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文档简介

家乡的环境（口语交际二）教学目标培养口语交际能力，增强保护环境的意识。教学过程：一、导入： 学习完翠鸟之后，小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这节课我们就来交流一下。二、在小组交流：请大家根据小组的“保护家乡的环境”综合性学习活动表先小组交流。1、交流自己了解到的情况。记住说的同学要大声说清楚，听的要仔细听，听完后再提问。 2、推举代表，准备在班组汇报。 三、全班交流：各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。（深圳河小组、雾霾小组、星星小组） 四、总结、引导讨论1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。3、评出合理化的建议。（达成目标：培养口语交际能力，增强保护环境的意识。）五、延伸拓展：希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。请把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。板书设计：家乡的环境调查对象： 怎么做：深圳河 不乱扔垃圾雾霾 遇到破坏环境行为，予以制止翠竹山公园 做父母及周围人的工作亲手种花种树 附：“保护家乡的环境”综合性学习活动表班别：三（9）班 （ ）小组 姓名_项 目内 容研究目的了解家乡环境，调查空气和水是否受到了污染，以及人们为环保所做的努力。我们小组研究的对象（内打“”）雾霾 深圳河 翠竹公园 小区、街道 校园、教室 菜市场研究方法调查、取样、观察、询问、拍照、上网等等研究的对象受到了怎样的污染污染来自哪里污染对人们的生活产生的影响采取了哪些措施面对这样的污染我们能做些什么小组
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