人教版三年级语文下册寓言两则

寓言两则寓言两则 教学设计教学设计 邱秀珍邱秀珍 教学目标 教学目标 1 会认 5 个生字 学写 12 个生字 正确读写 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街 坊 后悔 劝告 把式 盘缠 硬要 等词语 2 朗读课文 能用自己的话讲讲这两则寓言故事 3 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 教学重点 教学重点 了解寓言表达上的特点 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 教学难点 教学难点 在学生感受寓言揭示的形象 了解寓言主要内容的基础上 体会寓意 教具准备 教具准备 生字卡片 教学挂图 有关教学课件 教学时数 教学时数 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话激趣揭示课题 1 同学们喜欢听寓言故事吗 2 过去我们学过哪些寓言 3 寓言有什么特点 用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人 寓 寄托 包含的意思 言 讲道理 4 寓言二则 的 则 是什么意思 相当于 篇 5 今天我们学习 南辕北辙 和 亡羊补牢 两篇寓言 我们先学习第一则寓言 看老师 写课题 亡羊补牢 指名读 齐读 二 熟字新解 理解课题 1 板书 亡 牢 你能说说你知道的关于亡和牢的词吗 通过这些词 你知道它们通常表示什么意思 2 板书 羊 补 在亡羊补牢中 亡 牢 又是什么意思呢 认真读书 一定会找到答案的 三 交流体会 明了寓意 课件 出现一个羊圈 上面有一个窟窿 话外音 现在 一个养羊人的羊圈上出现了一 个窟窿 夜里 狼从窟窿里叼走了一只羊 板书 少了一只羊 养羊人是怎么做的 1 请同学们自己阅读这个故事 注意读准生字的字音 2 分节朗读课文 检查自学情况 3 学生质疑 根据学生的问题 讨论解疑 街坊 提示 指名一个学生回 你家住在哪里 谁家和他住在同一条街上 或小区 街坊 就是什么 后悔 出示课文中的原句 理解 他后悔什么 为什么会后悔 回答后 给课件配音 如果你是街坊 会对他说些什么 你是养羊人 听了街坊们的劝告 后 会怎么想 如果他像你一样就好了 可惜这个养羊人 板书 不听劝 课件 有个窟窿的羊圈前 养羊人与一个街坊在一起 再男女生对读对话 谁知夜里 狼又从这个窟窿里叼走了一只羊 课件 板书 又少一只羊 现在 你有没有理解 后悔 的意思呢 板书 后悔 不该不接受 早知道 当初就 不该不 两个 不 说明他真的很后悔 羊连丢了两只 你是养羊人 心里也会 试试看 将养羊人心里的话读出来 指名读 齐读 引读 转念一想 于是 他是怎么做的 结果怎样 结合理解 从此 此 表示 此时 此地 从此 就是从 开始 他 怎么补的 补得怎么样 课件 羊圈修补得结结实实的 板书 堵上窟窿 羊再也没有丢失 再朗读这段话 注意突出这些词 结合板书理解 亡羊补牢 5 齐读课文 6 课件 养羊人站在修补好的羊圈旁 羊在羊圈中快活地吃着草 看到羊圈被修得结结 实实的 羊儿一只也没有少 养羊人此时会想些什么 四 回顾全文 揭示寓意 1 齐读全文 2 课件 再次出现刚上课时出现的那些物件 刚刚上课的时候 老师给大家看了这些画 面 它们上面出现了窟窿 该怎么办 如果 这些窟窿就像是我们同学身上的缺点 又该怎么办呢 五 指导书写 识记生字 一 识字 1 把你认识的生字卡找出来 贴到黑板上 并读给大家听一听 2 一起给生字扩词 看谁想出来的多 3 在小组内以游戏形式读一读 考一考 二 写字 1 观察 仔细观察字形及在田字格中的位置 指出你认为难写的地方 提醒大家来注意 2 指导 就小朋友们提出的难点 老师进行指导 其他字学生对照田字格自己写 3 评价 自评 互评相结合 六 总结 亡羊补牢 这个寓言故事 情节简单 它使我们明白了 做错了事或出了问题 及时改 正或补救 还不晚 所以人们常说 亡羊补牢 为未晚也 第二课时第二课时 一 故事导入激发兴趣 二 自读自悟 1 把课文读正确流利 认读生字 缠 2 想想课文讲了一件什么事 3 提出自己不理解的问题 三 汇报交流 指导朗读课文 1 检查读文和认读生字 2 交流课文及不理解的问题 讨论 南辕北辙 盘缠 3 练习朗读课文 讲故事 4 指名朗读 师生评议 5 根据评议 再练习朗读 6 练习讲述故事 注意把任务语言讲明白 四 创设情景练习口语交际 1 出示图 棉队哪个人走远的影子 他的朋友会说什么 2 你想对那个楚国人说什么 3 回到课始的故事 楚王会不会攻打赵国 为什么 总结 南辕北辙的故事现实中可能没有 但是实际上 有多少人在做着这样的蠢事啊