海纳百川有容乃大

海纳百川有容乃大海纳百川有容乃大 教学设计教学设计 新郑市实验中学新郑市实验中学 毛淑霞毛淑霞 教材分析教材分析 海纳百川有容乃大 是人教版八年级上册第四单元第九课 心有他人天 地宽 第一框题 本框由 金无足赤 人各有别 和 宽容他人 悦纳自己 两目组成 集中 讲宽容的道理 第一目主要讲了三层意思 宽容的含义 宽容合作的基础和人非圣贤需要 宽容 第二目从主客体上区分宽容的两大表现 主要讲了四层意思 宽容美德美在哪里 宽容是一种境界 宽容也讲原则和要宽容自己 学情分析学情分析 近几年来 由于社会风气不尽人意 社会上一些与传统美德相悖的现象 影响着中学生 部分学生以自我为中心 心胸狭隘 在与他人交往中只关注自身 缺乏谦 让 对他人缺乏包容之心 以至于处处设防 甚至对人怀有敌意 因此培养学生的宽容之 心 不仅有助于搞好人际关系 更有益于自己的发展与提高 教学目标教学目标 1 了解宽容的内涵以及为什么要学会宽容 2 在生活 学习中 做到以自己的实际行动平等待人 宽容他人 尊重他 人 3 体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉 初步形成宽容他人的良 好品质 教学重难点 教学重难点 为什么需要宽容 如何做到宽容他人 悦纳自己 教法学法 教法学法 情境创设法 合作探究法 教学手段 教学手段 多媒体辅助教学 课时安排课时安排 1 课时 课前准备课前准备 1 教师 搜集资料 制作教学课件 划分学习小组 便于课上合作学习 2 学生 自主预习 收集有关宽容的名人名言 教学过程教学过程 海纳百川有容乃大海纳百川有容乃大 第一环节 认知宽容第一环节 认知宽容 1 播放视频 CCTV 公益广告 宽容是一种美德 把心放宽了 就是人与人之间 的互相谦让 宽容 宽容是中华民族的传统美德 也是当代人必备的道德品质 宽容饱含 着理解 有了理解 就会有谅解 多一分理解 就少一分误解 少一分怨恨 多一分融洽 设计目的 激发学生的学习兴趣 引入课题 2 请同学们列举历史上与宽容有关的著名故事 比如六尺巷的故事 宰相肚里能撑 船等 通过典故使学生了解宽容的含义 认识到生活中需要宽容 宽容是美德的重要内容 设计目的 提高学生对宽容的认知度 引导学生总结出 和而不同 求同存异 是我 们宽容合作的基础 的道理 3 活动 实话实说 在我们的生活中 每个人都少不了要与他人相处 这就难免会出现这样或那样的 冲 突 让我们回想一下与他人相处的经历 有没有和他人产生过矛盾 是什么原因 你是怎 样处理的 你有过接受别人原谅的经历吗 把当时的感受说出来 与大家分享 设计目的 引导学生通过自身的实际感受 从而意识到在日常生活中要宽容待人 第二环节 体验宽容第二环节 体验宽容 1 多媒体展示 小培和小亮的故事 小培和小亮是同班同学 同住一间宿舍 一天 小培的 100 元钱不见了 他怀疑是小 亮 偷拿 了 为此 小培有意无意地在小亮面前说风凉话 小亮听了 心里很不是滋味 小亮本想与小培辩白一番 但反过来一想 小培家境不宽裕 丢了生活费难免着急上火 想到这 小亮就不生气了 过了几天 小培在笔记本中找到了那 100 元钱 他顿时羞愧难 当 赶忙向小亮道歉 小亮很大度 不仅没有计较 反而向小培祝贺 找到了就好 我真 为你高兴 1 小培为什么要向小亮道歉 2 你认为小亮处理问题的方式对你有什么启发 设计目的 通过情景分析 使学生更进一步认识到生活需要宽容 使学生体会宽容是 一种美德 是一种境界 利人利己 2 多媒体展示漫画 拥挤的公共汽车 分析 1 情境一和情境二可能出现什么结果 2 你对这两种结果有什么评价 3 从两种不同的结果 你悟出了什么道理 设计目的 通过正反两个情景的对比 使学生更进一步认识到生活需要宽容 宽容利 人利己 3 多媒体展示一个发生在阳朔的真实故事 一元钱引发的命案 让学生能更深刻 地认识到 在生活中宽容他人 利人利已 4 多媒体展示 小明和小强是好朋友 小强是班长 小明是普通同学 学校明确提 出了严禁乱扔垃圾的规定 小强带领全班同学进行了学习 并要求认真落实此规定 可是 小明却不遵守规定 在教室里乱扔垃圾 面对好朋友小明违反纪律 班长小强应该怎么做 呢 设计目的 通过情景分析 使学生认识到宽容不等于纵容 宽容 要讲究原则和策略 对于违反道德 纪律 法律的事情 我们决不能迁就 在原则问题上不能让步 比如 对 于台独 藏独分子我们不能宽容 因为违背了 一个中国的原则 对于日本某些人歪曲侵 略中国的历史 我们不能宽容 4 归纳小结 以判断分析的形式 加深对宽容的理解 5 宽容自己意味着承认 人无完人 容许自己犯错误 给自己留下改过迁善的机会 同时也给自己里留下信心和希望 第三环节 践行宽容第三环节 践行宽容 1 探究活动 情景一 在班级走廊闲逛的小华 突然听到班里的两位女生正在议论他的相貌 说他 单眼皮 个子矮 脸上又长痘痘 情景二 有个男生 女生 打电话向你借辅导材料 妈妈误以为发生了早恋现象 偷听你的 电话 情景三 两个男生在超市购物 被保安怀疑偷拿了东西 并把他俩带到保安室进行盘 问 同学们 假如你在生活中碰到以上情况时 你会怎样做 把当时的感受说出来与大家一起 分享吧 设计目的 通过小组合作探究学习 引导学生思考 如何培养宽容心 帮助学生寻找 有利于培养自己宽容心的方法 有效地指导学生的生活实践 同时让学生明白宽容是要讲 究策略的 2 今天我们这堂课的主题是 宽容 通过学习交流 你有什么收获呢 请用一句话来 总结 3 宽容他人 快乐自己 每天对身边的人多微笑三次 把欢乐传递下去 每天花五分钟想一想自己拥有的 试着去感恩 每天做一件帮助他人的好事 当别人让你感到不愉快时 尽量去理解他 试着去了解他的苦衷 每天称赞别人的优点 并尽量去学习 为别人的成绩鼓掌 而不去嫉妒 教师小结 诗人雨果说过 世界上最宽阔的是海洋 比海洋更宽阔的是天空 比天空 更宽阔的是人的胸怀 宽容是一种美德 也是一种境界 我的宽容换来你的宽容 你我 的宽容换来大家的宽容 大家的宽容换来全社会的和谐 因此 宽容他人 请从我做起 设计目的 遵循 期待原则 和 认知与体验的结合 的教学理念 让学生明白 宽容他人 从我做起 的重要性 激励学生将认知自觉转化为行动 引导学生在实践中树立正确的人生 观和价值观 努力过健康 快乐的生活 四 课堂作业 略 四 课堂作业 略 板书设计板书设计 一 海纳百川 有容乃大 一 金无足赤 人各有别 1 宽容的含义 2 和而不同 求同存异 是宽容合作的基础 3 人非圣贤 孰能无过 人与人之间需要相互宽容 二 宽容他人 悦纳自己 1 宽容是一种美德 宽容是一种境界 2 宽容是有原则的 3 宽容自己 悦纳自己 教学总结与反思教学总结与反思 1 本节课教学首先要澄清学生对宽容的认识 因为学生存在两个错误认识 一是 总认为宽容他人的过错 利了他人却委屈了自己 二是认为犯了错误受处罚是理所当然的 犯错误的人是不应该原谅的 所以教学的当务之急就是让学生明白 人非圣贤 孰能无过 以及宽容利人利已的道理 2 本节课教学目标的实现 更赖于行为的落实 因为 只有 说 和 做 相结合的体 验 才能真正潜移默化地达成学生观念的不断转变 要引导学生在实践中尝试 宽容他人 从我做起 同时教师应考虑如何长期坚持并在以后的课程中渗透和深化宽容教育 3 实践篇 宽容他人 从我做起 这一教学环节是本课的落脚点 有利于学生实 实在在地做到宽容他人 从而培养自己的宽容心 但如何检验学生的行动结果 以及如何 引导学生在生活中坚持不懈地实践宽容是一个难点 不易把握 4 不要光讲道理 因为正确不等于有效 道理上的正确不代表结果上的有效 我们 应追求的是有效 教学当中应多提供一