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文档简介

校级课题研究成果汇报课义务教育课程标准实验教科书13精读和略读教学设计语文五年级（下册）大庆市团结第二小学 宁春艳2011年月8日 【教学目标】1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。【教学重点】知道什么是略读，掌握略读的方法。【教学难点】知道灵活运用精读与略读。【教学准备】 多媒体课件 课外书1本【教学过程】一 揭题、质疑1、学生回忆学过哪些读书方法？2、板书课题。3、质疑课题。二 自学课文，解决疑问，学习新知1、用自己喜欢的方式读课文，试着做到读准字音，读顺句子。遇到长句可多读两遍。试着解决刚才的疑问。检查自读情况。2、讨论交流。3、汇报所掌握的新知识。4、平时什么情况采用略读这种方法？三 用略读的方法阅读一篇文章。1、学生默读。2、交流所得。四 出示一生必读的好书。 出示关于读书的名人名言。板书设计：13 精读和略读 ？ ？ 为什么学略读？ 略读的作用 怎样进行略读？结合效果佳
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