《识字六》1上交稿

识字六教学设计大庆市东新一小学 李波教学目标：1、认识“海、鸥”等14个字。会写“沙、海”两个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察生活，逐步培养学生在生活中识字和巩固所认识字的兴趣和习惯。4、激发学生对祖国大好河山和美好生活的热爱。教学重点：识字、写字、朗读教学难点：识字、写字教学过程：一、 师生互动 引入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）你们都去过哪里？用一句话谈谈自己的感受？生：给同学做介绍。师：（出示课件）今天，老师就带领同学们乘坐“聪明号”特快列车去旅行！创设情境 初识生字师：第一站，我们来到了景色优美的江南。（出课件：一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟构成的课件，配小溪流淌、群鸟鸣叫的声音）你都看到了什么？（引导一名学生有顺序地说完）生：回答师：都点击出示后（生字标红）生: 借助拼音、画面自由读 师：离开了拼音朋友的帮助，你还认识吗？指名读（去掉拼音）过渡：下面继续我们的旅行：沿着弯弯的小溪，伴着小鸟的欢唱，我们来到了辽阔的大海边，快看，这里都有什么？出示课件二（画面配海鸥、大海声音）师：根据学生的回答 相机点击出示文中数量词短语（带拼音）。生：自由读 齐读 师：离开了亲密的拼音朋友，你还认识他们吗？生：指名读 正确跟读过渡：告别了迷人的海滨，我们去感受一下田园风光的温馨和宁静。师：出示课件三（配小鸟的叫声）你都看到了什么？相机出示词组生：自由读师：指名读 正确跟读过渡：我们欣赏了风景秀丽的南国风光，生机勃勃的迷人海滨、宁静优美的田园风光，现在回到了美丽的祥阁学校，呀！同学们排着整齐的队伍正欢迎我们呢？师：出示课件四（以祥阁学校为背景，配打着队旗的“红领巾”和鼓号声）你看到了什么？生：回答师：相机点击出示词组生：自由读三、多次复现巩固识字师：我们一起来回忆一下今天我们都看到什么了？（生字标红）出示课文内容：一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座果园一面队旗 一把铜号 一群“红领巾” 一片欢笑师：同桌之间互相读一读，如果你的同桌读得准，你就夸夸他；如果他有困难，就帮帮他！如果你们都会读了，就做个胜利的手势告诉老师！生：汇报读（学生按照自己的喜好选择汇报的形式：接力读；合作读、齐读、邀请小伙伴读）师：点击出示带生字的词语 生：抢读 读单字师：谁愿意把你的识字好方法介绍给大家？生：我是用师：还有哪些字也是用这种方法记住的？生：根据自己的学习进行回答师：同学们可真有方法呀！我们的新朋友重新排好队还要送我们礼物呢！老师想请一名平时不太爱表现自己的同学来接收这个礼物？生：推选学习有困难的同学来读三、 认真观察规范书写师：出示大海和沙滩的画面。 点击出示海、沙两个字生：齐读 自由组词指名说 用词说话师：出示笔顺字生：观察它们有什么相同点和不同点 介绍 交流师：老师特别想写好这两个字，你愿意给老师提点建议吗？生：提建议师：范写 生：空写生：描一个 写一个生生互评（针对正确、端正、整洁、美观来评）四、 课外延伸师：同学们，这节课我们听、说、读、写的过程中认识了14个汉字朋友。其实，我们在课堂上认的字，在生活中也能看到，而且只要你留心观察，在生活你能认识更多的字宝宝。（课件出示店名、广告牌等）。老师希望同学