争做一名合格的人民教师

争做一名合格的人民教师 一小 孙清杰2014年10月争做一名合格的人民教师 一小 孙清杰尊敬的各位领导,老师们，同学们： 大家好 我叫孙清杰，是卧龙区青华镇一小的教师，我今天演讲的题目是争做一名合格的人民教师。“要立志成为教育家，切不可成为教书匠！”1998年秋天，当我从师范学校毕业，踏进神圣的校园和讲台，恩师们的谆谆教诲之言清晰在耳。时至今日，岁月的长河逝去了16个年头，尝过了教学生涯的苦辣酸甜的我，仍然觉得为人师应该一颗红心两袖清风三尺讲台四季耕耘，并且要广泛兼收并蓄和超越自我，与时俱进为培育下一代竭尽全力。 自从事教育工作以来，我十分热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。我深知“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。因此，自参加工作初，我爱岗敬业、勤奋努力，成绩追求一流，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的、优秀的教师。我就自加压力，自定读书计划。到目前我已经读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习和联系教学实践促进了我技能和人格的成长，成为本领域的披荆斩棘者。近年来，我积极投身到火热的课改之中，通过践行课改，我深刻体会到任何一种新的教学方法，都是在一定的教育教学思想的指导下进行的，不研究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，往往效果不佳。教师只有将先进的教育理念转变为教学行为，将所学到的专业知识与技能运用于教学之中，才能改善教学，促进学生的发展。教学上，我反复思考着怎样把学到的教学理念、教学方法等用到指导自己的工作实践中。平时除了认真备课、上课，就是开动脑筋、钻研业务。并认真研读课程标准，明确课程的性质和定位，课程的基本理念与课程目标等，不断更新教育观念。另外我能主动要求外出学习、教研、培训，主动上好校本部教研课。我之所以这样做主要是为了能更好的贯彻教育方针、实施素质教育，提高学生各方面的素质。作为一名教师，我注重全方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅教师报中国教育报河南教育小学语文教师、优秀论文集等报刊，坚持认真备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。能做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步能给予大力的表扬，课后多找他们谈心、和他们交朋友，帮助他们树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，让小组长带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写日记，写身边事，写心里话，写自己的真情实感，进而拉近师生之间的距离和关系。从我担任语文学科组长以后，肩上的责任更重了，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中我能经常虚心请教。我认真开展集体备课、上公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在组中交流学习，并认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，我语文教师齐心协力抓教学，无论是教学工作还是其他事务，均取得了较好的成绩。自参加工作以来，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教育、教学成效显著，我的教学成绩历年都位居全镇前茅，受到了学校领导、老师以及家长的一致好评。作为一名教师，我深感自己肩上的责任重大。平时，我一直严格要求自己，务实求真。多年来的考勤表上，看不到我一次事假，即使是特殊情况，我也不会耽误正常教学工作。学校的事情，不分份内份外，只要自己能做到的事情，我都乐意去做，从无半点怨言。我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务。多年来，我始终坚持学习教育领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。所上的每一节课都充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼，充分体现了新的课程理念。为了上好每节课，我总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真，及时。凭着扎实过硬的基本功，所教班级学生成绩优良。在工作中，我始终注重对学生的思想品德教育和人格的培养。我教育学生有独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生在潜移默化中受到影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，我每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，自己首先就为学生树立榜样。我也喜欢和学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁遇到了困难，都愿意跟我说出来，我也总是尽力去帮助解决。在我所任教的班上曾有过一名学生因自卑而成绩较差，据同学们讲这位同学的母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，学习无人过问，了解到这一情况后，我多次上门到该学生的家中看望他们，并在班内成立帮扶小组，对该生进行帮助，还在社会上联系爱心人士做该生的“代理妈妈”，让该生真正题为祖国大家庭的温暖。我个人也对他进行专门辅导，使得该生进步很大，在期末考试中还取得了优秀的成绩。现代社会要求既发展学生的智商又培养学生的情商，学生大多喜欢知识渊博、亲切随和、幽默风趣的老师，那么我就通过将心比心的换位思考打磨每一节课、与学生做朋友。我始终注意全面提高自身素养，并结合当前新课程改革与实际生活、社会发展紧密结合的要求，不断进取，逐渐摸索出“激发兴趣、启迪思维、授予方法、培养能力”的教学风格。当师生共同发展之时，我确实体会到了教书之美，育人之乐，从而更加热爱教师这个职业。近几年我一直担任班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。以“情”感召学生，以“理”折服学生。教育离不开爱，爱学生是教育学生的出发点，也是教育学生的最重要的手段和方法。我时刻关心学生的健康，关心学生的安全，关心他们的成长。我对那些单亲、家庭贫困的子女，我能做到关心的多一点，帮助多一点。对那些学习成绩差的学生，也不会因为他们拖班级成绩的后腿而冷落他们，我要让他们明白，老师心中永远有他们的位置，永远在关注着他们，让他们体会到学校不仅是传播知识的场所，也是传递温暖和真情的地方。大家都知道，当今社会，外出打工者越来越多，造成“留守儿童”越来越多。如何让众多“留守儿童”重享父母关爱，这就成了每一位班主任直接面对的问题，为了解决这个问题，我首先设法当好每一个学生的好“班妈”。每接手一个班级，我都把每个学生的生日了解清楚，并记住专用笔记本上。哪个同学的生日到了，我都能用自己的钱为他们购买生日礼物，让全班同学和他们一起过生日，让他们感到自己并不孤单。正是这样的爱，这样的关心感染着我班的每一位学生，激励着他们不断成长。我还非常尊重学生个性，鼓励学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的各类活动中，我班的学生表现突出。 当好班主任的诀窍在于善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生的班委成员,能团结全班同学,工作认真负责,是老师的得力助手,协助老师正确有效处理班级事务。小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，但归结起来有两大类：一类是爱说、爱闹的，自控能力差的，这给班级管理带来一定的难度：另一类是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现进行分类管理，加以正确引导。我具体做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项，对每一项内容提出具体要求，确定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班干部在内），值班班干部考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，促进了班级建设良好循环，达到了全面管理每一位学生的目的。3、定期通报。每周班会，值班班干部通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，这一制度既调动了每个学生的积极性、自觉性，又加强成员之间的了解，从而提高了班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。 班干部是一个班集体的中坚、班集体建设的核心，更是班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是建立良好班集体的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会。具体做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，使全班同学人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平得到普遍提高。我带的班级定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生。尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。任教以来，我坚持在任教的班级建立绘画，音乐，棋艺，故事，球类，田径等兴趣小组，让每个学生潜能都得以充分发挥。在全校或上级举办的活动中,我的学生班级参加最多,获奖也最多,多次被评为“先进班级”。 当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那种快乐是从心里往外涌的。“我们都会有孩子。孩子上学时，我们都希望孩子能遇上好老师。只有我们都是好老师了，我们的孩子才最有可能遇上好老师。”每次与青年教师交流，我都要说出这句心里话。 担任班主任工作10年来，我坚持用爱心去温暖学生，用智慧去启迪学生，用真诚去感化学生，用努力去带动学生。“我很喜欢教师这个职业，和年轻人打交道，感受到的是青春活力、天真善良、富有追求，这样也使将近40岁的我保持着比较年轻的心态。在教学过程当中，每个学生的情况不同，采用的教学方法也不同。这就要求我们教师要理解学生的心理、思想、习惯、爱好等，还要学习管理和教育他们的方法，才能成为他们成长当中的引领人和指导者。我通过不懈的探索，创造了一种行之有效的教育方法：倾听分析解决三步曲。 我的班上原来有一名学生，头脑很聪明，但凡事好用拳头说话、不服管教。我认为只要思想不滑坡，方法总比困难多，只要有机会，我就与这名学生“面对面”，帮他理解学习的意义、辨别是非曲直。当这名学生犯错时，我总是耐心地倾听他的理由，然后师生相互交换看法，再由学生提出解决方案，最后老师加以修订完善。 老师的关爱、尊重与信任，使这名学生自觉地纠正了不良行为。一直影响到他高二年级时，他参与班委竞选，当选为班长；高三年级时，被评为三好学生。后来，他考入北京航空航天大学。有一年教师节他在发给我的短信中饱蘸深情地写道：“让我喊您一声妈妈吧，您是改变我人生的人！” 以上所谈，是我做班主任工作的深切感悟，10年来，我确实付出了很多，也得到了社会各界的认可。经过我的不懈的努力，我的身后展现出一串串闪光的数字：2005年、2006年评为区级优秀教师;2007年荣获区级小学青年教师课堂教学竞赛二等奖;2007年荣获区级 “爱护环境”讲故事比赛优秀指导教师奖;获“利用浮力发明优秀指导教师奖。2007、2008年连续被评为区级优秀教师。2009年荣获青年教师基本功竞赛二等奖;在10多年的