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文档简介

习作父母的爱教学设计 执教： 黄燕珍 【教学目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 （一）情境导入 课件出示父爱母爱图片(共八张图片)目的让学生真切地感受到父母养育之情。 父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：父母的爱）让我们一起欣赏一组漫画，一边看一边想，带可以轻声地读一读图片中的文字，去感受父母的爱。 （当你还很小的时候他们花了很多时间,教你用勺子,用筷子,吃东西教你穿衣服,绑鞋带,系扣子教你洗脸,梳头发教你擦鼻T,教你擦屁股教你做人的道理你是否还记得,你们练习了很久才学会的第一首儿歌极其平凡而深厚的感情,留在他们和我的心里,陪伴我们走过一生（二）话题交流，真情融汇： 1教师谈话：出示课件世界上最伟大的爱是母爱，世界上最深厚的爱是父爱。我们在父母的关怀下健康成长，每一天都生活在快乐的日子里。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？ 2、 孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈日复一日，年复一年，无微不至地关心我们的生活和学习,让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱： 3、 父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。课件出示，让学生用当我（ ）的时候，爸爸妈妈怎样做？感受日常生活当中父母对自己的爱。（板书：生活细节） 4、出示课件，学生填空并回答。 （三）佳作引路，章法导写： 出示范文 教师小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。在生活里你一定也有爱的点滴积累，像这样爸爸妈妈对你的爱一定还有很多很多，就像天上星星，说也说不尽，数也数不清。 （四）快速行文，一气呵成： 1、古人说：凤头尾，就是说文章的开头像凤凰的头那样招人看，开头亮丽才引人读。尾是说文章的结尾像的尾巴一样，结实有力，总结全文，点明中心。 2、师：现在，也让我们拿起手中的笔，书写心中的爱，抒发爱父母的情怀。别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的独特体验哟。 3、提示：( 课件出示习作要求) 要把事情的前因后果交代清楚。 要注意把事情经过 写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。 结尾要自然，要写出自己的快乐心情。 3学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。 三、品父爱、母爱评析片断，交流真情1、展示习作“文章三分写七分念”，好好读自己的习作。其他同学认真听，看看这段
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