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文档简介

加了一句话加了一句话 教学设计教学设计 涞源县第二小学 张海燕 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解课文主要内容 体会文字打 动人心的原因 说说自己的感受 2 通过法国著名诗人帮助老妇人的故事 教育学生学习 诗人同情帮助残疾人的善良品质 激发学生学习语言的热情 3 培养学生的想象力 从而更深人体会语言的魅力 教学难点分析 了解课文内容 感受 春天到了 这句话能打动人心 的原因 感受语言文字的魅力 教学课时 一课时 教学过程 一 创设情境 谈话导入 1 由华人诺贝尔奖金获得者李政道博士的名言谈起 2 练问 3 导入新课 二 初读课文 解决字词问题 三 再读课文 解决所提问题 1 谁给谁加了一句什么话 法国著名诗人给一位 的老 妇人加了一句 话 理解 木然 佝偻 褴褛 2 加上这句话后发生了怎样的变化 我 今天什么也没有得到 无论是衣着华丽的绅士 贵妇 还是打扮得漂漂亮亮的少男 少女 都掏出一枚枚铜币送到老人的手里 就连衣着寒酸的小职 员 也摸出一枚铜币交给老人 3 为什么会发生这样的变化 引导学生发挥想象 情景再现 假如你是衣着华丽的绅士 贵妇 春天到了 我 可是老妇人却 假如你是打扮得漂漂亮亮的少男少女 春天到了 我 可是老妇人却 假如你是衣着寒酸的小职员 春天到了 我 可是老妇人却 4 欣赏春天的图画 积累春天的词语 5 教师点拨 哦 原来 春天到了 这句话蕴含着如此深 刻的含义 它是那么的催人动心 感人肺腑 这句美好的话语 衬托 出不幸的人更加不幸 从而唤起了人们对那位盲妇人的无限同 情 让我们再一次有感情地读一读最后一段话 6 学生激情诵读最后一段话 用课件展示课文的最后一段话 7 教师适时点拨引导 此时 大家一定有很深的感受 你想说些 什么吗 8 学生抒发情感 9 教师小结 四 学以致用 引导提升 1 选择广告语 2 创设情境书写广告语 五 布置作业 教师点拨 同学们说得很好 语言是人们交流的工具 我们的语言 充满着巨大的魅力 恰当地运用语言 有时会产生意想不到的效果 所 以呀 大家一定要努力学好祖国的语言文
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