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宋庆龄故居的樟树 练习设计一、写出下列词语的近义词。仍然-( ) 崇敬-( ) 高贵-( )稠密-( ) 永久-( ) 粗壮-( )二、填上合适的关联词语，并选择一组关联词语造句。1.（ ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）不变。2.（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。3.（ ）是夏天还是冬天，樟树（ ）那么蓬蓬勃勃。 _三、 按课文内容填空，并回答问题。1、樟树不高，但它的枝干（ ），而且伸向（ ），伸得远远的。稠密的树叶绿得（ ）。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么（ ）。这段话主要写： _2、而樟树本身却有一种香气，（ ）这种香气能永久保持。（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。这段话主要围绕_ 这个意思在写。为了突出这个特点，作者用了_的手法。四、 读了文章，我们充分地感受到樟树的蓬勃生机，樟树的高贵品质，这都是宋庆龄伟大人格的体现。再读读下面这篇短文，想想它与这篇课文有什么相同之处。芭蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师带领学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会，她心里一定很快乐。”一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉；我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大了也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。”老教师读着读着，不觉眼眶湿润了。本文
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