物理人教版九年级全册变阻器.docx

教学设计学 科物理年 级九年级教学形式班级授课教 师王双穴单 位山西省临汾市第五中学校课题名称变阻器学情分析 1学生知道影响导体电阻大小的因素。2.对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。教材分析变阻器是人教版教材九年级第16单元第4节内容。在此之前，学生们已经学习了电流、电压、电阻的知识,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，又是欧姆定律学习的基础，起着承上启下的作用。同时电阻知识的实际应用，在电学实验和无线电技术中占有重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作了必要的准备。教学目标1. 知识与技能:（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。2过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。3情感态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望。教学重难点重点：滑动变阻器的原理。难点：滑动变阻器的使用。教学策略：基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法： 利用课件直观演示，将抽象的问题具体化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法 引导学生通过动手实验获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。3、讲授法 在活动探究的基础上进一步讨论明确变阻器使用的方法，加深印象，巩固基础。学法： （1）.观察。 由于是初学，因此，学生要观察老师的演示实验、同学的实验和自己的实验，听清老师所提的问题，然后思考。分析其他同学的答案，与自己的所想进行对比，去伪存真，有所提高。 （2）.体验。学生通过亲自动手做实验来获得知识，体验成就感，并在实验中发现问题，讨论问题，解决问题。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境新课探究1、复习导入：影响电阻大小的因素2、 出示实验器材质疑;有没有更简单的办法？一、变阻器出示录音机实物、可调式台灯图片讲解：改变的是电阻板书：变阻器出示：生产生活中常见的变阻器图片2、 滑动变阻器（一）滑动变阻器的原理质疑：你认为改变影响电阻的哪个因素更方便一些？讲解并板书滑动变阻器的原理（2） 、根据原理讨论不同接入方法，生成表格 （3） 练习使用滑动变阻器2、连接方式3、 用滑动变阻器改变小灯泡的亮度练习：4、 利用滑动变阻器控制电阻两端的电压练习：三、总结生思考后回答生思考：有什么办法改变小灯泡的亮度？（改变通过小灯泡的电流、改变小灯泡两端的电压）思考：能不能改变电阻？听声音的变化，知道老师在拧旋钮的过程中，其实就是改变了录音机的电阻了解变阻器在生产生活中的应用思考：在改变每一个影响因素时会遇到哪些问题，哪些问题相比较而言更容易解决。学生实验：照课本图16.4连接电路多次观察实验;小灯泡的亮度如何变化，为什么这样变化？生记忆并理解总结滑动变阻器的作用（改变电路电阻、通过导体电流）生根据表格完成实验根据表格总结滑动变阻器的正确使用方法1、观察滑动变阻器的结构明确目的：改变小灯泡的亮度思考：滑动变阻器的连接方式独立完成课本71页1、2、3题按照课本电路图连接电路总结规律补充滑动变阻器的作用（控制导体两端的电压）独立完成课本71页4题复习旧知，进行新知铺垫引入新知激发兴趣体现物理与生活的联系培养生分析问题、解决问题的能力初步感受理解滑动变阻器的原理注重知识在理解中记忆学会解决问题培养学生总结归纳能力学以致用培养学生总结归纳能力学以致用板书设计变阻器滑动变阻器的原理：滑动变阻器的作用：滑动变阻器的接法：分层作业设计1、 请用笔画线表示接线，连接电路，使滑动变