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文档简介

北师大六下 估算 教学设计 实验小学 唐永胜 教学目标 1 在回顾交流中 总结估算的方法 能用估算把握运算结果的 范围或用估算解决实际问题 进一步体会估算的作用 2 在解决实际问题的过程中 能选择合适的估算方法进行估算 并解释估算的过程 逐步养成估算习惯 教学重点 整理复习估算的方法 选择合适的方法进行估算 教学难点 选择合适的方法行进估算 教学准备 多媒体 教学过程 一 回顾交流 1 回顾和总结在生活和学习中 哪些时候要用到估算呢 请总 结一下 二 合作探究 小组合作完成第 77 页回顾与交流的第 2 小题 1 分组讨论 通过估算得出结论 2 引导学生说说是怎么估的 为自己的结论作出合理的解释 3 估算有什么作用 学生根据问题合作交流 探讨 教师指导 三 汇报点评 1 往大估 即使都看成 50 50 6 300 而实际总人数少于 300 人 所以希望影院肯定容纳得下 2 往小估 都看成 40 40 6 240 因此总人数肯定大于 235 人 所以东方影院容纳不下 3 估算的作用 用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际 问题 四 思维拓展 与精确计算的比较 五 巩固与应用 完成 P77 78 页第 1 2 3 5 题 第 1 题 鼓励学生说明自己估算的方法和理由 第 2 题 先估算 再算一算 引导学生将估算结果与精确结果 进行比较和反思 第 3 题 学生先独立完成 再反馈交流 第 5 题 往大估 往小估 可以确定精确值的范围 六 收获分享 把你本节课的收获与大家分享一下吧 七 智慧闯关 第 4 题 答案不唯一 只要运算结果在 350 500 间都是正确的 拓展延伸 补充习题 板书设计 估 算 解决问题 结果接近精确值 方 往大估 不需要精确计算 法
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