新目标英语七年级上册全部说课稿

第 1 页 共 7 页 新目标英语七年级上新目标英语七年级上 UnitUnit 3 3 ThisThis isis mymy sistersister Good morning ladies and gentlemen 各位评委上午好 我是江西科技师范学院应用英语专业的学生 再过一个月左右 我将彻底褪去学生的外衣 今天我说课的内容是人教版七年级上 Unit 3 This is my sister 本单元学习的是与学生生活息 息相关的家庭成员 我要谈的是本单元第一课时的教学 下面我将从以下几个方面阐述我的说课 内容 一 教材的分析和理解 从教材编排上说 本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人 而与学生最为熟悉 的人就是家庭成员 Is this your eraser 很自然过度 Is this your sister 以前学的 What s this 转变 Who is this 但本单元生词较多 出现在第一课时的就有十五 六个同时还要认识 语法现象复数 本课时任务比较艰巨 二 教学目标 依据初中英语新课标的要求 并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求 我为这一课 确立以下三项目标 1 知识目标 帮助学生学会 掌握以下单词 grandfather grandmother grandparents father mother parents son daughter sister brother aunt uncle cousin friend these those 并对复数形式有初步了解 2 能力目标 通过本节课学习 学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍 询问 交 流 并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考 例如 见到 father s mother 他们能 反应出是指 grandmother 同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数 3 情感目标 通过对家庭成员的学习 学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象 从而激 发起他们对家人的热爱 三 教学重点及难点 本课重点 熟练掌握各家庭成员的名称 会读会说会用这些词汇交流 这个单元最主要的就 是学习个家庭成员英语的表达 而几乎所有的单词都集中在第一课时 所以这课时学会掌握这些 单词应该是重中之中 难点 复数的认识和正确运用 汉语表达中完全没有复数概念 这是一本书 这是三本书 除了多了个数字其他没有任何变化 而英语必须这样说 This is a book These are books 所有 的单词都相应的发生了变化 因此中国学生在学习复数的时候特别难 我们的语言没有这个习惯 突破 通过真实的情景激发起学生的兴趣 兴趣是最好的老师 通过反复操练 加深印象 再循环记忆达到最终目标 四 教学手段 多媒体辅助教学 有助于把学生引入到身临其境当中 激发学生兴趣 活跃课堂气氛 同时 第 2 页 共 7 页 要求学生提前把自己的家庭照片带来 真实的人物缩小英语与他们生活的距离 从而优化英语教 学过程 五 学法指导 为学生创设真实的学习情景 让学生以小组形式交流学习 并在课堂上循环训练 六 教具准备 多媒体 投影仪 教科书 七 教学设计过程 课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路 运用情景法和交际法 分五个主要步骤进行 即 导入呈现 巩固操练 拓展 5 分钟检测包括小组比赛和布置作业 第一 引入呈现 10 I want to be your friend Do you want to know more about me Do you want to know about my family 课件展示 1 我的家人 认知 son father mother parents wife husband 这几个单词 并马上 回顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系 2 我的父母 认知 grandfather grandmother grandparents 并认识复数 3 我姐姐及其家人的照片 认知 sister aunt daughter cousin 等单词 4 我哥哥的照片 认知 brother uncle 并再次认识复数 5 回顾我的家人 并帮助学生罗列出 family tree 第二 巩固操练 20 1 小组学习 两个学生组成一小组 然后学生拿出自己的照片相互询问认识别人的家人 8 老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词 2 读书上的单词 听录音圈出听到的单词 小组学习认识 David 的家人 7 3 表演对话 在讲台上指着屏幕认识 David 的家人 5 第三 拓展 8 小组表演 假设你的朋友来到你家 你来为他介绍认识全家 有爷爷奶奶 叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等 这样能使学生更快的认识并学会家庭成员的名 第四 5 分钟检测 5 主要是 be 动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握 小组之间进 行比赛 看哪个小组反应最快 这样能使学生对单复数的用法有进一步的了解与掌握 最后作业布置 2 学生回家后试着用英语叫爸妈等家庭成员 以便更熟练掌握家庭成员 的名称 八 板书设计 Who is this Family tree This is my sister Son daughter brothe 新目标七年级上册英语新目标七年级上册英语 unit7unit7 howhow muchmuch areare thethe pantspants Good morning ladies and gentlemen 尊敬的各位评委老师上午好 我是江西科技师范学院应用英语专业的学生 再过一个月左右 我将彻底褪去学生的外衣 第 3 页 共 7 页 今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语unit7 how much are the pants 我将 从以下几个方面阐述我的说课内容 一 教材分析 本课是新教材第 7 单元的第一部分 教材内容围绕着询问价格展开 让学生学会谈论物品的 颜色 本课的教学内容与学生的实际生活密切相关 易于引发学生运用简单的英语进行交际和交 流 在学习活动中运用句型进行交际 培养学生的口语表达能力 让学生在学习及应用中 复习 巩固以前所学知识 并加以创新 并用到实践中 二 教学目标 记忆 物品 pants socks T shirt shirt shorts sweater shoes bag hat 理解 颜色理解 color black white red green blue yellow 应用 通过布置任务 让学生在合作中进行语言交流 德育 培养学生的合作精神 以及通过任务完成 学习勤俭节约的品德 情感 激发学生学习英语的爱好 使学生获得成就感 增强自信心 三 教学重点及难点 重点 Importance Learn to ask about prices 学习询问物品价格 难点 Difficulty Learn to talk about clothing 学习谈论衣物 例如颜色 大小等 活动中运用的单词 句型 四 教法渗透 本课主要运用 任务型教学法 采用多媒体教学 并辅助于全身反应教学法和情景交际教学 法 1 任务型语言教学法 我将依据课程的总体目标并结合教学内容 创造性地设计贴近学生实际的任务活动 吸引和 组织他们积极参与 使学生通过观察 思考 讨论 交流和合作等方式 在一种自然 真实或模 拟真实的情境中体会语言 把握语言的应用 2 全身反应教学法 在课堂教学的具体实践中 让学生根据教师发出的指令去模拟 以听力练习为主 待听力和 理解能力得到提高后 方进入说话练习 自然而然的学会语言 3 情景交际法 课堂教学以情景交际教学法为主 尽量给学生以足够的听 说 读的机会 联系实际 创设 情景 引入讨论主题 在交际中学英语 情景的设计留意衔接的自然性 主题的设计强调知识的 渐进性和讨论的可行性 并留意情感体验和概括 推理思维的培养 五 教具 多媒体 投影仪 教科书 六 学法指导 1 合作学习 合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式 本节课将 在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组 让他们围绕着课堂任务分工合作 在活动中相 互探讨 相互交流 相互合作 从而获得知识 技能和情感体验 发展他们的能力 2 创设情景和有意义的任务活动 激发学生的学习热情 培养他们的概括和推理能力 发挥 第 4 页 共 7 页 他们自己的主观能动性 把被动的学习变为主动学习 四 教学程序 一 复习导入 复习所学过的对话 通过询问 What s this What color is it 引出本课课题 How much are these pants 运用多媒体学习服装名词和数字 为下文做铺垫 二 讲授新课 1 让学生猜测我身上穿的衣服的价格 经过一系列猜测 引出用 how much 询问价格的句型 2 用 PPT 展示各种款式的 socks T shirt sweater 等 然后我会用 what is this 和 what color is it 询问学生 等他们回答出所有图片后 用 how much 的句型让学生猜出它们的 价格 现在的学生都比较喜欢猜的游戏 这样能激发他们的兴趣 兴趣是最好的老师 3 每两个学生一组 根据上述的 what is it What color is it How much 的句型结合上 述图片编一段对话 然后上台表演 4 听录音 在图中圈出所听到的单词 完成 1b 练习 5 布置作业 课后 两个学生一组 就询问各自的衣服的价格编一段对话 下节课请学生上 台表演 三 板书设计 板书设计 Unit 7 How much are these pants What is this How much is the blue shirt What color is it It s eight dollars How much How much are these pants They re nine dollars 本课以素质教育为目的 结合教材重点 难点及英语学科特点 利用多媒体辅助教学 从听 说等方面使学生得到锻炼 在愉快 轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力 新目标英语七年级上册新目标英语七年级上册 UnitUnit 1010 cancan youyou palypaly thethe guitar guitar Good morning ladies and gentlemen 尊敬的各位评委老师上午好 我是江西科技师范学院应用英语专业的学生 再过一个月左右 我将彻底褪去学生的外衣 今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit 10 can you paly the guitar 我将从以下几个方面阐述我的说课内容 一 教材分析 本单元的核心教学项目是 谈论能力 talk about abilities 整个教学内容主要围绕 会做什么 这个话题展开 以此为语言背景 让学生通过 5 课时的学习感知 初步掌握本单元 的语法项目 情态动词 can 的用法 本单元的一个突出特点是 语言目标和语言功能能够有机 结合起来 即使用情态动词 can 来谈论学习自己某一方面所具备的能力 本课是本单元的第一课时 要求学生掌握新的词汇和重点句型 The conversaticns 围绕着 第 5 页 共 7 页 重点句型 从学生的实际生活出发 向学生们展示了喜闻乐见的多种课外小组形式 要求学生根 据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部 并会表达自己在该俱乐部中会做什么 三 教学目标及要求 1 知识目标 谈论能力 1 单词 sing dance play the guitar join speak English play chess swim 2 重点句型 Can you Yes I can No I can t what club do you want to join I want to join the music club 2 能力目标 1 掌握用情态动词表达自己在某方面的才能 谈谈彼此的特长与爱好 2 通过 记者采访活动 和 开设俱乐部 两项任务的完成过程 培养学生的群体意识和 合作能力 3 情感目标 1 通过语言交际训练 激励学生在班级展示才艺 增加学习乐趣 2 通过学生在模拟记者采访 模拟用人单位 对所需人才的招聘和应聘 让学生装意识到能 力在社会上的重要性 从而激发学生不断进行探究 自主学习知识 为集合的人生道路积累更多 的 更丰富的才艺 四 教学重点 难点 本课中的重点内容是使用情态动词 can 谈论自己在某一方面所具有的能力 重点词汇是 dance swim sing play chess paint speak English swimming club English club art club 难点是 can 的一般疑问句 用情态动词 can 来谈论彼此的特长与爱好 Can you Yes I can No I can t Can he Yes he can No he can t 五 教具 学具 投影仪 多媒体 六 教法与学法 说教法 根据教材内容和学生因素的特点 我主要采用下列教学方法和手段 1 交流和情境教学法 为了激励学生在课堂上积极交谈 我设计了真实的情景来激发学生的举 如 开办俱乐部的 形式 记者采访形式 这样会将学生的英语学习与真实生活联系起来 以培养他们用英语进行思 维的能力 2 任务型教学 与学生的合作学习 新课标倡导 玩中学 学中玩 的理念 很受学生欢迎 学生以小组为单位 在较为真实的 语境中锻炼口笔头交流能力 有利于培养学生的合作精神 说学法 教师的教与学生的学是分不工的 本课所设计的几个活动任务很有兴趣 操作简单 学生积 极参与 善于合作 在玩中完成学习任务 有利于培养学生的团队精神 七 教学流程 第 6 页 共 7 页 根据初一学生的身心发展特点 结合本课教学内容 我在教学中采用了四个环节 热身运动 知识呈现 任务型练习 作业布置 Step1 Step1 本课的热身运动 我采用唱歌的形式来体现通过多媒体播放英文歌曲 Good morning 师生共同拍手齐唱 老师可以与几个学生表演舞蹈 这首熟悉简短的歌曲学生人人都会 个个能唱 迅速拉近了师生间的距离 有效消除了学生 对新学内容所产生的焦虑感和紧张感 而且也激发出学生的学习兴趣 使他们很快地进入学习状 态 同时也自然引出本课的生词 sing dance 及句型 can you Yes I can No I can t 与学生展开对话 并利用多媒体展示该句型 让学生对此句型有个初步的了解和意象 Step2Step2 为了激发学生的兴趣 引起学生的注意 我利用多媒体教学手段展示课件 教学单 词 及学生已经学过的几个有关体育方面的合作 即 play basketball play ping pang ball play tennis play volleyball 利用这些词组 结合句型 can you Yes I can No I cant t 让学生进行 conversations 这样知识的穿插 主要用来巩固情态动词 can 引导的一般疑 问句句式 及肯定 否定回答 Step3Step3 让学生用 I can sing play volley I want to join the spores club 的 句型结构来谈论各自的特长 这时我会借机自一些新动作中学单词 展示课件 教学单词 为了 巩固新单词及重点句型 我趁热打铁 我设计了一个 记者采访 活动 要求每组中两人合作 一个学生模拟记者 另一个学生模拟被采访者 采访内容是对各种俱乐部的喜好程度 问对方的 特长和爱好 加强重点句型 can you Yes I can No I can t 的练习 这样