辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理 16.3 动量守恒定律（中）课件 新人教版选修35.ppt

学案优秀小组 优秀个人评比台 16 3 动量守恒定律 二 学习目标 重点 难点 1 理解动量的概念 2 明确动量守恒定律的内容 3 理解守恒条件和矢量性 4 理解 总动量 就是系统内各个物体动量的矢量和 5 理解动量守恒定律与牛顿运动定律对物体运动研究方法6 知道动量守恒定律的普适性 m1 1 m2 2 m1 1 m2 2 一 动量守恒定律与牛顿运动定律1 用牛顿运动定律推导出动量守恒定律的表达式 2 几点说明 1 以上是由牛顿运动定律和运动学公式推导出动量守恒定律的表达式 在推导过程中要注意f a v等各量均为矢量 2 对守恒的理解 守恒并不是只有碰撞前和碰撞后两个时刻相等 而是系统的动量在整个过程中一直保持不变 而且任意两个时刻的动量都相等 1 一枚在空中飞行的导弹 质量为m 在某点的速度为v 方向水平 导弹在该点突然炸裂成两块 如图 其中质量为m1的一块沿着与v相反的方向飞去 速度为v1 求炸裂后另一块的速度v2 2 质量为60kg的人站在一艘质量为120kg的平板船上 从某一时刻开始 他从船头跑到船尾时速度是6m s 求此时船的速度是多少 若某一时刻船的速度是2m s 他的速度是多大 思考 当人运动时 船在运动 当人停下来时 船的速度是多少 它们的总路程是多少 1 某机车以0 8m s的速度驶向停在铁轨上的15节车厢 跟它们对接 机车跟第一节车厢相碰后 它们连在一起具有共同的速度 紧接着又跟第二节车厢相碰 直到碰上最后一节车厢 求全部对接完毕后的速度是多少 2 甲 乙两物体沿同一直线相向运动 甲的速度是6m s 乙的速度是2m s 碰撞后两物体都沿各自原方向的反方向运动 速度都是4m s 求甲 乙的质量之比 3 a b两个粒都带正电 b的电荷量是a的2倍 质量是a的4倍 a以速度v向静止的b粒子飞去 已知作用前后它们的轨迹都在同一直线上 求当a b的距离最近时它们的速度分别是多少 课堂研讨 内容 合作探究部分步骤 1 统一答案 完善步骤2 不同答案 共同研讨3 争议问题 组长提出要求 1 时间为3分钟2 全体起立 组内研讨3 全组研讨结束后方可全体坐下 要求 一 字迹工整 版面干净 二 公式准确 步骤清楚 三 逻辑清晰 声音适度 四 打分合理 询问生师 注意书写原始公式 动手 动脑 自我梳理 1 理解动量的概念 2 明确动量守恒定律的内容 3 理解守恒条件和矢量性 4 理解 总动量 就是系统内各个物体动量的矢量和 5 理解动量守恒定律与牛顿运动定律对物体运动研究方法6 知道动量守恒定律的普适性 1 如图所示 质量mb 1kg的平板小车b在光滑水平面上以v1 1m s的速度向左匀速运动 当t 0时 质量ma 2kg的小铁块a以v2 2m s的速度水平向右滑上小车 a与小车间的动摩擦因数为 0 2 若a最终没有滑出小车 取水平向右为正方向 g 10m s2 求 a在小车上停止运动时 小车的速度大小 课堂检测 1 两辆质量相同的小车 置于光滑的水平面上 有一人静止在小车a上 两车静止 如下图所示 当这个人从a车跳到b车上 接着又从b车跳回a车并与a车保持相对静止 则a车的速率a 等于零b 小于b车的速率c 大于b车的速率d 等于b车的速率 课后提升 2 如图所示 在水平光滑直导轨上 静止着三个质量均为m 1kg的相同小球a b c 现让a球以v0 2m s的速度向着b球运动 a b两球碰撞后粘在一起 两球继续向右运动并与c球碰撞 c球的最终速度vc 1m s 问 1 a b两球与c球相碰前的共同速度多大 2 两次碰撞过程中一共损失了多少动能 3 在细线