苏教版小学语文四年级下册 第一单元 3 燕子 同步练习B卷.docVIP

苏教版小学语文四年级下册 第一单元 3 燕子 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积水成渊 (共6题；共38分)1. （4分）写出反义词。直线_ 灵巧_ 无声 _ 巨大 _2. （11分）读燕子按课文内容填空。在_中，在_中，燕子_身子在天空中_，唧唧地叫着，有的由这边的_上，_飞到了那边的_下边；有的_湖面，尾尖_沾了一下水面，就看到_一圈一圈地_开去。3. （4分）给下列多音字组词。数sh_ sh_倒do_ do_4. （1分）照样子，扩写句子。例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着_的雪莲。5. （12分）阅读下文，回答问题_我是小时候在外婆家认识野菊花这种植物的。那是一年秋天，我和外婆到野外去玩。刚刚爬上一座小山坡，我们就看见了漫山遍野都是黄色的小花。每一朵都是毛茸茸的，黄灿灿的，在那小小的绿色叶片衬托下，好看极了。我跑过去，弯腰采摘了几朵，拿在手里。外婆对我说：“这是野菊花，没开花的时候，人们往往以为它是一棵普普通通的小草。可是，它生命力顽强，花期很长，到了深秋初冬时节，百花凋（dio）谢，它却依然开放。”外婆告诉我，野菊花还是一种药材，有消毒止血的功能，人们用它清热、解毒、败火、治感冒。记得有一次，我和外婆到山上挖野菜。我不小心摔了一跤，腿上擦破了皮，出血了，我痛得大叫。外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上，我觉得清凉清凉的。没过几天，我的伤口就好了。从那以后，我就特别喜爱野菊花。（1）给短文加个题目，写在横线上。 （2）给划线字选择正确的解释，在横线上写上序号。败火_A.失败 B.打败 C.搞坏 D.解除；消除漫山遍野_A.水过满，向外流 B.到处都是，遍 C.广阔，长 D.不受约束，随便（3）结合文中语句概括出小作者喜欢野菊花的原因。 6. （6分）读下面的话，联系课文内容回答问题。 （1）金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。“挤奶的人更是默默无言”的原因是什么？_（2）这就是真正的荷兰。这句话在文中出现了四次，第一次出现是在第二自然段的最后一句，起了_的作用；第二次出现在第三自然段的第一句，作用是_；在第四自然段的末尾又出现了这句话，作用是_；文章末尾第四次出现这句话，其作用是_，_。二、 思维飞跃 (共2题；共16分)7. （13分）课外阅读拓展 夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神（秘 密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵 颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既 即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。还有个故事更意味深（常 长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是琊稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！（1）在文中括号里选择正确的字。 （2）与文中画线句子意思一样的句子是 A . 昨晚我没有多捡些石子。B . 昨晚我应该多捡些石子。C . 昨晚我为什么没多捡些石子呢？（3）文章中提到的“弯腰”指的是 A . 做一些小事情。B . 谦虚。C . 付出劳动（4）读文章填空。 第一个故事是_讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：_。第二个故事是_讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们_。8. （3分）给划线的字选择恰当的解释，再写出句子的意思。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。畏：_走：_第 6 页 共