数学北师大版六年级下册《变化的量》导学案及教学反思

勤于探究 乐于分享 科科 目目数 学班班 级级 六 1 姓姓 名名指导教师指导教师杨红萍 课课 题题变变 化化 的的 量量 学习目标学习目标 1 结合具体情境认识 变化的量 并通过具体活动 了解一个变化的量 是怎样随着另一个量而变化的 2 通过举例与交流活动 体会生活中存在大量互相依存的变量 学会用表 格 图像 关系式表示变量之间的关系 学学 习习 过过 程程 自主学习自主学习 下表是妙想 6 岁前的体重变情况化 1 表中 和 两种量在发生变化 2 说一说 6 周岁前这两种量是怎样发生变化的 合作学习 感受变量合作学习 感受变量 骆驼被称为沙漠之舟 它的体温随时间的变化而发生变化 1 一天中 骆驼体温最高是 最低是 2 一天中 时间范围内骆驼的体温在上升 时间范围内骆驼的体温在下降 3 第二天 8 时骆驼的体温与前一天 8 时的体温有什么关系 它的体温有什么变化规 小结归纳小结归纳 1 通过以上活动 说一说什么是变化的量 2 在大自然和生活中还有很多变化的量 你能举例说一说吗 当堂检测当堂检测 1 连一连 把相互关联的量连起来 路程 正方形周长 边长 购买数量 总价 行驶时间 你见过摩天轮吗 转动的过程中 到达的最高点是 米 最低点是 米 转动第一圈的过程中 时间范围内高度在增加 时间范围内高度在降 低 到达最高点后 下一次到达最高点需要 分 3 某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系 评评 价价 总结评价总结评价 本节课我学会了 我在 方面表现较好 方面还要继续努力 我认为 本节课表现最好 我想对他说 自我评价 小组评价 老师评价 变化的量变化的量 教学反思教学反思 宝鸡石油小学 杨红萍 本课时是本单元学习正比例反比例之前 教材新增的一个课时 通过小 孩体重与年龄的关系 骆驼的体温变化等学生感兴趣的生活问题 使学生初 步感知变量和变量之间相互依存的关系 并初步尝试对这些关系进行描述 也为今后对函数思想的认识理解 做一个铺垫 在本节课的教学过程中我按照课前预设的目标 主要体现 注重学生学会了 什么 注重学生体会到了什么 注重学生感受到了什么 整堂课上下来 从 三维角度对学生进行了多方面训练 学生学习氛围很浓 达到了教学预设目 标 主要表现在以下几个方面 1 引导学生学会观察 提高他们的观察能力 通过学生观察 找出两 种相关联的两种量之间的联系 通过观察 让学生自己去发现相关量的两种 量之间的关系 从而充分体现学生学习的自主性 2 引导学生学会归纳 提高学生的语言组织能力和表达能力 在表述相关 联的两种量的关系时 我先进行举例 让学生体会我的叙述方式和逻辑表达 XX 和 XX 两个量 XX 的变化引起 XX 的变化 然后学生再组织语言 说说生活中的例子 最后根据问题来寻找 组织 归纳得出两个相关联的量 之间的变化规律 3 引导学生学会互相合作 共同获取知识 让他们学会帮助别人 学 会合作 主要体现在课堂的 合作探究 部分 学生八人小组合作 一起 分析沙漠中骆驼体温的变化情况和规律 不但得出结论 完成了合作任务 学生也体会到互相合作 取长补短乐趣 4 让学生感受到学习的主人翁地位 在整个教学过程中 我始终处在 引导 辅助的地位 让学生成为课堂的主人 让他们尽情表达对于知识的见 解 让他们深深感受到这间教室是属于他们的 这节课是属于他们的 5 让学生感受到 我能行 让每个学生都有回答问题的机会 要强调的 是 并没有因为是公开课的原因 而特意只让优等生 展示 在一节课上 我让不同层次的孩子都有交流展示的机会 有的学生可能只能说一句 有的 学生可能会表达不清楚 但他们的勇气就值得我去表扬 去鼓励他们 尤其 是在这种场合下 更让他们感受到 我能行 一些不足 在这节课上教师语言仍然略显得有些多 应尽可能的简洁 在今后的教学过程中