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文档简介

流动红旗教学设计刘集镇张集小学 李争生教学目标1、 通过本节课教学，培养学生听话和说话的能力。2、 创设情境，让学生根据已有经历，抒发内心感受，形成作文。3、 通过本节课教学，让学生受到情感教育，充分感受“团结就是力量”的深刻含义。教学过程1、 课前激趣：出示句子：能把自己想说的说给他人听是一种勇气；能认真听别人说话的是一种礼貌；能给说者提出宝贵意见和建议的是一种爱心。1、 同学们齐读句子。2、 你想做一个怎样的孩子呢？生：我想做一个有礼貌的孩子.3、 你们想做一个既有勇气，又有礼貌，还有爱心的孩子吗？生：想2、 谈话引入师：善于观察的同学一定发现了近几天老师的心情特别好，发现这一点的同学请举手。师：想知道为什么吗？生：想师：一般人我不告诉他，想做我知音的举手猜一猜，猜对了说明他了解我，了解我便是我的知音了。生：我们班得到了流动红旗。师：有多少同学猜到这一点的请举手。（知音海真不少）3、 进行作文教学同学们，现在请闭上你们的眼睛，认真回忆一下本周一升旗仪式的经过，从音乐响起到结束。1、 音乐响起，我们大家不约而同地到班级门口的走道集合，准备参加升旗仪式，你此时的心情如何？生：高兴（说出原因）2、 到了升旗仪式会场你们的心情又如何？生：紧张（说出原因）3、 当刘老师宣布流动红旗被哪班得到的时候，你的心情又如何？生：特紧张（说出原因）4、 当刘老师宣布本周获得流动红旗的班级是六（2）班的时候，你们的心情又怎样？生：特高兴（为什么？高兴到什么程度？）5、 学生共同回顾这一片段（找一生表达）6、 得到流动红旗的一刹那，你们最想说些什么？生：流动红旗是我们班同学共同努力的结果，为了这面流动红旗我们辛苦了一星期。生：我们班也有个别不好的现象，值日不认真、乱扔纸屑、违反纪律的现象。师：你们要警告这些同学以后应该怎样做。生：以后要认真，改掉这些臭毛病。4、 通过这节课的学习，你们得到什么启示？生：团结就是力量。一分耕耘，一分收获。付出总有回报.5、 明确作文要求1、 语句通顺，记事具体，重点突出。2、 写出自己的真情实感。.六：作业
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