山东省单县希望初级中学八年级语文上册《11 下雨天真好》课件 北师大版.ppt

下雨天 真好 琦君 学习目标 有感情的朗读课文 揣摩 理解文中精彩语句 2 体会散文 形散而神不散 的特点 3 结合自己的经历和体验 体会文章中所蕴含的情感 我来读 魂牵梦萦 熹微 黏溻溻 摇曳 徜徉 西泠 木樨 花 x t ch ngy ng l ng x y y ng 一 默读课文前两自然段 思考 作者为什么认为 下雨天真好 用原句回答 明确 好像雨天总是把我带到另一个处所 离这纷纷扰扰的世界很远很远 在那儿 我又可以重温欢乐的童年 会到了亲人和朋友 游遍了魂牵梦萦的好地方 自学指导 二 速读 3 16自然段 思考 文章题目是 下雨天 真好 那么 下雨天 好在哪里呢 提示 童年 六岁 少年 上中学 青年 长大 下雨天 可以 真好 童年 下雨天 可以睡在母亲的手臂弯里听故事 真好 下雨天 可以在水沟里漂木船 真好 下雨天 可以帮母亲剪线头 不写大小字 真好 下雨天 可以陪父亲赏花 真好 下雨天 可以在家听鼓词 真好 下雨天 可以天天在谷子里拣曲 不用读书 真好 少年 下雨天 可以想念母亲 真好 下雨天 可以偷吃金丝蜜枣 巧克力糖 看 红楼梦 真好 青年 下雨天 可以思念父亲 真好 下雨天 可以赏梅听笛 真好 用一句话概括主要内容 根据课前预习时的问题 本文写了什么人在什么时期的事 本文写了 我 从童年到青年几种不同的雨天情趣 二 文中多次讲到逃避功课 为什么这反而成为值得怀念的往事 这会不会导致误解 1请找出逃避功课的地方 第5 6自然段 因为下雨可在水沟玩水 因为下雨不被逼着认方块字 希望有脚气的老师摔个大筋头 第12自然段 乘大人打牌 丢开功课 躲到楼上 造反 偷吃 2讨论 贪玩是儿童的天性 作者意在表现童年的欢乐 不受约束 再用功的孩子也有贪玩的天性 再说文中的 我 也并不等于作者 因而不会导致误解 3想一想 初一我们也学过一篇表现儿童贪玩的天性的文章 哪一篇 从百草园到三味书屋 三 我 和母亲对下雨天的感觉有什么不同 作者为什么还把小孩子的 坏心思 例如希望霉变的谷子越多越好 津津乐道写进文章呢 1请找出写 坏心思 的地方 巴不得老师摔个大筋斗 逃学不读书也是 孩童的内心世界是至真至纯的 如同水晶一般无瑕 虽然有些 坏心思 这也仅是天真好玩天性的自然流露 并非品质问题 另外作者写这篇文章时已是成年人 回忆童年时光 自然流露憧憬向往之情 所以连这些 坏心思 逃学 也显得格外地温馨 从而体现了对美好童年的无限情怀 四 本文写了许多似乎互不相干的人和事 但不显得杂乱 为什么呢 提示 从线索 写事顺序考虑 1 本文线索是什么 雨 2 从第二自然段哪句话可看出线索是 雨 优游 自在 那些有趣的好时光啊 我要用雨珠的链子把它串起来 绕在手腕上 我 要用 雨珠的链子 把 那些有趣的好时光串起来 绕在手腕上 用 雨 将文中所有的人和事串起来 显得有条不紊 3 写事顺序 童年 少年 青年 层次分明 很有条理 一 思考 从童年到青年这几种不同的雨天情趣是并列关系 还是逐层深入的 1童年情趣 从孩子的角度这些情趣是美好的充满欢快的 2少年情趣 与童年相比虽然有些凄凉 但仍然是美的 3青年情趣 雨中回忆父亲 虽然谈不上欢乐 但作者把父亲的病和死转化为诗 却是美的 总结 文章题目是 下雨天 真好 一层一层 好 下来 从童年的欢乐美到少年的凄美 再到诗化美 这些情趣是逐层深入的 仔细体会把握感情 你觉得作者借回忆雨中的这些小事来表达什么感情 对故乡 对父母 对童年生活无尽的思恋 欣赏歌曲 童年 体味歌曲中所表达出的那份对美好童年的喜爱和留恋 请你欣赏 与大家对话 即兴吟诵古诗词中咏 雨 的名句 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 水光潋滟晴方好 山色空潆雨亦奇 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 好雨知时节 当春乃发生 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 请结合自己的经历和体验 写一段自己关于雨天感受的文字 例 我总喜欢在有雨的夜里 把自己孤独无依的丢在无边的黑暗中 聆听窗外那滴滴答答的雨声 萦绕耳边 柔婉缠绵 仿佛进入了一个甜蜜的梦境 那一刻