《设计吉祥物》教学设计VIP

课题设计吉祥物课型设计课课时2课时（第1课时）教学目标知识与技能知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。过程与方法让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。情感、态度与价值观通过教学活动，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度。教学重点设计上对卡通形象的特点的把握。教学难点吉祥物如何表现主题。教具准备课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。教学环节教 学 内 容情境导入讨论分析设计草图一、 图片导入，由欣赏有关吉祥物的资料导入新课。师:同学们，今天老师给你们带来了五位朋友，看看你们认识他们吗？你们能说出他们的名字吗？生答。师总结：它们分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。那么你们知道它们的由来吗？一会老师放一个短片，你们仔细看看它们是运用了我国传统文化中的哪些元素演变而来的？一会请同学来回答。教师多媒体展示2008年北京奥运会的吉祥物动画。(激发学生的学习兴趣，从最熟悉的吉祥物开始带领学生走进本课的教学内容。)生答。师总结：是由我国传统文化中沙燕风筝和珍稀动物熊猫、藏羚羊等元素，经过拟人化设计而成的 ，并谐音“北京欢迎你”，有喜庆吉祥之意。二、讲授新课，掌握设计要素。1、了解吉祥物含义：师问：通过刚才的欣赏，哪位同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？也就是说你认为“什么是吉祥物？生：自由回答。师：刚才你们都说出了自己的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？哪位同学能给大家说一下？生总结。师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。2、教师出示多媒体讲解吉祥物的作用、意义。许多重大国际交流活动，如运动会、博览会等都会设计吉祥物以求祥和之意，祝愿活动圆满成功，其中蕴含着人们对生命的赞美，对幸福的期待，对未来的憧憬。这节课我们就来学习设计吉祥物。（出示课题）3、观察下列吉祥物。（师放多媒体图片各种吉祥物）我们看一下这些吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？ 现在同桌讨论一下，说出你们讨论的结果。 师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默等等。色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽。三、吉祥物的设计思路师：如果让你设计一个吉祥物，你会按照怎么样一个思路来设计呢？ 1、确定一个主题.(主题班会,爱鸟周,艺术节等)师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 师出示课件吉祥物的设计思路 2、选定一个设计原形(人物、动物、植物)师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？ （生自由回答，各种鸟的形象都有） 3、拟人化的夸张变形:形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等.师：不管同学们选择什么形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴著名的吉祥物设计，学习人家得优点，再加以你的想象，相信你们的想象力一定会超过他们。 四、教师强调几点吉祥物在设计过程中应注意：关联性密切关联设计主题 独创性新颖别致个性突出拟人化人格化的艺术处理 亲和力亲切动人让人接受审美性美感享受令人愉五、我们以2010年上海世博会上的海宝为例，看看为什么会选择海宝为吉祥物，他的设计理念是什么呢？他们创作的思路是怎样的？1.吉祥物取名“海宝”，意为“四海之宝”。2.“海宝”以汉字“人”作为核心创意，体现了中国传统文化的深厚和“以人为本”的时代精神内涵。3.“海宝”选择“蓝色之水”作为主形态，既显示出世博会举办地上海濒江临海的地域特色和自然之美，也是一种开放包容的象征，展现出中国融入世界、拥抱世界的崭新姿态。4.“海宝”自信、可爱、快乐、充满活力，也不乏天真和顽皮。5.“海宝”的头发是翘起的，很时尚，犹如翻卷的波浪；“海宝”挺胸抬头，双手伸展，显示包容和热情； “海宝”的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；“海宝”似乎总在欢蹦乱跳，充满动感。我们现在来欣赏一下比较著名的吉祥物。（师放多媒体让学生观看）四、教师布置作业，提出作业要求。过几天我们就要开校园艺术节了，我们学校正好还没人来设计吉祥物呢，今天我们每位同学都来当一回设计师，来为我们的校园艺术节设计一个吉祥物。可以是动物的，可以是人物的，还可以是你头脑中想象的形象。可以任意发挥你的想象、创造力。用绘画的方式来表现，注意线条的清晰、色彩的鲜明。五、我们现在有主题了，是校园艺术节，那么我们现在以同桌为小组讨论一下，你想选择什么样的原型来设计？想好了请回答。生答师总结。师：我们设计完吉祥物，要为自己设计的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍你的吉祥物。 好，现在就请设计师们充分发挥你们的想像力，创造力，尽情展示你们的才艺。（并播放背景音乐，使学生在和谐优美的环境中设计制作）吧。六、成果展示，评比作业 。师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请同学们上台展示介绍你们的作品。 1、 主动上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物，自我介绍。师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在老师把你们的作品都粘贴到黑板上，你认为哪个吉祥物设计的最好，就在上面画一个对号，代表你们对他们作品的支持与认可。七、课堂小结。今天看了同学们展示的作品，老师心里特比的高兴，因为我们的同学都这么的聪明，都这么有想象力，创造了，老师也希望你们在生活中