过这样的“口”字。边写边说：不是要横平竖直吗？竖很直，横也很平！谁能说说这两个字哪个好看？为什么？说的真好，那你想不想“口”字写得和老师一样漂亮呢？咱们试试吧！我们写字一般使用“米”字格的纸谁能告诉我“口”字应该写在“米”字格的什么位置呢？对，好比睡觉一样，一个人睡一张床，当然得睡在床中间。（师范写，边写边指导）左竖往右斜，横折折过来，竖往左斜，这样才能上宽下窄，最后写个短横封口，为了字的平稳，可以出点头。这么漂亮的“口”字你也来写写吧。3，生学写，师指导（好了，自己看看，哪笔不够理想。没关系，再写一个，争取比上一个写得好一些）师点评，夸奖：你的“口”字写得有模有样，真是个小小书法家 你的“口”字一个比一个写得好，真值得表扬！4，过渡：“口”字不但形态优美，而且十分热情，最喜欢交朋友啦！你看，就有几个小朋友来找他玩儿啦！（幻灯出示）又、力、贝、千 “口”字一瞧见他们就赶紧去牵起手来。哎，神奇的事情发生了！（幻灯出示） 口又叹 口力加 口贝员 口千舌大家玩得可开心啦，晚上睡觉时出现了一个小问题，现在一张床要躺两个人，“口”字还能睡在床中间吗？那咱们来给他好好安排。5，师范写：口在左边，要小而上，给“又”留足地方伸展长长的手脚。 口在右边，先在左边写“力”，注意“力”要写漂亮。横折钩的折得写斜一点，才不会那么死板。好的，“力”躺好了，现在“口”可以躺在中间啦。 口在上面，口要写得秀气、小巧，“贝”要从横中线上面一点开始写，比“口”稍微宽一点。 口在下面，口要写得大而稳，托住“千”字。比较一下：左边的“口和右边的“口”有什么不同？课件出示： 叹加 左口小而上 右口居中线谁再来比较一下，上边的口和下边的口有什么不一样？（上口小又巧，下口大而扁）舌员课件出示： 上口小而巧 下口大而扁6，过渡：俗话说光说不练假把式。来，同学们我们来把这四个字写两遍，写之前好好想一想咱们的口诀。课件出示： 左口小而上 右口居中线 上口小而巧 下口大而扁每个字写两遍，第一个字如果有哪一笔没写好，没关系，咱们第二个字改进一下。来，拿出纸和笔，准备写字，注意姿势哦！（头正、肩平、臂舒、足安）开始写字，可以慢慢写，没关系。（播放古筝曲出水莲）约写4分钟，教师巡视、指导。7，挑选3份来点评：师挑选一份好的和一份差的进行点评A 夸奖：呀，你的“口”字上宽下窄，富于变化，坚持写下去，绝对可以成为小小书法家的。B 夸奖：你的字虽然整体看起来没有前面那位同学那么有力，不过有一个笔画写得超级赞哦，你看，就是这一笔。我相信能写好一个笔画，就能写好这个字；能把这个字写好也能把那个字写好，那就离书法家不远了。谁能像老师这样评价一下这位同学的字。（引导：你觉得他的字写的怎么样？哪一个字写得好？好在哪儿？）8，总结：只要同学们记住：课件出示： 左口小而上 右口居中线 上口小而巧 下口大而扁勤加练习，就一定能练好带有“口”字旁的汉字。三，拓展：1，想一想，你还知道哪些字有“口”字旁？它的“口”字应该怎样写？2，为什么老师刚刚不说写字，而是说练字呢？因为练字不仅要反复写字，更要反复思考、领悟。我们一起去看一看书圣王羲之的小故事吧！（播放视频：王羲之）3过渡：只有勤学苦练才能学有所成哦，让我们的小脑袋瓜子动起来吧。3、 小结今天学会了怎样写带有“口”字旁的汉字，咱们就可以从这些“口”字旁的汉字中挑两个你最喜欢的字，回去