教学工作总结2010年度.doc

赵泗水学校20102011学年度第一学期教学工作总结在市教育局、学区的正确领导和全体教师的共同努力下，学校认真落实党的教育方针，积极推进素质教育，促进学生健康快乐成长，通过专业培训和校本教研等形式努力提高教师业务水平。本学期，我校的教育教学工作取得突出成绩。得到了社会的广泛认可和称赞，现将主要工作汇报如下。一、主要工作成绩1、落实新课程理念，加强教育教学管理，努力提高教学质量。全面落实素质教育，以优化课堂结构和提高教师专业水平为突破点，开足开全课程，推行有效化教学。学校通过教研活动、继续教育、远程培训、在职学历进修等形式，提高教师专业素养。通过课例大赛、课程落实督查、听推门课、主题教研等形式，加强教学过程管理，使学校教育教学环境焕然一新，在期中、期末学区抽测中，取得较好成绩。2、积极开展校本教研活动。学校在学期初制订了研训主题，确立了研训形式。开展了以听课、评课活动和主题研训为主的教研活动。在学区的指导下，学校先后邀请了教育局领导、市教研员、兄弟单位的骨干教师做校本教研工作报告，并恳求对我校的教研活动进行专业指导。我校的中青年教师积极响应，在说课、讲课和评课等方面取得跨越式进展，在随后的“人人一堂公开课”活动中，课堂模式创新和教学效果均取得可喜的变化，绝大多数教师得到教育和启发，年轻教师授课能力明显提高，邢玉梅、张丽丽教师承担了研训活动主持人，在活动中得到历练，为推进名师工程提供了很好的平台。在教育局第六教研区诊断式教学评价中，我校李敏老师的语文课获得很高赞誉。学校在改进和规范前一段校本教研的基础上，坚定了课改的决心和信心。此项活动得到多位领导的肯定。3、 做好三级课程开发和实施工作。在开足开全国家课程的同时，开展校本课程开发与综合实践活动课的开发和落实工作。校本课程以建构“书香校园”文化为主，以必修和选修课分类开发指导。充分利用学校的图书资源，培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书，取得良好效果。五六年级开发的社会调查和植物栽培等课程，活跃了学生生活，锻炼了学生多种素养。综合实践活动课，作为工作的另一个重点，在逐步落实中取得突破，三年级开发的“走进秋天”、六年级开发的关于村里老年人生活状态的调查实践课在市教育局课例大赛中取得优秀成绩。 4、 开展教学案例分析、教学故事撰写系列活动 。教学案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化，学校每月举办案例分析、教学故事评比系列活动。另外，我们还组织了班主任经验交流、学科经验交流等活动，促使教师专业素质不断提高。5、加强教学常态化管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维和学习的积极性，对教师教学常态工作进行日查月总，教学评价机制更加健全和合理，目标管理量化更加关注过程，更加科学规范。为绩效工资核算提供了重要依据。 二、主要工作不足 1、教师多媒体课件制作和学校培训未能坚持下去，专用教室利用率仍较低。2、教学整体上管理有些粗放，领导深入课堂不经常，化解教学工作中的矛盾较被动，缺乏前瞻性。教师任课节数较上学期有所减少，但在指导方面、管理方面还有漏洞，部分教师的积极性还没有全部调动起来。教学成绩还有提升的空间，是下学期应该认真思考和解决的。三、下学期改进措施：1、教学是学校的中心工作。在下学年的工作部署中，要强调其他工作为教学服务的管理思想，围绕中心工作谋划全局，提高管理水平和服务意识，努力提高教学质量。2、加强校级合作和联谊学习交流，实行资源和经验共享。3、改进常规管理，尤其是教学评价的过程性和常态化管理，提高管理水平。对部分教师的任课进行合理调整，提高工作凝聚力。面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，更应认识到学校工作艰巨性，居安思危，展望未来，我们坚信，在上级领导的支持和关怀下，在全体教师的共同努力下，我们对未来充满