专题十四理解常见文言实词在文中的含义

专题十四 理解常见文言实词在文中的含义【考纲解读】 考纲内容考纲阐释考点分布理解常见文言实词在文中的含义能力层级：（识记、理解、综合分析、鉴赏评价）理解常见文言实词在文中的含义，掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用法。（1）常见文言实词（2）古今异义（3）一词多义（4）通假字（5）词类活用（6）偏义复词（7）兼词【考点透析】应重点掌握的120个常见文言实词：爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。如： 变 化 情 况 示 例词义扩大范围扩大色（古：脸色；今：颜色） 皮（古：兽皮；今：皮肤表皮） 病（古：重病；今：病） 江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵；今：军队战争） 义项增多劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝） 假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）词义缩小范围缩小臭（古：气味；今：坏气味） 金（古：金属；今：金子） 丈人（古：老人；今：岳父）义项减少让（古：责备，谦让；今：谦让） 怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词 义转 移涕（古：眼泪；今：鼻涕） 偷（古：苟且；今：偷窃 去（古：离开；今：到某地去） 走（古：跑；今：步行、行走） 狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化讽（古：委婉地劝告；今：讽刺） 爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽） 恨（古：遗憾；今：仇恨） 下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）古今异义，指单音节词古今词义不同，又指双音节词的古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，它也是高考常考的热点。 （二）一词多义：一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。如“引”：意义例句本义拉开弓君子引而不发，跃如也。（孟子） 丁壮者,引弦而战。（塞翁失马）引申义拉左右或欲引相如去。（廉颇蔺相如列传）拉长岸木影下布，水鸟时引吭。（宣州环波亭） 引吭高歌（成语）抽、拔出引佩刀刺马杀之。（宋史太祖纪）伸着 狼奄至，引首顾曰。（中山狼传）拿引绳而束缚之。（中山狼传）带领燕引兵东围即墨。（史记田单列传）承担公卿各引咎自责。（北史周武帝纪）举荐、提拔奖引后进，如恐不及。（欧阳修传）延请乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。（廉颇蔺相如列传）援引不宜妄自菲薄,引喻失义。出师表 引经据典（成语）引导引火烧身、引人入胜（成语）掉转引车避匿。（廉颇蔺相如列传）（三）古字通假1. 通假的具体情况：解说举例注 意 点通假字有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”同“早”）（鸿门宴）愿伯具言臣之不敢倍德也。（鸿门宴）（“倍”同“背”）由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度（“亡”同“无”）古今字一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。至莫夜月明，独与迈乘小舟,至绝壁下。（“莫”同“暮”）（石钟山记）师者，所以传道受业解惑也。（“受”同“授”）（师说）中学教学中，把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”同“暮”。 异体字音同义同，形不同。俛首系颈，委命下吏。（“俛”同“俯”）（过秦论）教材亦按通假字方式注释。2. 识别通假字的方法：字义分析通假字与被通假字（“本字”）在字义上一般没有关系。如果用A来解释，A字的字意与句子的意思有矛盾，而换成本字B来解释，句子通顺，那么我们就可以考虑“A”通“B”。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责。（报任安书）天下云合而响应，赢粮而景从。（过秦论）句中“责”根据前文有“偿”，理解为“责任”是不通的，而理解为“债”可通，故可以断定其通“债”。句中“景”理解为“景物”“情景”“景色”均说不通，故可以考虑这是一个通假字。“景”通“影”，作状语。字音分析A与B原则上都是同音字或音近字。则知明而行无过矣。（劝学）颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）例中的“知”与“智”、“颁”与“斑”，都是同音字或音近字。字形分析有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假字的声符将军身被坚执锐。陈涉世家）愿伯具言臣之不敢倍德也。（鸿门宴）食之不能尽其材。（马说）“被”与“披”，共同的声符是“皮”。“具”通“俱”，通假字“具”是本字“俱”的声符。“材”通“才”，本字“才”是通假字“材”的声符。（四）词类活用古诗文中，实词的某个词属于哪一类词，通常是比较固定的。但是，也是某些词在进入句子以后，它的词性可以改变，它的用法可以改变，这就是词类活用。词类活用主要有：名词、形容词活用为动词；动词、形容词活用作名词；名词、动词作状语；动词、形容词、名词的使用方法；形容词、名词的意动用法等。常见的词类活用现象表现为以下几种情况：（1）名词作状语、名词作动词、形容词作动词类型及规律例 句 译 法名词作状语表示动作行为的特征、状态潭西南而望，斗折蛇行（小石潭记）其一犬坐于前（狼）像一样表示动作行为的态度、方式吾得兄事之（鸿门宴）用对待的方式名词作状语表示动作行为的工具好事者船载以入（黔之驴）箕畚运于渤海之尾（愚公移山）用表示动作行为的依据予分当引决（指南录后序）其势必不敢留君（廉颇蔺相如列传）依据，按照名词作状语表示动作行为的处所、趋向卒廷见相如（廉颇蔺相如列传）沛公已去，间至军中（鸿门宴）在，从，向表示动作行为的时间、频率旦辞爷娘去，暮宿黄河边（木兰诗）君子博学而日参省乎己（劝学）在（当），每名词作动词后面有宾语或补语沛公军霸上（鸿门宴）（1）译作“动+名”：军，驻军。（2）换成动词：芽，发芽；水，游泳；面，面对着；刑，用刀割刺，即杀。前面有副词或能愿动词二月草已芽 （采草药）假舟楫者，非能水也（劝学）名词作动词两个名词连用，其中一个常活用面山而居（愚公移山）刑人如恐不胜（鸿门宴）(1)面，面对着；刑，用刀割刺，即杀。（2）译作“介+名+动”：东，向东突围。用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用项王复引兵而东（项羽本纪）（2）形容词活用做动词类型及规律例 句 译 法形容词作动词 后面有宾语亲贤臣，远小人 （出师表）山多石，少土（登泰山记）换成动词或动词短语：亲，亲近；远，疏远；多，有很多；少，有很少；穷，到尽头前面有能愿动词则其好游者不能穷也（游褒禅山记）形容词作动词 前面有助词“所”世之所高，莫若黄帝（庄子）换成动词或动词短语：高，推崇；轩邈，争高争远与交好其他表动态的负势竞上，互相轩邈（与朱元思书）素善留侯张良（鸿门宴）形容词活用为名词具有明显的表示人或事物的特征和意义小学而大遗，吾未见其明也。（师说）将军身被坚执锐。(陈涉世家)小的方面、大的方面坚固的铠甲、锐利的武器（3）动词的活用类型及规律例 句 译 法动词活用为名词表示与这个动词的动作行为有关的人或事殚其地之出，竭其庐之入。（捕蛇者说）追亡逐北。（过秦论）出产的东西、收入的东西；逃跑的军队动词作状语录毕，走送之。（送东阳马生序）忽啼求之。（伤仲永）跑着；哭着（4）数词的活用类型及规律例 句 译 法数词一般活用为动词，但比较少见。“卒然问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一。孰能一之？”（梁惠王上）士也罔极，二三其德。（氓）统一；数次改变（5）使动用法、意动用法类 型例 句 译 法使动用法动词的使动用法项伯杀人，臣活之（鸿门宴）动+宾=使+宾+动（有时也可译成一个动补式词语。如：活，救活）形容词的使动用法焚百家之言，以愚黔首（过秦论）形+宾=使+宾+形使动用法名词的使动用法先破秦入咸阳者王之（鸿门宴）名+宾=使+宾+为+名意动用法形容词的意动用法孔子登东山而小鲁（孟子尽心上）形+宾=以+宾+为+形名词的意动用法后人哀之而不鉴之（阿房宫赋）名+宾=以+宾+为+名（五）偏义复词在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。1.语义相对的偏义复词。宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。（异同：偏指“异”，“不同”）昼夜勤作息。（作息：偏指“作”，“劳作”）去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”）2.语义相近的偏义复词。勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”，“婆婆”）我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”，“兄长”）（六）兼词诸1、 用于句中，“之于”的合音，其中“之”为代词，“于”是介词。 投诸渤海之尾，隐土之北。（愚公移山） 穆公访诸蹇叔。（崤之战）2、用于句尾，“之乎”的合音。“之”为代词，“乎”是句末表疑问的语气词。 王尝语庄子以好乐，有诸？（庄暴见孟子） 闻强氏授甲攻子，子闻诸？（左传）盍“何不”的合音，其中“何”是疑问代词，“不”为否定副词。盍各言尔志？（论语公冶长） 焉1、 相当于“于之”“于此”“于彼”。“在其中”“从这里”“在这件事上”积土成山，风雨兴焉。（劝学）青麻头伏焉。（促织）2、相当于“于何”，译作“在哪里”“