教学设计（教案）模板3

教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级九年级教学形式班级授课教 师唐飞龙单 位广西防城港市防城区那梭中学课题名称人教版（新目标）初中英语九年级Unit 2 I used to be afraid of the dark . Section B 学情分析让学生回忆个人儿时的爱好，谈论自己的过去和现在，学会分析自己目前所面对的最大问题，学习运用新的词汇和句型写一写自己的变化，这样学生就有东西可谈、可写。内容贴近学生的实际，能激发学生的主动性和学习兴趣。但由于这个班的学生英语基础相对较差，词汇掌握地不好，在情景交际中想说却又怕说错。因此，如何通过与学生的交流，并给予学生更多的鼓励和帮助，是上好这节课的关键。教学目标1.能运理解所学目标语言并且能在实际交际中运用。2.能够针对所听的语段内容记录简单信息。3.谈论自己的过去和现在，学会分析自己目前所面对的最大问题，达到培养学生听、说、读、写综合能力目的。教学过程一、情境导入 教师活动学生活动让学生观看反映儿童时代爱好的动画片，回忆儿时的爱好，在轻松的氛围中完成1a部分的学习要求。观看反映儿童时代爱好的动画片，回忆儿时的爱好，在轻松的氛围中完成1a部分的学习要求。二、师生互动教师活动学生活动1引导学生回忆自己儿时的爱好，并把它们写在一张卡片上。2学习并解释听力材料中的关键词，播放录音，引导学生选出听到的句子，完成2a部分的听力训练。3重复播放录音，引导学生填写表格，完成2b部分的听力。4引导学生根据录音信息，模仿2c部分的对话进行口语训练。5引导学生分组活动，阅读3a部分的短文，搜集Rose Tang过去与现在所存在的问题，完成短文后的表格。6引导学生小组学习，小组成员共同完成3b的信件内容。1回忆自己儿时的爱好，并把它们写在一张卡片上。2学习并解释听力材料中的关键词，听录音，选出听到的句子，完成2a部分的听力训练。3重复听录音，填写表格，完成2b部分的听力。4根据录音信息，模仿2c部分的对话进行口语训练。5分组活动，阅读3a部分的短文，搜集Rose Tang过去与现在所存在的问题，完成短文后的表格。6小组学习，小组成员共同完成3b的信件内容。三、协作学习教师活动学生活动引导学生根据本节课所学习的内容，回忆自己从小学到目前的变化，写一篇小短文，介绍自己的过去与现在。根据本节课所学习的内容，回忆自己从小学到目前的变化，写一篇小短文，介绍自己的过去与现在。四、作业布置（Homework）：1用used to 造出至少五个句子。2. 描述自己从小学到现在的发生的变化。板书设计Unit 2 Unit 2 I used to be afraid of the dark . Section B MyseltMy partnerDont like tests Worry about testsUsed to play every day after school Study all the timeUsed to walk to schoolHave to take the bus to schoolUsed to hate gymLove gym-I used to eat candy all the time , did you?-Yes, I did . And I used to chew gum a lot .作业或预习1用used to 造出至少五个句子。2. 描述自己从小学到现在的发生的变化。自我评价本节课内容是让学生谈论自己的过去和现在，分析自己目前所面对的最大问题，学习运用新的词汇和句型在听说读定方面描述自己的变化。所学内容贴近学生的实际，很好地激发了学生的主动性和学习兴趣。但由于学生词汇掌握地不好，在生生的交流中部分学生遇到较大的困难，通过教师的鼓励和帮助，基本能完成任务，是一节较成功的课。组长评议或同行评议（可选多人）：本节课内容是让学生谈论自己的过去和现在，学习运用新的词汇和句型在听说读定方面描述自己的变化。学生的主动性和学习兴趣较高。但由于学生词汇掌