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优质课竞赛总结范文 艺术系xx-xx-1学年度优质课竞赛总结我系优质课竞赛，于3月12日开赛，到4月11日结束，历时1个月，赛课25节，现对本次竞赛活动总结如下 一、本次优质课竞赛没有限定参赛地点，地点可以是学校阶梯教室，也可以是其他教室。 参赛时间也比较宽松。 使广大教师和评委不至于太紧张。 二、在优质课竞赛期间，参赛教师精心准备，倾情投入，充分展现自我，其他教师积极听课、评课、议课，评委老师按时到位，认真记录，公正评价，广大教师在活动中得到了学习、锻炼和提高。 三、教研室（备课组）发挥了组织、研讨、指导作用。 各教研室（备课组）确定了参赛教师后，对参赛教师的选题、教学设计、试讲等方面，进行全方位的跟随踪指导。 教研级（备课组）群策群力，共同打磨优质课，使优质课成为本组全体成员集体智慧的结晶。 四、综观本届优质课，体现了以下优点1.精心进行教学设计。 充分考虑到教学的重难点，三维目标，符合学生的学习水平，遵循学生心理特点和思维规律，体现教学的实效性，争取较高的教学收效益，努力促进学生发展。 2.组织教学运用情感教学法。 教师尊重学生的主体地位，依据学生心理、情感特点，随机应变，充分激发，利用学生的学习兴趣，指导学生在积极的情绪中学习知识、培养能力、养成习惯、磨炼意志，提高道德品质和学习品质。 3.教学紧密联系生活。 生活是一切知识和情感的源头，是培养能力、激发创新意识的摇篮。 远离生活的教学是让学生难以理解和缺乏兴趣的。 参赛教师把学习和生活联系起来，激发学生兴趣，让学生去理解、探究生活中的规律和道理，让学生去深入体验生活、反映生活，最终更好地改造生活。 教育是为培养幸福的人和创造幸福的生活服务的，这样做是抓住了教育的本质。 4.注重学习方法的指导，逐步培养学生能力。 关于方法的知识是最有用的知识。 教师注意教给学生阅读的方法，思考的方法，交流的方法，实验的方法，答题的方法，促进学生能力的培养，是本届优质课的一大亮点。 5.积极运用现代教学技术提高教学效率，精心准备教具优化教学效果。 大部分教师制作了教学课件辅助教学，精心准备教具，形象直观，能激发兴趣，有利于教学的开展。 同时，某些课堂也表现出一些问题，比如讲解过多，学生主动性不足，教学设计和教学行为欠严谨等。 为此，我们提出如下改进的建议1.进一步转变教学观念和教学行为。 我们要充分相信学生，敢于放手，不要过多地包办代替。 学生是学习的主体，教师是指导者，合作者，教师要想办法去调动学生，激发学生，指导学生。 解放学生的眼，让他去观察；解放学生的口，让他去表达；解放学生的手，让他去动手实践；解放学生的脑，让他去思考。 把更多时间交还给学生，让学生有更多的学习主动性。 2.更加注重和加强教师的示范作用。 某些教师板书中有错别字，语言表述不严密，普通话欠标准；某些教师教学情感平谈，与学生情感交流少。 教师教书育
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