教学设计（教案）模板2

教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级九年级教学形式班级授课教 师唐飞龙单 位广西防城港市防城区那梭中学课题名称人教版（新目标）初中英语七年级上册Unit 1 How do you study for a test ? Section B (Period 1)学情分析通过课前的问卷调查了解学生如何学习英语，学习英语的方法有哪些，它们的利弊是什么，让学生上课有东西可说，有东西可谈。内容贴近学生的生活，也是学生最关心的问题，能激发学生的主动性和学习兴趣。但由于这个班的学生英语基础相对较差，词汇掌握地不好，在情景交际中想说却又怕说错。因此，如何克服学生的心理障碍，给予学生更多的鼓励和帮助，是上好这节课的关键。教学目标1.能运用以下句型进行口头交际： How do you study for a test？ I study by working with a group. Why dont you?2.对目标语言的听力训练，提高听力技能。3.掌握语言结构：verb +by/with gerund ,掌握更多的词汇。教学过程一、情境导入 教师活动学生活动1. 引导学生复习前一节课所学的单词。2. 引导学生读1a部分内容，选出符合自己想法的陈述，并结合自己的实际情况，写一写在学英语时常用的方法、遇到的困难，完成1b中的学习要求。1 复习前一节课所学的单词。2 读1a部分内容，选出符合自己想法的陈述，并结合自己的实际情况，写一写在学英语时常用的方法、遇到的困难，完成1b中的学习要求。二、师生互动教师活动学生活动1 播放录音，引导学生听Paul 学英语时遇到的困难，完成2a中的学习要求。2 再播放录音，引导学生找到各种问题所对应的解决方法，完成2b中的学习要求，要求学生尽量根据自己的实际情况。3 引导学生进行Pairwork 活动，根据2a 和2b 内容小组自编对话，谈学英语时所遇到的困难以及解决方法。4 引导学生阅读短文，并根据短文内容判断正误，完成任务。1听录音，听Paul 学英语时遇到的困难，完成2a中的学习要求。2再听录音，找到各种问题所对应的解决方法，完成2b中的学习要求，尽量根据自己的实际情况。3进行Pairwork 活动，根据2a 和2b 内容小组自编对话，谈学英语时所遇到的困难以及解决方法。4阅读短文，并根据短文内容判断正误，完成任务。三、协作学习教师活动学生活动1 要求学生写信给朋友，谈一谈怎样才能成为一个更好的语言学习者。2要求学生写一篇短文，谈一谈最成功的学习经验或遇到的困难。3引导学生做调查，将调查结果进行交流，完成第4部分的学习任务。1 写信给朋友，谈一谈怎样才能成为一个更好的语言学习者。2写一篇短文，谈一谈最成功的学习经验或遇到的困难。3做调查，将调查结果进行交流，完成第4部分的学习任务。四、作业布置（Homework）：1复习1a中的英语学习方法。2. 采访朋友或同学，试图发现一些书上没有介绍的学习方法并列举出来。（第二天检查）板书设计Unit 1 How do you study for a test?The writer found learning is difficult becauseHer English improved when she startedThe teachers pronunciation was poor .going out with Englishspeaking friends.People always laughed at her when she spoke .lots of speaking practiceShe had trouble making complete sentences.using grammar in original sentences.English grammar was difficult .作业或预习1复习1a中的英语学习方法。2. 采访朋友或同学，试图发现一些书上没有介绍的学习方法并列举出来。（第二天检查）自我评价本节课内容涉是有关英语学习的听力训练，和介绍个人学习方法的短文阅读。加强听力训练和阅读能力训练是学习的重点。通过综合性的活动，培养了学生的语言综合运用能力。而如何才能成为一个好的语言学习者，并通过口头表达和书面表达出来是检查学习效果的重要手段，在这方面有待加强。组长评议或同行评议（可选多人）：本节课能通过对学生回答一些pro