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人教版一年级语文下册手捧空花盆的小朋友公开课教案(精华)手捧空花盆的小朋友公开课教案 1【学习目标】、认知“盆、位”等个生字,会写“分、要”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。、通过自读,知道老实是人的美德,愿意做一个老实的人。【课前准备】、生字、词语卡片。、小实验:种两粒花种(其中一粒是煮熟的)。第一课时一、激趣导入新课:今天俺们学习的课文是一篇童话故事。(板书课题,生齐读)读课题后,你们想知道什么?(同学自由提问)二、初读课文:、老师范读课文,初步了解课文内容。、同学借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的字音。先自身读,再同桌交替读、听,纠正错误的读音。、标出自然段序号。三、检查初读情况:、出示带注音的生字、词语,齐读、开火车读检查生字的读音。提醒同学“并”、“盛”是后鼻韵。、指名分段朗读课文,读后评议,注意纠正错误读音。四、分段练习朗读:、第自然段。自由读第自然段。老师引读。师问:什么时候?谁要干什么?他宣布了什么?同学以读代答。(很久以前,有位国王要挑选一个小朋友做继承人。他宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人)、第自然段。自由读第自然段。教师范读。听一听,老师读出了什么语气?(盼望花开)你也来学一学。(注意指导:十分、天天、看啊、看啊)指名读、分小组读。、第、自然段。自由练读。练习人物的对话,想一想国王问雄日的话,国王和小朋友们的对话,注意人物的身份,读出不同的语气。指名分角色读,小组分角色练读。五、通读全文:第二课时一、检查复习:、出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字的读音。、朗读课文。二、讨论:、国王为什么要选雄日做继承人?小组讨论交流。汇报讨论结果。三、指导书写:、同学对书上田字格中的字逐一观察,想一想,提醒大家写字时要注意的地方。如:不能把“分”的“八”字写成“人”字。、同学先描红,再临写。四、完成课后“读读想想”:、指名朗读,齐读。、“十分”可以换成什么词?(“非常”“特别”“格外”等)、试着用“十分”说一句话。(鼓励与众不同)五、拓展练习:续编故事:雄日当了国王以后手捧空花盆的小朋友教学片段朗读第二自然段,感知内容,认写生字、指名朗读。评议。、认写“分”字。提示:不能把“八”字写成“人”字,下面的“刀”不能写成“力”。、通过本段第一句话和最后一句话的范读,(“十分”、“天天”、“看”等词应读得重些,“看啊,看啊”语速应慢些,声音略轻)引导同学有感情地朗读课文。结合观察插图或挂图,体会雄日培育花种的专心。、朗读课后“读读想想”中的两个句子,体会“十分”的意思及用法。指名朗读,齐

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