英语人教版七年级下册Unit 9 sectionA (1a-1c).doc

Unit 9What does he look like?（Section A l a1 c）一、教材分析本单元的标题是“What does he look like?”。本单元的核心话题是谈论人的外貌形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型特点，因此，谈论某人的外貌是教学的重点。通过单元教学要使学生掌握一些描述人物外表的新词汇；学会询问并描述人的基本外貌特征；并继续学习一般现在时的用法。Section A从根据人的外貌特征，来呈现与此相关的形容词、短语 ，让学生学会使用其描述人的外貌，并引出本单元的语法项目have动词 、be动词的用法。二、教学目标1、知识目标：1）学习有关描述人物外貌的词汇“curly,straight,tall,short,medium,height,thin,heavy,build”。2）熟练掌握谈论人物身高、体重、发型等句型，如What does he/she look like?She is of medium build, and she has long hair等。2、能力目标1）能熟练用英语进行对人的外表特点的描述。2）能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。3）能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用，用这些词组及句型描述别人的外表。3、情感目标。通过本课学习，培养学生的正确审美观，学会赏识别人;懂得心灵美比外表美更重要,不要以貌取人。并通过实践让学生体验学习英语的乐趣。三、教学重点1、掌握描写人物外貌的词汇和基本句型。2、学会描述人物的身高、体重、发型等外貌特征。四、教学难点通过学习本节课内容，让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。五、教学过程总体思路：本课借助多媒体辅助教学，通过设计看图描述，竞猜、对话等多项活动，增添课堂教学的趣味性和互动性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣，培养学生的参与意识和实践能力。Step : Greeting Greet Ss and talk about the weather todayStep ： LeadinginT：Hello! Every one. Today, we are going to learn unit9, what does he look like? Ask Ss to pay attention to the word“like”.Step:New words learning1.New words presention这个环节利用多媒体呈现人物照片，学生直观感知生词，跟读生词，初步学习生词并感知重点句型，为下面的训练提供语言材料。2.Practice the new words.Ask students to read the sentences that describe peoples looks, paying attention to “has” and “is”.在读的过程中进一步掌握描述人物外貌的词汇及英语表达的基本句式。Step ：practice and consolidation1. Guessing game Show some photos of people which covered with a card, and let students guess what does he/she look like?2. Pair workAsk students to describe one of their friends in the class. Let their partner find her or him out.3. Reading game创设情境，以竞猜的方式完成任务，激发学习兴趣，巩固所学新知识。4、拓展结合中学生生活体验，利用此话题培养学生正确的审美观,不要以貌取人。Step : summarize the k