数学北师大版一年级下册动手做1.doc

数 学 课 时 教 学 设 计 （20 ）节课 题 动手做（一）主备教师使用教师教学目标1、 通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形的特点。2、 能用长方形、正方形、三角形、和圆拼出一些图案。3、初步培养动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。使学生体会到数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。教学重点通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形的特点。教学难点能用长方形、正方形、三角形、和圆拼出一些图案。教具准备 课件教学流程教 学 内 容动态修改情景导入1、 导入新课小朋友们，请大家回忆一下我们学过哪些平面图形？（课件出示）今天老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩，来认识一下咱们的列车长吧，它是多拉A梦（课件出示：多拉A梦）。探究感悟、探究新知 第一站：变形屋（课件出示）不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国，我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧，请看大屏幕，题目是：请你把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎样折？说一说折完以后它发生了什么变化？开始吧！正方形折完以后变成了什么图形？有不一样的吗？同样是正方形有的小朋友把它变成了三角形，有的把它变成了长方形，你们的手真巧！谁能说说这是什么原因吗？你是怎样折的？是这样折的小朋友举手。学生将折纸拿给学生看。原来是大家折的方法不一样，现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开，再拿剪下的图形比一比，是不是一样的两部分。（学生剪纸，用手比划）谁来说说结果如何？是两个一样的什么图形？你是怎么比的？请你到前面来比给大家看一看。学生示范，汇报。刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分？师板书：1折，2剪，3比。折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化？现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开，再比一比剪下的两个图形是一样的吗？学生汇报把剪下的图形比较后，你们发现了什么？你是怎么比的？谁还有补充？第二站：拼图宫在变形屋这一站大家玩得开心吗？咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢？这就是我们今天要学习的“动手做”（揭示课题）带着这个问题继续我们的旅行吧。（课件出示）咱们到拼图宫里看看有什么？哇，这里有许多美丽的图案，这些图案有什么特别的地方吗？原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起，就能拼出美丽的图案。这里每个图案像什么？分别是由哪些图形组成的？第三站：设计院想不想动手设计一些自己喜欢的图案？那就赶紧去下一站吧。（课件）这里可是图形王国的国王专门为大家准备的，他想在咱们班挑选一些小小设计师，而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢？大家先闭上眼睛，我喊一、二、三你们再睁开眼睛看。不能偷看哦！(课件出示：王冠图)小朋友们的想象力真丰富，这是国王做的一顶王冠，它是由哪几种图形组成的？好，现在请你们用桌上的图形拼出自己喜欢的图案，要求是：动脑想，动手拼，还要动嘴说一说你是用什么图形拼的？学生交流，部分学生作品展示，师发磁铁，学生贴图，全部展示完后，师整理。老师这儿还有一些用平面图形拼成的图案，请大家欣赏一下吧！这个图案像什么？它是哪些图形组成的？（依次展示）第四站：折叠厅你们用聪明的小脑袋设计出了这么多美丽的图案，真了不起！火车要开啦，大家快上车吧。（课件出示）图形除了可以拼出图案，还可以折出一些物体，你们会用纸折什么？学生折叠、交流叠法。请部分学生拿着作品到讲台上展示，并说说是怎么折的。积累创新回顾总结 你最大的感受是什么？学到了什么？小朋友们都有