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景物描写训练：观察方法如要写作文，第一要观察。要想把景物描写好，必须认真观察。5 R9 d& R8 ! f7 zX 什么是观察呢？观察不只用眼睛看，也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物，对它们进行清清楚楚的了解和认识。只有观察才能发现所描写景物的个性特点，哪么，怎么进行景物的观察呢？. f# F7 J7 _8 h+ o(一) 景物观察的内容 R7 u0 g. ( P1、观察景物的颜色 y5 n6 H, f2 x/ m% y- G g 观察景物的颜色，描写景物的颜色，可以使文章锦上添花，五颜六色。你看一个小作者观察到的湖中荷花的色彩：/ u+ H! Z) _2 c) s9 k 往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑而立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光芒，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。9 3 m% I1 a7 P在这里，小作者运用生动有趣的笔法，细腻地描绘了荷花的颜色的特点：“像倾在湖里的胭脂，”“又像落在湖上的云霞”“ 荷叶展绿叠翠”“ 露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光芒，像翡翠盘里托着珍珠一样。”“粉红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远看去像一盏盏红灯，”“肥绿的大荷叶” 陪衬着那和那像酒盅一样的莲蓬。“翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑而立，娇羞欲语；”还有那荷叶上的青蛙，“它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。”# s9 z9 I% w1 r& Z 这种景象，是多么富有情趣啊！这里色彩的描绘，是多么值得我们小朋友学习啊！ w PJ* g H4 G6 k8 Q* 8 F有颜色的景物比较好描写，那么没有颜色的景物怎样观察到它的颜色呢？8 p; v, g! $ b4 TM2 Z o; vk/ q能不能描写出景物的颜色呢？能！& F0 c$ S) u* C+ Q1 # L/ ka你看见过春雨吗？你知道春雨的颜色吗？请看小作者观察到了春雨的颜色：6 X- M n9 m6 N2 L天晴了，我去寻觅春雨，春雨在哪里？小草告诉我春雨在这里，她是凉爽、嫩雅的绿色。桃花告诉我春雨在这里，她是希望、热情的红色。李花告诉我春雨在这里，她是纯洁、恬静的白色。油菜花告诉我春雨在这里，她是兴奋、活泼的金色。多么美丽的春雨啊！我爱这美丽的春雨！+ a$ S* 2 u, * F& 由此可见，会观察和不会观察，写出来文章大不一样啊！观察景物的颜色，十分重要啊！T3 w8 9 Q( O5 e B3 V E+ a 春雨有颜色，秋天也有颜色。你看，一个小朋友是这样观察的：5 + v6 r! C( r; p! E秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，阿娜多姿，五彩缤纷。树叶枯黄了，但松柏依然那么苍翠。温山的枫叶红了，红得像晚霞，像在和寒秋挑战。真是“霜叶红于二月花”。/ L9 ?7 a# t% d& i5 0 s 2、观察景物的声音/ l6 L/ O4 F. mI2 % 1 不同的景物会发出不不同的声音，描写景物的声音，可以使别人读了文章如闻其声，经久难忘。因此，我们观察景物，还应该注意观察景物的声音。要竖起耳朵来，仔细倾听大自然的各种声音，尽力把这些声音写入文章。 4 7 U- G1 8 _( S+ 8 v z过了一会儿，我忽然听见远处传来一阵“隆隆”声，好像滚雷由远而近。一眨眼的工夫，远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线，横贯东西。随着潮声的增大，白线也越来越粗，像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来。真是后浪赶着前浪，一浪高过一浪。此时，钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪；飞溅起无数朵浪花，发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可挡。潮水向大堤冲来，浪头一个接一个地拍打着大提，发出“轰轰”的巨响。成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。; I P; n7 ?) M( s. _ I在这里，小作者认真而又细心地观察了海潮到来时的声音，在小作者的笔下远处传来一阵“隆隆”声，好像滚雷由远而近；近处的浪花发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可当。潮水向大堤冲来，浪头一个接一个地拍打着大提，发出“轰轰”的巨响。我们读到这里，就真的如闻其声了9 n. E% # 3 d: X当然，文章写的好，除了描摹声音之外，还描写了海潮的形海浪追赶拥挤，“前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来”；“ 成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。”在这里，一追，一挤，一笨，就形象化地写出了人情味儿，就把海浪给写活了。3 s& h7 s! t6 s# y( o e5 R 你再听一听春雨的声音 * ?* $ m1 J& J( B9 q4 M春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“哗哗”地抖动着。7 S. D+ u; nX/ n 文中的小作者认真观察了春雨的声音，采用了人格化的手法，细腻地描摹了春雨的声音开头是“春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。”接着是“沙、沙、沙”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌；然后是 “刷刷刷”喇叭花“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”小树叶“哗哗”这样观察声音，这样描写声音，就把文章描写的情趣横生，妙不可言。% W, y/ X; k) J, W 3、观察景物的形状& z& t7 L* T* e; N观察景物的形状，是观察的最基本的内容。包括大小、宽窄，长短、厚薄、圆的、方的、长的、短、粗的、细的等等。只有细致地观察了景物的形状，才能在描写景物的时候，生动传神地描绘出景物的特点。. ) r- c/ p$ S4 u: H4 L一个小朋友是这样观察湖中荷花的形状的：) t- j0 u; v: 3 M5 _8 I我们上了渔民的小划子，划进了荷花丛。荷叶像倒扣着的草帽，有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风飘荡，真好像一幅无与伦比的风景画。. B& o1 3 C7 q$ F$ Q% P 走近一看，荷叶丛中偶尔可见大大小小的莲蓬，它们仿佛对我们诉说着荷花淀夏天的美丽的景色。碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的象一把撑开的小绿伞，亭亭玉立在水中，小的只有几厘米大。在这碧绿的荷叶中，无数艳丽多姿的荷花争芳都艳，謦香四溢。那含苞欲放的花蕾更富有一番迷人的情趣，活象一个熟透了的大鲜桃，使人垂涎欲滴。这时，一条鲤鱼跃出水面，溅起无数水珠撒落荷叶上。那小水珠，在微风吹拂下象颗颗珍珠调皮地在翠玉盘上来回滚动。 u( W l5 . H+ h% # V7 E- 这个小朋友观察的是多么细致啊“荷叶像倒扣着的草帽，”“像一个个碧绿的瓷盘，”“碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的象一把撑开的小绿伞，亭亭玉立在水中，小的只有几厘米大。”“含苞欲放的花蕾”“ 活象一个熟透了的大鲜桃，”使人垂涎欲滴。& N4 I D+ j3 : N( + m6 t 在小朋友的笔下，荷叶的形状描写的是多么形象啊。有个小朋友观察了春雨的形状5 i8 C6 T( 4 t5 d+ 霏霏春雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长。雨丝来自天际，在那广阔无垠的天宇中好像有无数个蚕茧，地上好像有无数双手在忙碌地抽丝。那雨丝也怪，竟抽之不尽。雨丝带着清爽和迷蒙来到人间。雨无声地落在水面上，粹然溅开，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在树叶上，树叶轻轻地摇动。雨珠顺着树叶尖滚落下来，有一滴一下子钻到土里，又有一滴像珍珠，趁树下的花儿不注意，滚到了花儿的“嘴里”，找不着了。e3 v+ F1 a1 s7 4 你看，春雨的形状，“像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长”；“ 雨无声地落在水面上，粹然溅开，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在树叶上，树叶轻轻地摇动。雨珠顺着树叶尖滚落下来，有一滴一下子钻到土里，又有一滴像珍珠”在这里，小朋友观察的是多么细致啊！观察的是多么认真啊！观察的是多么具体啊！- r0 M) R* B( G 只有细致地观察形状，才能写出具体的景物特点！/ u( ( |- o% C& p# i3 | 4、观察景物的气味4 1 M8 i/ o. 5 m 观察景物，不仅仅是用眼看，还包括用鼻子嗅。用鼻子来观察景物的气味，会别有一番情趣。你看，一个小朋友观察到了果园里的气味：& T) 4 ! 4 K* s0 f7 枝叶茂密的果林里，鲜花正在盛开：嫩红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花都开的笑盈盈的，万紫千红，散发出浓郁的花香成群的蜜蜂在花间飞舞我走进茂密的果林里，花香醉人啊！0 u2 W4 |. E: g! J9 在这位小朋友眼里，鲜花的色彩美丽，浓郁的花香醉人，沁人肺腑。由于小朋友运用了视觉，听觉来观察，就观察的比较具体。写出来文章也会别有一番滋味的了！i# k K) f1 / 观察景物的气味，千万可不要忘记哟！3 J m2 D, m: b9 i- + f# Z, p5、观察景物的静态 h8 f0 A9 * / x9 U观察静态的景物，可观察景物的形状的特点，颜色的特点等等。观察时可以展开联想和想象，不仅观察出景物是什么，更要观察景物像什么。只有这样，在描写的时候，才能把景物写形象，写具体，写生动，写有趣。你看，一个小朋友观察了池塘的静态的特点： % M8 o9 f+ P6 xx火红的晚霞一落千丈，落进了我的乐园里，池塘平稳地卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的光。四处散开的清水，像一张柔滑的床，让她静静地躺着，躺着。绿绿的水，红红的光，婀娜多姿的绿柳依依向水，多美的画面啊！- g _% v* Q1 i m 啊！家乡的小池塘呀，真像绿翡翠，嵌在那朴实无华的土地上。6 Z1 u* |- ?8 K( X 在小作者的眼里，“池塘平稳地卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的光。“清水”“像一张柔滑的床”，让她静静地躺着，躺着。再加上“绿绿的水，红红的光，婀娜多姿的绿柳依依向水”，怎能不感到这是“多美的画面啊！”小池塘的静态充满了诗情画意。谁不爱这美妙的境界呢？/ r- r- s w0 K* e0 4 _* E( D3 W3 e6、观察景物的动态观察景物动态，要抓住景物最突出的特点来观察。譬如我们要观察海潮的动态特点，就应该观察海浪的冲击时的形态，抓住一瞬间的变化来细致观察。2 Q; _4 ; w5 u6 Q+ g: Q0 se有一个小朋友是这样观察的) * uf5 G/ 4 # p) p7 J: 海浪从海平线上滚滚而来。它们打在礁石上，溅起了雪白的浪花，便飞花碎玉般地乱溅开来，那溅起的水花，远远望去像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落在海水里；它们冲向岸摊，冲刷着金色的沙滩，冲去了人们留下的足迹。海浪一浪接一浪，一浪比一浪猛。它们好像在赛跑，一个浪头冲过礁石奔向沙滩；另一个浪头也紧跟着冲了过来。它们又好像在和礁石搏斗，疯狂地发起猛攻，猛烈地拍打着礁石。礁石满不在乎，傲慢地站在那里。它们又好像在跳高，它们一个接一个地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去、渐渐地，一个浪比一个浪蹦得低，又好像是在策划着又一个突然袭击。4 s. M. C* M! G y 从以上这一精彩的片段中，我们就应该可以理解到，观察景物的动态，最重要的是写出景物运动变化的特点，要注意展开联想和想象，把景物当作人物来观察。这样的观察，才能有感情色彩，才能把景物写得生动形象有趣，写的美丽动人，写的有形有色，有声有势，# j2 R8 g2 y- f, i I 7、观察景物的季节特点% k/ BD7 h# 0 m. M7 s景物在不同的季节里，会出现不同的特点。观察景物，还应该注意观察景物的不同季节里的特点。一年四季，春夏秋冬，不同的景物都会展现出不同的特点。抓住季节的特点来观察景物，就能描写出景物的特点，写出优美新颖的文章来。你看，有一个北京的小朋友观察了人工湖的四季的特点：! V0 B6 B- V. L. I) V+ vO d; : 8 I+ T6 y习作：美丽的人工湖+ k R+ v, Q0 r, G; s人工湖位于密云县城西郊，在西大桥之下。无论是在鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏日，还是在天高气爽的秋季，北风凛冽的严冬，它的湖水，它的河床都是那么美丽，那么可爱。0 c . A8 V4 春天，春姑娘把人工湖两岸的柳树妹妹的长发梳洗干净后，冒出一片片黄色的小芽。春姑娘抚摸着它们，像是在抚摸一群刚出世的小宝宝。柳丝随风摆动，婀娜多姿，与天上那棉絮般的白云一齐倒映在水中。在人工湖两岸，小草偷偷地钻出地面。瞧！在那些小草中间，一颗颗各种形状的鹅卵石探着小脑袋，像是在欣赏人工湖的美景。一只只从南方飞回来的小燕子掠过湖面，用羽翼轻轻地点一下平静的湖水，湖水便泛起圈圈涟漪。# l3 4 k v4 O2 j4 O0 B) d夏天，柳树妹妹把长发垂到湖水中，像是在驱逐烈日对它的炙烤。湖面上微波荡漾。在湖底的水草中，一条条顽皮的小鱼追逐嬉闹，不停地摆着尾巴，有的还吐着小泡泡。这时，人们有的拿着鱼钩，放下鱼线，静静地等着鱼儿上钩。有的人钓到一条鱼，便高兴地叫道：“嘿，今天的运气真不错！”$ S# ( ji 9 RN 秋天，人工湖两岸的树木的叶子变黄了，轻轻地飘到湖面。它们像一只只船队，随着流水向前远航。这时的湖水清澈见底。小孩们光着脚在水中玩耍，扑打着湖水。晚上，人们来到湖边散步，给人工湖带来了生机。% R( q) |. _0 N: H* U 冬天，白雪覆盖着人工湖，湖面结了厚厚一层冰。白色的石桥，白色的柳树，白色的湖面到处是白色。然而，就在这白雪世界中，却有着运动的人群，欢乐的笑声。小孩们找来冰车，两个人交换着拉，有时会“扑哧”地滑一跤，大家便哈哈地大笑起来。青年们则穿上滑冰鞋，在宽阔的“滑冰场”上尽情地表演着青春美。他们有时来个“金鸡独立”，有时来个“旋转叉腰”好不神气！2 l0 i: n1 F, Z* t人工湖四季的美景吸引着许多游人。它既是美丽的风景区，又是人们活动娱乐的乐园。1 x4 n: ! + 6 r _( C（二）观察景物的方法0 f, C4 I0 J* XU A+ e1、 静态观察法9 D* Y8 3 M O( x所谓静态观察法，就是在观察景物的时候，抓住景物静态的特点来观察。一般地说，景物的静态的特点，大多是指形状、颜色、大小、气味等等。运用静态观察法，要注意观察的顺序，要展开联想和想象，要抓住景物的特点，要交待清楚自己的观察点和观察角度。. b0 M4 G) y4 ) H9 X 运用静态观察法要注意以下几点：5 ( e/ q( * W- R* V4 K E+ 1、 要有明确的观察对象，如雪雾，池塘，宝塔等等。4 F6 v( 5 F; f; 4 D: a 2、 要抓住形状，颜色，气味，结构等特点仔细观察。* % M2 b& W4 h) O m 3、 观察时要突出重点。9 o O0 Z1 Q t+ M. F% S4、 观察时要注意展开联想和想象，不仅要观察到景物是什么，更要想到景物像什么。$ Z6 # l$ 4 , H) U& s 5、 要能与其他观察方法结合使用，如分解法，顺序法，分类法，定点法等等。* T$ F& p* v8 k3 Nt0 C$ K6 r【佳作评点】 习作：我家门前的池塘/ K2 S% v E/ v% 我家门前有一个池塘。3 , N4 UF( J( W# I1 L, F 池塘的面积只有几亩地。塘边，几棵垂柳打扮着它。它虽然没有大海的雄姿，也没有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱我那温柔的母亲一样。8 F8 s( W. n w! x) Q7 X 清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。# c: H9 y2 5 o( Z+ 中午，烈日炎炎。密密的垂柳挡住了日光，我有时坐在塘边看书，有时坐到柳树下沉思。塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人。: P, x$ H D& W 2 g黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！! b% i7 T. m) G* S. p9 S 啊！我家门前的小池塘，你多像一块绿色的翡翠，镶嵌在家乡的土地上。; J6 b/ k4 e: _) h, q 观察评点：本文的小作者选取清晨、中午、黄昏这三个时间，按顺序观察了晨光、烈日、夕照中池塘的美丽景色。重点观察了池塘的静态的特点。你看，那像母亲一样温柔，像画卷一样美丽的池塘，“塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人”，“ 绿水，像一张松软平滑的床，”“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”给读者留下了深刻的印象。6 w5 z2 8 B6 v 2 、动态观察法2 p( b5 ) 5 P2 : m9 s7 h 动态观察法就是对处于活动、变化状态的景物的观察。它与静态观察的根本不同就是按照时间，将物的活动、变化、声响、态变观察出来。它最适合于表现那种紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调。; 2 ( vD! a; B- W如海上日出，作者从无云和有云时进行观察。在无云时，天边的色彩变化是：开始是“浅蓝”的，转眼间出现“一道红霞”，而且在“慢慢扩大”，“越来越亮”；太阳的形态是：开始是出现“小半边脸”，接着是“像负着什么重担似的”，“一纵一纵地，使劲儿向上升”，最后，“终于冲破云霞，完全跳出海面”。色彩的变化是：开始“红是红得很，却没有亮光”。接着是“颜色真红得可爱”，然后是“发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。; U, W* s6 |6 b5 ! b- U% s O+ C 在这里，我们通过作者运用的“出现”“扩大”“负”，“升”、“冲破”“跳”“发出” 、“射”等一系列动词，和运用的“一片”“很”“一道”、“慢慢”“越”“完全”等一系列表示数量与程序的词语，看到了作者不但观察了太阳的动态变化，而且还把观察到的天边及太阳的景色、形态的变化跃然纸上，形成了连续的多变的系列画面。+ M5 |2 Z: c& E 运用动态观察法要注意以下几点：( U0 O- O0 n$ , 8 u( Q- e 1、 要有明确的观察目标。8 H- a4 s9 R; O3 9 * o+ i3 Z 2、 要确定好观察的顺序。（时间、位置）9 C8 D# B O4 P4 x0 x* 3、 要选择好一个观察点。1 u* Z, n3 K4 k J0 u 4、 要注意与其他观察方法结合起来使用。* K9 j& D. P; i1 b _5、 观察后要及时记下来。; I# y1 l$ N r8 K; t9 ; N习作：庐山的雾- Y3 u5 ?, i& e0 O, p 去年暑假，我和表哥来到了庐山的含鄱口游玩。# g s; Z) Q7 ?; h e* * L1 W那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美丽的容颜。我站在含鄱亭上向四周望去，历历的青山，绿油油的庄稼，层层梯田上是一片茶树，连村庄和乡间小道也清晰可见，绿色的大地上，万紫千红，美不胜收。我被这美丽的景色陶醉了。. Z4 G4 f6 V! N! E6 P6 z 忽然，响起了“起雾了，起雾了”的喊声。我举目望去，只见云雾从山底悄俏地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮住了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙真是千姿百态，变幻多端。这就是庐山有名的云海奇观。那云雾似海洋一般无边无际，游人们在云雾中溶入化出，仿佛置身于仙境之中。4 F! E o# F9 z N$ M啊！壮观的庐山云海！0 I: & r1 V. v% J/ f写法评点：本文的小作者着眼于雾，紧紧地围绕着雾的动态来观察，具体生动地描写出了庐山云海的壮观景象“只见云雾从山底悄俏地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮住了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙真是千姿百态，变幻多端。”作者观察了云海的形，色，静，动，描写的情趣横生。2 k3 T2 # u% P% G3 M& F 3、定点观察法. W8 u( X, G e& v. h2 R) Z “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也就是说：横着看，庐山是连绵起伏的山岭；侧着看，它是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，又各不相同。6 t5 I- D) w0 m“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。8 L+ 8 T2 d; d: : u; F运用这种方法，首先要选好合适的观察点，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。7 c* B1 m: P: 这种观察法，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样，焦点醒目。8 r/ Z, h7 z. % f7 y1 B* J 语文课本中巴金观察大榕树的方法，就是运用了定点观察法，请看下面的文字： D! t9 I# S3 e 我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。8 Z sC* t3 X% W榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一戍缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。8 J) S, Z Eq, . 作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根直垂到地上，伸进泥土里卧在水面上一般。”大榕树的整体形象观察后，又观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。+ C5 T, k$ K& f b4 l! T作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、于的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外貌描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。+ k+ o z% _, J! ) l* K: 使用定点观察的方法，要注意以下几点：0 / c5 S9 p0 L! l0 F9 u# j1要始终把握好立足点。立足点确定以后，要自始至终不再变动，按照一定的顺序，依次着意观察，不得随意蔓延，节外生枝。 ?- , q+ l q7 a4 b2 d 2要牢牢抓住描写景物的特征。具体观察的时候，要把握住重点，特别是对那些显示中心思想的景物特征，一定要精心观察，一丝不苟。细致入微的观察，才能够观察出景物独特的神采。9 Y! ; |+ M6 f, k, jA3 z 3、要注意观察的顺序，如事件变化的顺序，空间变化的顺序等等。/ P& V/ Q, K4 A& O- O. A0 B 4、要结合其他观察方法灵活使用。$ N _& I/ p0 q3 b; r. _, 5 B# 习作：雨4 * A& I$ C/ t& m 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗口。. o9 f* x( iz3 + D1 5 K. K 一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上吧吧直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。t6 |. |4 J. k; _7 c真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看见雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 p- 2 U! l/ 4 C( K: t云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗口，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树，柳树，经过雨水的清洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。# $ T* J) + g; E 观察评点：本文的小作者按照雨前、雨中、雨后的顺序定点观察了雨的特点。观察雨大，按照由上到下的写作顺序，先总写“雨越来越大”，然后具体地观察了天地间，屋顶上，房檐下，地面上的雨景，不仅看到了“雨大”，听到了雨“打在玻璃窗上吧吧直响”，而且想到了雨“像挂着无比宽大的珠帘，”“像一层薄烟笼罩在屋顶上”，“ 雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线”。- hs* u* Q4 I P) v, t$ Z6 S4、总分观察法# M$ ct; y( y* Q5 f+ u, h “总分观察法”，是按照总体、局部、总体的顺序观察的。) 2 l0 A6 M; a+ j运用总分观察法，就是先观察景物的整体特点，然后在围绕中心分别观察局部的景物特点。* O5 d$ E6 i1 B“分”的观察是观察的重点，应该细致地观察。这里的“分”的形式是多种多样的，可以按景物的类别分，也可以按地点变化的顺序分，还可以按观察的方式（如正面观察、侧面观察）分等等。这种观察方法，可以是先总后分的观察，也可以是先分后总的观察。5 d9 V! v; 5 c/ h9 E0 N5 8 H运用“总分观察法”，应注意以下四点：4 d* I: n2 b; n! j( ( A2 b9 k R1首先总的观察整体，捕捉事物的总体特征，体会初步的感受。% P4 y5 O* D! 2再从几个方面，或几个类别去观察，对整体感受进行充实，使这种感受具体化，用几个代表性的实例加以证实。, B% f1 B+ a5 c5 N n 3注意融进自己的感受、体会，把观察、体验结合起来，由物到情，物与情相结合。; Z1 b, 8 Q) 9 J9 k. v/ 4最后再回到整体，把上面的观察、感受深入一步，提高认识，揭示出事物的本质。7 V7 v$ i- I |U$ K& I! d( J4 + n 习作：黄山石8 |0 Q q; F3 x9 S. f2 l* C人们都说，黄山归来不看山，天下奇石数黄山。今年暑假，我们有幸欣赏到了黄山的奇石。4 e2 M8 W. j9 z5 q 黄山的石真美啊！在石头的表面上，有天然的图形和图案，有的奇峰迭起，有的石上生松，有的像花鸟，有的似奇兽，还有的如奇怪的文字% S+ d/ G. E$ Z4 r黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。n4 H( U9 % C5 G a# h, i 黄山的石真巧啊！黄山巧石众多，如星罗棋布，无峰不石，无石不奇，数不胜数，仅最著名的巧石就达120处。这些巧石的分布也有“艺术性”，有的在峰巅，有的在峰壁，有的在哑口，有的在幽谷；有的独立“展示”，有的集体“表演”；有的上下或相向挑开，有的环形或半环形陈列真是天地间最大的石雕展览馆。黄山巧石，巧在象形。有水果石：如玉屏峰侧的石榴石，仙桃峰上的仙桃石；有飞禽石：如桃花峰顶的老鹰石，莲蕊峰腰的“孔雀戏莲花”，老人峰上的“金鸡叫天门”，玉屏峰前的凤凰石，蒲团松侧的鹦鹉石，排云亭左前方的猫头石，光明顶附近的鸽子石，鸡公峰前的“天鹅孵蛋”，白鹅岭下的“喜鹊登梅”；“神仙”石就更多了：如“仙人观榜”、“达摩面壁”、“仙人下棋”、“仙女弹琴”、“仙人背包”、“仙人飘海”、“十八罗汉朝南海”等等更妙的是，许多巧石，从不同角度看，形象大不同，移步换形，妙趣横生。如从半山寺前仰观老人峰上的巧石是“金鸡叫天门”，而从龙蟋坡上回头看，则成了“五老上天都”；莲蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐蜒上壁”。若从上端去看，就成了“姜大公钓鱼”，再上一点看去，又成了“仙人下轿”$ p; i0 . S2 b) W+ m7 b! w- S- e 美丽的山出产美丽的石，美丽的石出在美丽的山。我爱奇巧的黄山石 ，更爱美丽的新黄山！- u1 |* M, f L5 O7 4 / 观察写法评点：本文的小作者采用了总分总的观察方法，先总的观察黄山石的特点天下奇石数黄山。然后分别观察黄山石的美，奇，巧。在描写中，巧妙地运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，把文章写的妙趣横生，结尾抒情，首尾呼应，赞美黄山，表达了小作者热爱祖国大好山河的思想感情。: b/ i: N+ Z; 5 y# T! * p/ C5、四季观察法+ G- s+ W . ?4 $ l 四季观察法是先总后分观察法一种。所谓四季观察法，就是先总的观察一下景物之后，分别按春夏秋冬的顺序来观察各个季节里的景物的特点。 k; Z1 N p, ?% n运用这种观察方法，要注意以下几点：5 O( E, k$ s$ B) v! O; C 1、 要有明确的观察目的。即观察什么景物，要目标专一。# * o0 E x! t# g2、 可以与其他观察方法结合起来运用。如与联想观察法，静态观察法，动态观察法结合起来观察等等。5 F4 T( F) _/ . 3、 要按春夏秋冬的顺序来观察，不能少一个季节。6 g J, F, B8 o( y5 G4 |8 B 4、 观察时要调动自己的思想感情，尽量把自己感情融入观察的景物中，这样观察的景物才会情趣横生。8 2 T: m6 s0 j: M+ k+ ( G7 ?: 5 q 习作：家乡的鄱阳湖% I8 f. B/ z6 q, P% A0 |% ; M 鄱阳湖，美丽的鄱阳湖，一年四季中不论她怎样变化，总是那样迷人。3 y, r( d1 P/ A6 a9 Z& o3 : 初春，鄱阳湖宛如一幅美丽的风景画。远远望去，水边有一色的“护河堤”。走近一瞧，噢，那是一排垂柳。湖岸边是如茵的草地，还开着些不知名的小花，红的、白的、黄的就像绿毛毯上绣着五颜六色的小花，湖旁的青山倒映在水中，湖水变得绿盈盈的。+ v% t5 d7 S+ U5 k: O8 & Z 盛夏，雨季来到的时候，鄱阳湖就开始涨大水了。如果这时您乘一叶小舟来到湖中心，放眼望去，只见天连着水，水连着天，白茫茫一片。回到岸上，可见水冲上浅滩，白浪滔天，犹如咆哮的狮子。水退了，渔民的孩子挎着篮子，背着竹篓，端着脸盆，光着脚丫，去赶海了。浅滩上的沟岔里有各种冲上来的鱼、虾、蟹。孩子们嬉笑着追逐，比着谁捉得多。喏，您瞧，前面的一个小孩猫着腰不停地拾着，不一会儿，脸盆就装满了。他扯起嗓子叫：“我捉的最多！”直到夕阳染红了天边，大家才哼着歌满载而归。6 q: N. A2 U7 v5 Z/ C5 深秋，湖上常笼罩一片白雾。这时正是收获的季节，渔船往来如梭，大网小网在湖面上撒开。鱼的种类繁多，有青鱼、鳊鱼，还有著名的红眼银鱼呢！这种鱼浑身银白透明，你连它的五脏六腑都会看得一清二楚；它的眼睛犹如红宝石。1 * 5 N+ u) l5 3 c7 J! L 冬天，湖里还有和被称为水中“活化石”的白鳍豚。鄱阳湖上黑压压的一片，那是过冬的候鸟群。鄱阳湖建立了侯鸟保护区，这里有白鹤，丹顶鹤、黑颈鹤、大天鹅、鸿雁、白鹤、绿头鸭等稀有水禽。令人称奇的是，面临绝种的世界上为数不多的白鹤，鄱阳湖竟占95以上。: E2 . Rv FT9 w+ m啊！我爱家乡的鄱阳湖。7 j- x l5 l- u 观察写法评点：本文的小作者按春夏秋冬的顺序，依次观察和描写了鄱阳湖的美丽景色。春天像一幅美丽的风景画；夏天太连着水，水连着天；深秋湖上渔船如梭，是丰收的季节；冬天这里成了鸟儿的天堂。写出了鄱阳湖的美丽，令人神往。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的思想感情。* + i5 t p3 F& o- F6 m 6、一天观察法 o+ ; v/ i4 a+ p 观察一种景物的特点，有时候只要观察一天的变化就可以了。所以一天观察法，就是按一天的时间的顺序来观察的一种方法。2 U1 u8 l4 u+ i& J7 R. B z 运用这种观察方法，就是把一天的时间分为早晨、中午、晚上、夜里几部分。然后按事件变化的顺序来观察景物的特点。4 M4 |$ ? |8 o* 运用这种观察方法要注意以下几点：2 K) + ?+ g& m3 1、 要按一天的时间变化来观察。观察时可以从下半天到夜里，也可以从夜晚观察到早晨，还可以从早晨观察到夜里。时间顺序不能乱。( X2 P7 ! Y+ D! F qe: G2、 观察时可结合使用其他的观察方法。如联想观察法，静态观察法，动态观察法等等。$ D 7 3 K% i( # b- 3、 要注意有详有略，抓住重点。8 3 ( d! c( f; k4 d 4、 写文章的时候，要交待清楚事时间的变化。, J! g0 j) z M! I( P习作：春雨 Z6 c6 ?& s1 z- c- o. N. v( l 俗话说，春雨贵如油。杜甫又说：“好雨知时节，当春乃发生。”+ V: # T* W f. U昨天午夜，“沙沙，沙沙”声在我耳边回荡，什么在响动呢？我不禁莫名其妙，好奇地穿上衣服，走到院中，只觉几滴水滴在我的脸上。呀，下雨了！该是今年的第一场春雨“沙沙、沙沙”声使我展转难眠，浮现在我眼前的不是漆黑的夜，而是大地一片绿的景象。5 H2 R1 M, U% |) T+ P9 o( Q/ r 早晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。一会儿，雨又大了，雨点儿像一根根细细的绣花针，撒在每个角落里。高搂大厦、树木房屋、天边的山岭，都被春雨洗刷得一尘不染，杨枝上发出的芽儿被洗得像翡翠一般。院里的小草，经春雨滋润变得生机勃勃，春意盎然。此时，雨点连在一起像一张网，挂在我眼前。世间万物得到滋润，今年肯定是一个丰收年。8 H* S p1 p Ec; e 我望着这喜人的景象沉思：春雨啊，你是多么高尚！本来你是一片洁白无暇的云朵：漫游蔚蓝色的天空，领略大自然的壮丽风光，为了让无数生命及时得到水份，你们手挽手,从天空掉下来，终于出现在沉睡一冬的土地上，人们都明白这是你的身躯。毫不自私，时刻为别人想着。这就是你的风格，春雨的品质。* 9 EW- E# e9 z2 - g晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一滴滴小小的雨点投入大地的怀抱# a g0 Q2 S- Z观察写法评点：本文的小作者按照夜晚早晨的时间变化的顺序，观察了一天内的春雨的特点，听春雨声、看春雨形、赞春雨色、变春雨的顺序，有趣地描写了春雨到来前后的美妙景色。写雨形，描雨色，巧妙地运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使文章的内容充满了情趣。% t! X& r4 I. N. K) u 习作：小森林. w8 E- c( G/ a0 u 我的屋背后就是一大片森林。在我的印象中，小山中的森林是幽深、宁静的。N9 L! H; g1 ?( ? ( T, k6 M早晨，微风轻轻拂过森林，树木们就合奏起美妙的晨曲。那声音伴着林间瞅瞅的鸟呜、袅袅升起的炊烟、蒙蒙的薄雾和天边灿烂的朝霞，构成了一幅奇异的图画。这个时候，我就会飞快地跑向森林。+ Z, A R& r& c# e5 S W/ 1 Q% g中午，阳光透过叶缝，撒在铺满落叶的潮湿的土地上，斑斑驳驳的，像铺了一地五彩的玛瑙。一阵风吹过，那光点又像闪动的碎银，漂亮极了。1 S* , D; Q1 r& b% 4 C4 R( 0 o 晚上，森林隐没在溶溶的夜色里，非常宁静，只是偶尔一阵风吹来，才会发出沙沙的声音。这时如果你侧耳倾听，就会听见老树爷爷、老树奶奶在轻悄悄地给他们的小孙子讲故事，那声音很细、很匀，像下了一场春雨。风停了，森林里也静了。只有那小虫还在吱、吱地叫，天上的星星还一闪一闪的。忽然，天上一黑，星星没了，森林沉睡在一片神秘的夜色里，我也