《乌鸦和狐狸》教学设计.docx

乌鸦和狐狸教学设计农安县龙王乡中心小学 张微一、教材简析这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺地笑着问候，假装关心小乌鸦，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。最后骗到了乌鸦口中的肉。教育学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗。二、教学目标1、理解课文内容，知道寓意：喜欢听奉承话的人，容易上当受骗。2、练习分角色朗读课文，复述课文。三、教学重点、难点重点：理解课文四至七段的内容。难点：体会虚荣心会害人的道理。四、教学准备多媒体课件、生字卡片、狐狸与乌鸦头饰。五、教学过程一、复习巩固上节课内容。1、上节课同学们初读了课文，认识了生字词，学习了课文一、二、三自然段，现在老师要先检查一下你们认识生字的情况。请看屏幕，每个生字读两遍。2、下面，大家回忆一下，课文的前三段内容讲了什么事？（放课件）通过上节课的学习，我们知道了狐狸和乌鸦是邻居，同住一棵大树。有一天，乌鸦为她的孩子叼回一片肉，狐狸看见了，馋的直流口水。这就是故事发生的原因。那么狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的那片肉？乌鸦为什么会上狐狸的当？说明了什么道理？这就是我们这节课要学习、讨论的内容。下面请同学们根据老师提出的问题学习48自然段，然后大家讨论。二、讨论学习48自然段。（一）课件出示问题：1、狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想到了什么？2、狐狸对乌鸦说了几次话，每次是怎么说的？请用横线画出来，读一读。3、乌鸦听了狐狸的话有什么表现？4、学了这个故事，你懂得了什么道理？下面请同学们认真读两遍课文，读完我们共同讨论大屏幕上的问题。（二）检查讨论情况。1、老师检查一下第一题的自学情况。狐狸看见乌鸦嘴里叼的一片肉，他想到了什么？（1）想吃。从课文哪些词语可以看出他非常想吃那片肉？（2）想办法，怎样才能吃到那片肉，狐狸想到了什么？（让乌鸦开口说话，肉掉下来。）2、讨论第2题。狐狸一共说了几次好听的话，每次都是怎样说的？把你画的句子读一读。狐狸说的三次话该怎样读呢？（1） 第一次狐狸是怎么说的？（笑着） “您”表示尊敬的称呼，狐狸是从心里尊敬乌鸦吗？（不是）狐狸是假装出来的，所以应该夸张一点，读出讨好的语气。（2） 第二次狐狸是怎么说的？狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？因此要读出假惺惺的语气。请一个同学来读。（3） 第三次狐狸的话就更假了，大家请看大屏幕，麻雀和乌鸦谁更漂亮？（麻雀）明明是乌鸦的缺点却硬说成是优点，狐狸为什么要这样说呀？（讨好乌鸦）因此，夸乌鸦的话要读出夸张的赞美语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气。同桌相互读一读，找同学试读，齐读。3、讨论第三题。（1）乌鸦听了狐狸三次说的话分别怎么想的，怎么做的？（第一次，不做声。第二次，看了一眼，还是不做声。第三次，得意极了，就唱起歌来。）（2）第二次乌鸦看了狐狸一眼，说明了什么？（乌鸦有点动心了。）（3）为什么乌鸦前两次都不做声，第三次却唱起歌来？（因为狐狸夸乌鸦羽毛漂亮，嗓子好，歌声好听，乌鸦得意了。）4、当乌鸦开口唱歌，肉掉下去的时候，她的心情回事怎样的？会怎样想呢？5、比较麻雀和乌鸦，狐狸说的对吗？6、思考：乌鸦为什么会上狐狸的当？7、讨论第4题。读了这个故事，你们懂得了什么道理？（喜欢听奉承话的人，容易上当受骗。）下面我们把48自然段连起来读一读，读出狐狸每一次说话的语气。三、同学们，你们喜欢这个寓言故事吗？谁能到前面给大家表演一下这篇课文？四、小结：我们从狐