教学实施计划（精品）.doc

教学实施计划（精品） 1课程教学实施计划 一、教育的类别五年制高职 二、授课的学期本课程开设两学年，4个学期，总课时220学时（选修课时不计其中）。 三、选用教材语文一至四册（苏州大学出版社06年版）、实用语文（煤炭工业出版社） 四、课程的性质与任务五年制高职的语文课程是高等职业教育的一门重要基础课程。 工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 它以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好其他学科、启发思维、开拓视野、形成综合职业能力、创新创业能力的基础；对培养学生审美情趣，提高思想道德与科学文化素质，适应今后就职岗位的需要，对于弘扬优秀的民族文化遗产，加强社会主义精神文明建设具有十分重要的意义。 五年制高职语文课的任务是在九年制义务教育的基础上继续巩固学生的语文知识基础，通过大信息量的读写听说的强化训练，增强学生驾驭祖国语言文字的能力，培养学生的审美能力和探究能力；强化学生勇于实践、勤于实践、善于实践的意识，提高有利于专业学习和专业发展的实践能力、创造能力，为就业和创业服务。 五、课程教学总体目标及分目标（一）总体目标通过必修课程和选修课程的两个部分教学，进一步使学生加强知识的积累整合，掌握足够量的字、词、句、修辞、标点等的知识，巩固语文基础；通过作品的鉴赏活动和语言表达交流的训练，增强语文的鉴赏和感受能力，加深对自然、社会和人生的思考、领悟；能在语文课堂内外开阔语文学习的视野，拓宽语文学习的范围，发展学习潜能，为可持续发展打下坚实的基础；培养学生的探索精神和创新能力，形成较为成熟的文化心理和健全的人格。 （二）分目标1.必修课程对语文教材第一四册的现代文、文言文和文学作品单元的内容进行整合，分为四个子模块进行教学，文言文分别划入相对应的模块之中。 模块一记叙文子模块。 掌握常用的阅读方法，利用记叙文的文体知识分析和理解文章的内容、结构，准确提炼文章的主题，体会语言运用的特色；完成该模块文言文涉及的知识、文化教学；加强汉字的识认辨析和书写规范，加大复杂记叙文写作训练的力度，使学生能够写出主题集中、内容具体、情感健康丰富的记叙文。 2模块二说明文模块。 继续进行常用阅读方法的训练，利用说明文的文体知识分析和理解文章的内容、结构，准确把握说明对象和提炼说明中心，学习常用的说明方法运用；完成该模块文言文涉及的知识、文化教学；提高汉字的识认率，加强书写规范，进行不同类别的说明文写作训练，使学生能够写出中心明确、条理清楚、语言准确简洁的说明文。 模块三议论文模块。 深化常用阅读方法的训练，利用议论文的文体知识分析和理解文章的内容、结构，归纳材料的类别，准确提炼文章的观点，学习常用的议论方法运用；完成该模块文言文涉及的知识、文化教学；加强汉字的书写规范和文章的书写规范，在一事一议的议论文写作训练基础上，拓展论文的写作教学，使学生能够写出观点正确、有理有据、论证有力的议论文。 模块四文学鉴赏模块。 对中国文学的发展线索及重大文化现象进行了解；领悟文学作品的内涵，把握各种文学样式的不同艺术特征和表现手法，掌握基本的文学鉴赏方法；能够正确的评价具体作品，从中获得对自然、社会、人生的理解和有益启示，提高文学修养和审美情趣，陶冶高尚情操。 加强语文积累，背诵一定量的名篇、名段；课外自读10部以上的文学名著，总量不少于200万字。 2.选修课程对实用语文的上编与下编进行整合，分为两个子模块进行教学上编的普通话部分（也可用江苏省普通话水平等级考试用书）作为一个模块，下编是应用文部分作为第二个模块。 模块一普通话训练模块。 了解普通话的语音知识，加强普通话的规范训练，能较熟练地运用普通话进行朗读及日常口语的各项交流，做到吐字清楚，语气流畅，语调恰当，语义明确。 模块二应用文写作模块。 了解应用文写作的基本知识；掌握常用文种的特点、格式及写作方法；能根据专业、工作和生活的需要，写出规范的通常应用文和专业应用文，做到内容具体，重点突出，条理清楚，语言平实、准确，文风端正。 六、教学内容课时计划的分配与教学内容进度计划的安排（一）必修课程1.模块一记叙文子模块（60课时）叙事类范文阅读6课时，写作4课时。 记人类范文阅读6课时，写作4课时。 状物类范文阅读6课时，写作2课时。 写景类范文阅读6课时，写作4课时。 文言文阅读鉴赏14课时，写作8课时。 说明为了加强学生的语文应用能力，建议在教学过程中，要求学生课外每周完成3-4张（300字规格）钢笔字书法（强化3500个常用字的识认和书写规范），每2周安排一次学生课外作文写作。 附授课计划实施参考表3序号教学内容课时分配备注1包身工（一）2第一册2包身工（二）2第一册3西岳群英谱2第一册4现代文单元复习训练一25记叙文写作训练一26梅园新村之行（一）2第二册7梅园新村之行（二）2第二册8琐忆（一）2第二册9琐忆（二）2第二册10现代文单元复习训练二211记叙文写作训练二212天山景物记（一）2第三册13天山景物记（二）2第三册14清塘荷韵（一）2第三册15清塘荷韵（二）2第三册16绿2第三册17现代文单元复习训练三218记叙文写作训练三219廉颇蔺相如列传（一）2第一册20廉颇蔺相如列传（二）2第一册21张衡传（一）2第二册22张衡传（二）2第二册23记叙文写作训练四224左忠毅公逸事2第二册25文言文单元复习训练一226记叙文写作训练五227游黄山记（一）2第一册28游黄山记（二）2第一册27石钟山记（一）2第一册28石钟山记（二）2第一册29文言文单元复习训练二230记叙文写作训练六2记叙文子模块课时合计60注1.带“”的教学内容可以选讲。 2.根据教学需要，单元复习训练可以不单独安排课时。 3.在范文阅读教学时，应进行随堂写作练习指导。 2.模块二说明文模块（26课时）文艺性说明文范文阅读4课时，写作2课时。 实物性说明文范文阅读4课时，写作2课时。 事理性说明文范文阅读6课时，写作2课时。 文言文阅读鉴赏6课时。 说明为了加强学生的语文应用能力，建议在教学过程中，要求学生课外每周完成3-44张（300字规格）钢笔字书法作业（强化3500个常用字的识认和书写规范），每2周安排一次学生课外作文写作。 附授课计划实施参考表序号123456678910111213说明文子模块课时合计教学内容南州六月荔枝丹课时分配2222222222222226备注第一册神奇的极光第一册景泰蓝的制作第一册现代文单元复习训练四说明文写作训练一海洋与生命第二册奇妙的克隆第二册眼睛与仿生学第二册现代文单元复习训练五说明文写作训练二芙蕖第二册芙蕖第二册文言文单元复习训练三说明文写作训练三注1.带“”的教学内容可以选讲。 2.根据教学需要，单元复习训练可以不单独安排课时。 3.模块三议论文模块（64课时）杂文类范文阅读6课时，写作2课时。 启示类范文阅读6课时，写作4课时。 评论类范文阅读6课时，写作4课时。 政论类范文阅读6课时，写作4课时。 科技论文类范文阅读6课时，写作6课时。 文言文阅读鉴赏10课时，写作4课时。 说明为了加强学生的语文应用能力，建议在教学过程中，要求学生课外每周完成3-4张（300字规格）钢笔字书法（强化3500个常用字的识认和书写规范），每2周安排一次学生课外作文写作。 附授课计划实施参考表序号教学内容课时分配备注1上太空“看”长城2第一册2拿来主义2第一册3现代文单元复习训练六议论文写作训练一2425胡同文化2第一册56纳谏与止谤2第一册7现代文单元复习训练七28议论文写作训练二29论“励节”2第二册10说“小”2第二册11现代文单元复习训练八212议论文写作训练三213讲讲实事求是2第三册14改造我们的学习（一）2第三册15改造我们的学习（二）2第三册16现代文单元复习训练九217议论文写作训练四218杭州西湖生成的原因2第三册19怎样看待古代人的身高2第三册20谈谈写论文2第三册21现代文单元复习训练十222议论文写作训练五223前赤壁赋（一）2第二册24前赤壁赋（二）2第二册25论语八则（一）2第三册26论语八则（二）2第三册27师说（一）2第三册28师说（二）2第三册29六国论（一）2第三册30六国论（二）2第三册31文言文单元复习训练四2第三册32议论文写作训练六2第三册学期课时合计64注1.带“”的教学内容可以选讲。 2.根据教学需要，单元复习训练可以不单独安排课时。 3.在范文阅读教学时，应进行随堂写作练习指导。 4.模块四文学鉴赏模块（70课时）诗歌类作品赏析26课时，写作2课时。 散文类作品赏析10课时，写作2课时。 小说类作品赏析14课时，写作2课时。 戏剧类作品赏析14课时。 说明为了培养浓厚的阅读兴趣，提高文学修养和审美情趣，陶冶高尚情操，拓展阅读范围，建议在教学过程中，要求学生课外自读10部以上的文学名著，总量不少于200万字；撰写读书笔记；指定背诵一定量的名篇、名段。 附授课计划实施参考表6序号1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435学期课时合计教学内容古诗一诗经氓古诗三短歌行饮酒唐诗一春江花月夜唐诗二将进酒唐诗三登高锦瑟诗歌赏析单元一训练宋词雨霖铃念奴娇赤壁怀古元曲秋思潼关怀古诗歌赏析单元二训练炉中煤再别康桥雨巷乡愁诗歌赏析单元三训练诗歌作品赏析评论写作训练荷塘月色故都的秋我的空中楼阁故乡的榕树散文赏析单元训练散文作品赏析评论写作训练林黛玉进贾府一林黛玉进贾府二药一药二项链一项链二小说赏析单元训练小说作品赏析评论写作训练长亭送别一长亭送别二窦娥冤一窦娥冤二雷雨一雷雨二戏剧赏析单元训练课时分配2222222222222222222222222222222222270备注第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册第四册注1.带“”的教学内容可以选讲。 2.根据教学需要，单元复习训练可以不单独安排课时。 3.在教学时，应进行课外阅读的指导。 （二）选修课程选修课程的教学安排要视各专业的要求进行开设，或者利用学生实习时间的空余开设，教学课时既不作硬性要求，也不计入1-4学期的必修课程中。 两个子模块的教学可以同时开设，也可以分阶段开设，还可以选择其一单独开设。 1.模块一普通话训练模块（30课时）7语音知识介绍10课时朗读训练6课时口语交流项目训练14课时2.模块二应用文写作模块（60课时）应用文写作概述及文章写作格式规范2课时条据类应用文写作2课时告知类应用文写作（启事、海报）2课时专用书信写作（证明信、贺信、表扬信、感谢信、慰问信、求职信、申请书）6课时事务类公文写作（计划、总结、述职报告、简报、调查报告）14课时行政公文写作（公文种类、公文格式、通告、通报、通知、报告、请示、意见）22课时新闻写作（消息、通讯）6课时礼仪类文书写作（致辞、请柬、赠言）4课时会议类文书写作（演讲稿）2课时说明根据专业的需要，可调整一些专业文书的写作教学。 七、教学建议及要求（一）必修课程1.语文基础知识要利用活的语言环境进行语言文字教学。 要引导学生在具体语境中接受语言基础知识，理解和掌握语言文字用法。 在教学中要夯实语文基础知识的教学，加强字、词、句、修辞、逻辑、文体等知识的规范运用训练，继承和发扬“学”与“用”相统一的语文教学传统，使学生能够规范地运用语言文字，以适应现实生活和自我发展的需要。 2.阅读和鉴赏注重典范作品的选取，把培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握阅读的方法作为教学重点，增强学生的阅读能力，引导学生学会自读、自悟。 要指导学生进行探究性阅读和创造性阅读，紧扣文本提出问题、分析问题、解决问题，在获取语言知识的同时，加深人文思想情感的体验。 要让学生进行广泛的课外阅读，加强积累，以阅读促写作能力的提高。 3.写作训练要从培养学生的写作能力入手，激发学生的写作欲望，养成乐于写作的习惯。 教学中要让学生树立文体思想，按不同的文体模块有侧重点的进行不同语言表达方式和写作技巧的训练，然后再进行开放的综合写作训练。 要把课堂习作训练和课外写作练习有