美国独特的教育方式

美美 国国 独独 特特 的的 教教 育育 方方 式式 作 者 不同的授课方式 美国人爱标新立异 老师在教学中也是如此 喜欢用生动有趣的形式去激发学生的学习兴趣和想象力 拿学生绘画来说 在国内 常常是老师在黑板上画好一幅画 让学生去临摹 老师评价画得好坏的标准 往往是谁画得最像 谁的画面最干净 就画得最好 而美国学校的图画课 老师不让学生画具体的东西 而是给学生一个想象的题目 比如说 你们如果看到恐龙 美国孩子对恐龙出奇的偏爱 恐龙会是什么 样子 这样 学生们就根据各自的想象去尽情发挥 母亲节 快到了 老师会问学生 你们要给母亲准备什么礼品 能不能用自己的画表现出来 再大 一点的孩子 老师会后发学生表现自己的性格 从家里带来最能体现自己的照片 对着它来画自己 于是 学生们你画你的 我画我的 作品之间没有好坏之分 只有不同而已 这样做 你会发现孩子的想象空间 顿然扩大 所有天真可爱都淋漓尽致地跃然纸上 一次美术课上 一个小男孩望着画纸发楞 老师关切地问他 孩子 你想画什么 孩子说 我想 画上帝 噢 能告诉我上帝是什么样子吗 老师 等我画完 你就知道上帝是什么样子了 我们国内 学生有这样的想象力吗 如果我们的学生说想画玉皇大帝 老师又会怎么认为 恐怕学生十有八九会受到 批评 再举一例 在美国 二年级的孩子已经开始编组做项目了 我儿子所在的组要写的是 20 世纪最让 你敬佩的人 小组同学先要决定写谁 然后再考虑是写故事书 还是编画集 亦或是做实验报告 让这 么小的孩子不靠老师 也不与父母商量 自己做出 杰作 可见难度之大 但就是这些八九岁的孩子 靠 集体的力量做出集体的成绩 而不是靠个人的表现出色去完成作业 美国学校对小学阶段学生的作业 只要你做出来 就是好的 学生的数学作业 每天纸上都留出一片 空白 让孩子自己出题和回答 这样的题可做可不做 做难的或容易的都不重要 重要的是给孩子一个想 象的空间和信心 美国学校的优资班 美国人称智力超群的孩子为 化资 学生 Gifted child 学校从小学三年级开始专门为 化资 学生开设 加强课 Giftedchild 课程分为英文与数学 华裔的 优资 学生较多 且上数学班的多 而上英文班的为 数很少 能进入这样班的学生 年级越低比率越少 美国的代资教育与常规教育之间的误偏在哪里 关于美国学校的 化资班 过去我在报纸上看到是这 样介绍的 按照能力分班 目的是为智力发展较同龄孩子快 智力强的学生 提出具有挑战性的课程 激发学生的学习潜能 而不至于在课题上感觉枯燥乏味 当我的孩子被学校分到 优资班 时 我一直以 为他会在一周几次的天才课上多学些东西 就是说当其他同学在学一位数乘法时 他们可能多学几位 一 般孩子写一篇作文 他们会被要求多写几篇 这些误区 直到天才班老师召开家长会时 我才有所了解 低年级考取天才班的学生 我所在的州录取率为 5 10 愈到高年级 因为开得班次和种类较多 学生人天才班的机会也愈高 刚开始时 这些天才班的学生根本没有教科书 他们的课只是从平常的课中 抽出来 一周上两节或更多的课时 而自己平时拉掉的课 照样要补齐 作业也要完成 学校把这些所谓 化资的孩子抽出来 决不允许他们有任何特殊 只是多给他们一个接受挑战的机会 多学一些思考问题的 方法 多学一些解决问题的方式 而这些所谓 天才 的课程 也没有专为他们设的偏文 偏题 都是综合 性的概念问题 如我儿子所在班 三年级的 天才教育 是老师讲一本有很多故事 充满悬念和漏洞的书 让学生对老 师的提问做出回答 通常解决一个悬念 都要同学一个问题一个问题地提出 再揣摩出来的 甚至有时到 最后也回答不上来 比如老师讲一个人无家可回 实际上意思是 No homedase 老师讲了很多情节后问学 生 他是干什么的 如果学生不了解美国最流行的体育项目 垒球 就无法正确回答这个问题 这里讲的 是垒球运动员打垒球的情形 一天 我儿子拿回家一个盒子 里面有张纸条 上面写着 请找到我们所需要的这些东西 而且不 允许花钱买 接着列了一系列物品 包括一张早已不存在的国家地图 一个死掉的细胞 一个平时用的 保护神 两件合成的东西等等 共有十几项 还有一个最简单 也最有意思的问题 让学生计算出你学校 10 位老师的平均年龄 在美国 问别人的年龄是犯大忌的 一个孩子要问多位不认识的老师的年龄 这 就要求孩子具备语言技巧和社交能力 而且作业要求在两天内完成 结果我儿子只问了三个认识的老师 其他老师没去问 理由是没时间找更多的老师去问 我想 儿子没完成作业大概决不仅仅是这个原因吧 学校还有类似考古系列的作业 让学生通过一个假想的考古队到非洲 了解那里的气候 植物 动物 和风土人情及其它许多知识 用这些方法来启发学生的想象力 天才班的老师对我说 实际上 让 天才班 的学生多学一点数学和语文并不是最关键的 我们更重视 的是他们掌握逻辑思维的方式 而不是告诉学生怎么去做 我们给他们一个工具 让他们去发现怎么用 何时来用 最终 自己再发明工具 这就是美国教育的特色 它不是让学生去死记硬背 让学生只从书本中学习知识 而是培养和启发学 生思考问题和解决的能力 让学生从多方面去认识问题 这就是美国人与我们中国人在认识问题方面的差 异 造成这种差异原因就在于教育 看与说 的独特学习方式 美国幼儿园课堂上 每星期有一次 看与说 课 Show andTell 孩子从家里带来各种物品 如一幅画 一张照片 一件小工艺品等 只要是健康的 有知识性的 带什么都行 上课时 孩子拿着自己的展品 站在教室前给大家边讲故事边演示 美国人的语言表达能力强 特别是演讲能力一流 可谓是 魅力无穷 这与他们童年时以活泼玩耍的形式进行语言训练有密不可分的联系 也是各级学校重视演说训练的结 果 中国人不善言辞 更少有具备演说才能者 人们对夸夸其谈的人有种天生的反感 其实演讲是体现一 个人逻辑思维与语言表达能力的最好方式 也是体现工作能力与社交能力的一个方面 我们中国人在外人 面前 在公众场合很少有能说会道者 即便自己有想法 表达起来也往往不流利顺畅 反而给人造成思维 与表达能力较差的感觉 这也与我们从小忽视语言训练 极少或根本没有演讲训练的结果 比较起来 中国经历过 文革 的孩子 语言表达能力比现在的孩子似乎好些 那时学生文化课可以不 上 但宣传毛泽东思想的任务不能不完成 而且学校的大批判 大辩论和各种讲用 使学生在语言表达方 面经受了锻炼 记得那时小小年纪的我就常常面对于人讲话 既不怯场 也敢于说话 多少年后 我在美 国纽约商界与另外五名银行家 律师和大老板主讲 国际贸易巡览 时 大概我是最没 老本 唯一母语不 是英语的演讲人 记得当时美国化学银行的副总裁会前给我打电话问我是否紧张 因为她已经紧张得心跳 过速了 我说自己并不紧张 唯一怕的是即席回答听众问题时英语不够使唤 那次 我在与会专家面前侃侃而谈 像个讲台上的 老手 实际上 这是我在美国大型会议上的第一 次 如果说我没有慌张 也是当初 斗私批修 锻炼的结果 在美国 别人不会主动发现你 而你要时时处 处争取机会表现自己 而表现的途径离不开绝妙的语言表达能力 在美国 不仅是中国人 许多亚裔人都 败在 语言表演 上 这已经不是一个语言问题 而与我们的生长环境与教育方式息息相关 文化语言与技术语言 一天 女友向我诉苦说 几年来她在业务上已经硕果累累 可部门扩大时却没有提职 被提职的竟然 是当初由她录取的美国同事 那个美国同事很会写报告 更会讲演 女友因为语言的障碍 每次开年会时 总把讲话的机会主动让 给同事 女友先用几句英语对他讲解 开会时 那几句英语的内容竟然能被美国同事诌上一个小时 我多 次听女友夸赞这位老美同事 说他如何会表达 在美国住久了 能讲几句英语 应付一下工作和生活 总可以做到的 现在华裔移民在美国从事技术 研究工作者居多 他们说的工作上的英语应该称为 技术语言 用这些技术语言谈专业 表达不清的地方 动手几下就做出来了 技术语言可以学 可以练 所以掌握技术语言并不难 中国人非常聪明 但作为移民为什么技术上能出类技革 却难以冲破语言交流这个 玻璃天花板 难 以提升到中高级主管职位上 阻碍找们的并不是技术语言 而是文化语言 文化语言可以通过语言的内涵 轻重 语气和俚语等来表现出语言本身所固有的文化 留学时我在校园打工 因年终要向政府申报收入与税务 学生都要填表 其中有有段内容要求挑选其 一的部分 Married Yes or No separate Yes or No Divorced Yes or No Married 指结婚 separate 顾名思义是分开 是的 丈夫在纽约读书 我在俄亥俄 在 separate 上 我理直气壮地给 Yes 画 了个钩 被美国人误认为法律形式上的 分居 结果我新婚燕尔 没来得及 同居 就已开始 分居 了 不要说 80 年代的老式传统 就是在 21 世纪 我也算是新潮了 在美国时间长了 经常看英文 说英文 习惯后再去看中文 常常有读起来很累的感觉 累得不再想去看长篇大论了 我用英文写的小说 初恋 在美国获奖了 但故事中微妙的东方文化固有的矜持含蓄 惟有用自身的 文化语言方可淋漓尽致地表现出 所以几位美国朋友听了故事梗概之后都说 真不明白 不是两人都没 结婚嘛 为何不能在一起 这么相爱的一对 如果没有过男女间的甜甜蜜蜜 岂不是白爱一场吗 遗憾 遗憾 奇怪 这些美国人互不相识 听了我的小说梗概后的反驳大同小异 原因恐怕就在用英文写东方 文化的东西 表述方面不尽如人意 所以才让老美们感觉不可理解 实际上 学习技术语言并不难 耳儒目染的环境定能帮助你提高语言能力 然而 如何恰当使用字里 行间的一词一字 如何把握特定的文化内涵 如不下功夫深入美国人的生活 只从冰山的一角看个大概 忽略隐在水下真正的庞然大物 就很难了解看不见的大文化 更不要说掌握其间深奥的文化语言 因材施教 美国教育的一大特点 还表现在重视因材施教方面 到中学 特别是高中后 同一年级的学生 可能 分成三个或四个水平的教学过程 使学习好的学生学得更好 因为学生按学习成绩被分开 他们只能与自 己水平相当的同组同学比 而不是在大环境下去竞争 这样 即便学习成绩相对较差的学生 与自己水平 差不多的学生比 也不会有太多失落感 对华人家长来说 孩子是我们梦想的实现者 但家长不了解孩子适合从事哪方面专业的学习 往往在 这上面犹豫不决 美国高中生在选择志向时 专门设有一堂心理咨询课 学生可向专业老师进行咨询 进 行试题测试 来发现性格的利弊 再根据自身的特点 正确认识和发现自己 选择最适合自己的志向 一个比较文静的女孩子 父母希望她做律师 通过与辅导老师讨论后 她才知道自己不适合做律师 更适合做别的工作 所以在高中选修课时 她会根据自己的实际情况合理选择志向与必修课 一个刚从上海实验小学来的小留学生 英语还不过关 可数学成绩之优异 让同学望尘莫及 别人一 张考卷都做不下来 老师一下就给他四张 而且一张比一张难度大 即便这样他做起来也跟玩似的 每次 数学课老师都会给他许多辅助材料 让他多学一些 美国学校就是这样因材施教 你的能力越强 越培养 你这方面的能力 然而小留学生的母亲却有一丝忧虑 她说 虽然儿子的计算能力很强 但他的英文不 行 数学解答和讲解时还是不能应付 所以现在这个小留学生不但在数学上继续努力 而且还在加强语 言课的学习 给你工具的教育方式 美国学生在数理化方面比中国学生差得不是一星半点 而且从小到大的考试 主要以选择题形式进行 因此他们很少有背书的习惯 他们掌握的知识 不在于有多深 而在于有多广 因此常听在美国的华人说 现在华人家长常常不如孩子知道的多 历史课是要求学生大量记背的课程 不然那么多数字 年代 人物 事件 怎能记住呢 坐落在美国 著名的普林斯顿大学旁的普林斯顿中学 为家长举办了一台别开生面的历史剧表演 这所中学有 300 多的 学生 会唱歌的 会跳舞的 会讲演的 会演奏的 会作曲的 会组织的应有尽有 学生们聚集一起 各 显其能 经过半年排练就给美国近代史上每个历史阶段的服装 流行歌曲 人物 事件和总统的讲演来个 大串联 舞台上有世界一流的灯光布景 背景是一个巨大银幕 随着历史变迁不断切换历史镜头 两三个 小时下来 无论家长还是学生 无论台上还是台下 大家把美国历史全部看了一遍 这样学生先感性认识 再听老师在课堂上讲历史 再查阅有关的书籍 你能记不住美国近代史所要掌握的知识吗 国内 40 岁以上者大概都记得当年上演的大型音乐舞蹈史诗 东方红 这个剧除歌舞让人过目不忘外 还有一个特色就是以生动的 喜闻乐见的歌舞形式将中国近代史串联表现出来 从而让人一看便知中国近 代都有哪些历史事件 一晃几十年过去 我还清楚地记得剧中的人物 记得每个时代的一首歌 美国教育鼓励孩子靠大量阅读而不是靠死记硬背来积累知识 对此 我体会到一个非常重要的道理 人的记忆 精力和偏爱都有局限性 美国教育是把广泛纵横的知识给予你 使它成为你记忆中的一个符号 你再需要高深的知识 可到图书馆或者专业化时再去探讨 我在国内上中小学时 知识的积累基本是靠死 背和应付考试得来的 虽然知识很精很专 但不广泛 所以使得自己对事物的分析与见解达不到更深入 更高的水准 美国的教育 是把工具给了你 具体怎样要看作未来如何发展了 有位美国老师曾这样说过 有两个东西比死记硬背更重要 一个是要知道到哪里寻找所需要的比能 够记忆的多得多的知识 再一个是综合使用这些知识进行新的创造的能力 但是 如果要死记硬背 既不 会让一个人知识丰富 也不会让一个人变得聪明 班级的编排制度 美国学校的编班制度与中国不同 在中国 各班学生从一年级开始一直到毕业 除非有转学或 蹲班 者 往往一成不变 如小学一个班的同学从一年级到六年级都在一个班 美国则不同 从幼儿园开始 每 年都要重新编班 每个学生的老师和同学都调换一次 也就是说一个班有 2O 学生 一个学年完成后 从 第二年开始全年级的学生进行重新组合 学生年年都要换班 都要结识新同学 这样小学生五年上下来 前前后后大概和全年级每个学生都曾同学一场 虽然学生总是换班 但老师基本上是重复教同年级的课 一般不随班升级 早期介入的性教育 美国是自由世界的象征 美国人的观念也与我们不同 美国中学生谈恋爱是极普遍的事 哪个女生或 男生被一群同学崇拜和追求 是让孩子和家长 不以为耻 反以为荣 的事 美国孩子普遍有性苦恼 怕没 有异性朋友或没有性经验被同学朋友取笑 社会也给孩子们享受青春的足够自由 没有任何明确制约或给 他们一个限度 学校对学生发生性行为不去干涉 学校关心的是教给学生发生性行为时应采取的安全知识 既然性行为已是学生公开的 秘密 学校当然要开设性教育课去教育和引导学生 美国学校的人体生理卫生课及性教育课比我国开设得早 我国对这方面课的叫法比较含蓄 称为生理 卫生或青春期教育课 不像美国性教育课那么直白 而且我国一般在中学时期才开始向学生讲授这方面的 内容 而且所学的内容决不像美国学校那样直截了当 在国人看来 我们的孩子在这方面开化得比较晚 如果过早地让孩子接触性教育 反而会起到适得其反的作用 美国小学二年级学生 就已开始接触人体生理卫生课 初中一年级 学生已接触性教育 高中的性教 育课放映这样的电影 一男一女约会 两个人的动作愈来愈亲密 就在关键时刻 画面换成动画片 只见 一群精子追逐