《法布尔观察昆虫》教学分析

法布尔观察昆虫教学分析（解题）这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此在学习这篇文章时，要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征。（结构分析）这篇文章共有四个自然段，根据作者的写作思路，可将文章分为三部分。第一部分(第一自然段)，交代法布尔的身份、地位。第二部分(第二三自然段)，记叙了法布尔观察昆虫的两件事。第二部分又可以分为两层：第一层(第二自然段)，记叙法布尔在路上观察蚂蚁四个小时的事。第二层(第三自然段)，记叙法布尔在树上观察螳螂被误解的事。第三部分(第四自然段)，总结全文，赞扬法布尔的勤奋精神。这篇文章是按“总分总”的思路组织材料的。（语意理解）“法布尔是法国著名的昆虫学家。”这句话是全文的总起段，介绍了法布尔的身份、地位，有这样几个因素需要把握：法国、著名、昆虫学家。“著名”指名字为大家所熟知，出名、有名。这个词表明了法布尔的地位，也表现了他成就的显著。“有一次，他在路上发现许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇，就伏在地上，用放大镜全神贯注地观察起来。”这件事发生的地点是在路上，“有一次”指不确定的时间，“发现”指发觉，意思是开始知道以前没注意的事情，尤其是“在路上”发现，说明他这次观察是偶然的、随意的，完全不是有意而为之，表现他善于在生活中观察的特点。而“放大镜”这个细节又说明他随身总是带着放大镜，即使在工作时间之外，进一步表现了他的勤奋与对观察昆虫的热爱。“伏”是趴的意思，趴在地上，可见他的工作态度。“全神贯注”指全部精神高度集中，表现他做事认真的态度和对昆虫的热爱。“汗水湿透了衣服，手脚都麻木了。”这句描写可以看出以下几个内容：观察条件不好，很劳累，观察认真投入，观察时间长。法布尔的观察已经到了忘记一切的程度，他所有的精神、注意力都集中在蚂蚁身上，可见他忘我工作的精神。“他一直观察了4个小时才离去。”“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变，也就是说他“伏”在地上的动作一直没变，那么这“一直”的时间是多长呢?四个小时，难以想象，一个人伏在地上四个小时，因此他才被汗水湿透了衣服，才手脚麻木了，但他竟一直坚持，“才”表示强调。法布尔就是这样对待他所忠爱的事业的。“还有一次，法布尔爬到一棵树上，观察螳螂的活动。”这件事进一步表现法布尔观察的不容易，因为昆虫生活、活动的地方各不相同，又往往是不易被人发现和不利于人活动的地方，这无疑给观察带来了困难，但法布尔不被困难吓倒，即使在树上，他也要爬上去，表现他勤奋的工作态度。“他把周围的一切都忘了。”小精灵网站因为他全神贯注，聚精会神，因为他太热衷于他的事业，所以他把周围的事都忘了。这种忘我工作的精神值得我们每一个人学习。“结果，别人误把他当成了小偷，要抓他，他才从观察中惊醒过来。”他的这种工作方式竟然受到误解，可以想象他当时的状态。这个“才”表示只有在某种条件下然后怎样，也就是说要是没有被人当成小偷并且要抓他的话，真不知他会观察到什么时候。“惊醒”表明他已完全处于一种沉醉状态。“靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察，法布尔发现了昆虫世界种种有趣的秘密。”这句是总结，总结全篇，也揭示出法布尔这样努力的结果。赞扬了法布尔的勤奋和坚持的精神，对我们也有深深的启发。（写作特点）1选取典型事件表现人物性格特征和精神品质。法布尔一生做的事很多，这里作者选取了两件有代表性的事集中地表现了法布尔勤