语文人教版八年级上册桃花源记教案.doc

桃花源记教学设计【教学目标】知识与能力 1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2、了解有关陶渊明的文学常识。 3、掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 4、理清文章的叙事线索，理解课文内容。过程与方法1、学会用朗读表达情感，并在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。2、在理解文章的过程中，训练学生的语言表达和合作探究的能力。 3、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。情感态度价值观认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 【重点难点】 1、积累常用文言词语的用法； 2、学会用朗读表达不同的情感。 3、在理解文章的过程中，训练学生的语言表达和合作探究的能力。 4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 【教学设计】 一、创设情景，导入新课 （播放歌曲梦田）同学们，歌手侃侃心中有一亩田，这一亩田里有一颗即将发芽的种子，它会成长成遍地的桃李，它会成长成缕缕春风，它是人们心中不愿醒来的梦，更是陶渊明心中的（出示课题，学生齐读）25.桃花源记二、简介“记”昨天同学们预习了课文，有没有同学给大家介绍一下“记”是什么？（抽生）教师补充（课件出示）：记是古代的一种文体，从内容上它可以写景，可以状物，也可以叙事，但无论内容是什么，其目的都是作者为了抒发自己的情感和抱负。三、读书三到那么，我们的陶渊明先生在这篇文章中又写了什么景，叙了什么事呢？现在，请同学们分组读课文，让你们的心、眼、口一起合作，解决这个问题？（抽生）四、温故知新 1. 刚刚同学们再次熟悉了课文，现在 ，老师就要检查一下同学们的预习工作做得怎样，请独立完成导学案中“温故知新”环节。 2.同桌交换，用红笔相互纠错（抽生汇报答案，老师课件出示正确答案）。请同学们留意他们错误的地方，因为别人容易犯错的地方可能就是你会犯错之处。 同桌换回导学案，各自看做错的地方，马上强化记忆。为全对的同学鼓掌。五、知人论世以上是这篇文章重点文言知识，现在，我们跟随陶渊明的脚步，去看看这个世外桃源到底有何魅力，让千百年来无数文人墨客以及老师这样的凡夫俗子魂牵梦萦。然而，欲看文章之美，首先来认识认识作者，了解了解作者所生活的年代。请同学们听了老师介绍（课件出示关键信息），思考：如果你是这个王朝的君主，你想给你的子民创造一个怎样的国度？（抽生）六、赏心悦目1.感谢这位明智的君主，你们所描述的理想国度，我们的文章中有所体现吗？请同学们快速浏览课文，在文中勾画出对理想国度的周边环境和生活环境的描写的句子。（抽生汇报）教师出示答案。2.阅读理解周边环境A.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。B.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷！C.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷请同学们看看老师这三句话有什么不同？同桌讨论.。 ！ 在这个句子中分别有什么作用？.基于以上不同的作用，所表达的情感有何不同？.你能读出这些不同的感情吗？教师引导：理解：句号，陈述句，告诉我们看到了美景；感叹号，感叹句，表达对所看到景色的高度赞扬和喜爱；省略号，所述美景无法完全表达出来，渔人在这美景中无法自拔。朗读：A句，陈述语气，平缓。B句，感叹语气，惊奇，赞美。（动作：摇头晃脑的读，让自己陶醉在这美丽之中。）C.意犹未尽的感叹语气，美景如美妙的歌声，余音袅袅，在渔人的脑海久久不能消散。（动作：伸出你的双手，感受落英轻扶指尖的柔美，并缓缓伸向远方，让芳美随风而去。）3.说话练习理解生活环境渔人正是带着这种意犹未尽的感觉，鼓起勇气进入山中小口，他看到了？（课件出示生活环境的句子，学生齐读）好，那么，现在这里正举行“桃花源导游大赛”，同学们可愿意参加？那么，现在你们就开始筹备吧！请同学们四人一小组：.选出一位你组的小导游 .合作拟写一份现代文导游词，对桃花源内生活环境进行介绍，力求优美，有特色抽生汇报表演4.接触桃花源内人民这真实一个安乐的地方。那这里的人又是怎样的呢？同学们有接触吗？请同学们默读第三自然段，想想，如果你是这里的人们，渔人来了，你将怎样接待？情景创设，角色扮演。教师演渔人，学生演桃花源内的人民。教师教室内走动，随机抽学生：A.诶，这里有位可爱的孩子。孩子，你这池塘里有什么好东西啊，你看得这么认真？（提问：这里的孩子们每天都生活得很？）B.遇到一位白发苍苍的老婆婆，老婆婆，您老多大年纪啦？哦，古语有云：七十古来稀，您能说说您长寿的秘诀吗？（提问：老人们生活得？）C.遇到一位强壮的大哥，大哥您好，我远道而来，肚子有点饿！ 总结：这里的人们淳朴善良，热情好客。七.深思熟虑1.可惜这样风景秀丽，民风淳朴，生活安乐的世外桃源真作者已暗示它是虚构出来的，请从文中找出依据。2.作者为何要虚构这样一个理想国度？（联系时代背景）3.老师总结：寄托了作者对理想社会的向往与追求。4.当今社会，生活节奏逐渐加快，环境污染日渐严重，同学们，你们需要这样一个桃花源吗?八.致敬陶渊明1.那这样的地方如果找不到呢