二年级下册第一、二单元教案

博乐市贝林中心学校二年级组语文教案博乐市贝林中心学校二年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 1 1 找春天 找春天 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 会认 9 个生字 会写 9 个字 正确 流利 有 感情地朗读课文 背诵课文 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 会认 羞 等 9 个生字 会写 脱 等 9 个字 方法与过程 方法与过程 抓住文中的三个比喻句和反问句引 导学生正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 在具体的语言文字中进一步体会情感 品味 美感 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 体会春光的美好 体验大 自然的情趣 养成主动发现的习惯 预习预习 要求要求 1 课前观察春天里事物的变化 搜集有关春天的 文字和图片资料 2 熟读课文 教教 学学 重重 点点 识记生字 积累词语 感悟读文 教教 学学 难难 点点 在品读中感受春天的美丽 体会寻找春天的快乐 解解决决 重重难难点点 办办法法 采取 自主 合作 探究的学习方法 学学情情 分分析析 找春天 是 义务教育课程标准实验教科书语 文 二年下册的第一篇课文 本组教材是以春天 为主题的 课前 教师可带领学生走进自然 亲 身体验自然的变化 进一步丰富内心感受 课上 图文结合引导学生在反复读文中品味美感 积累 语言 课后扩展知识 进行语文实践活动 培养 学生留心观察生活 热爱大自然的情感 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课课 题题 1 找春天 找春天 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 正确识字 写字 课课 时时 目目 标标 会认本课 9 个生字 会写 9 个字 2 学会正确朗读课文 初步感知课文 预预习习 要要求求 1 课前观察春天里事物的变化 搜集有关春天的文 字和图片资料 2 熟读课文 教教 学学 过过 程程 一 创设情境 引入新课 放录像 带领学生春游时的活动场面 1 小朋友 通过刚才播放的春游活动场面 你能说 说在活动时你发现了什么吗 2 过渡 春天来到了 大自然发生了很大变化 下 面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天 板书 找春天 二 初读课文 合作识字 过渡 刚才小朋友自学得很认真 在自学时 你们发 现哪些字最难读 谁愿意当小老师来教大家读一读 4 出示生字 屏幕打出 5 出示词语 屏幕打出 6 默读课文 要求把生字词带到课文中再读一读 做到不出声 读正确 通顺 三 细读课文 指导写字 1 指导写字 要让学生先观察范字在田字格中的位 置 脱 冻 溪 掩 探 摇 都是左窄右宽的字 教师 可引导学生归类学习 野 躲 解 左右一样宽 笔画较多 重点指导 强 调 身 字做偏旁时的变化 2 教师范写 溪 野 躲 解 几个难写的字 四 轻声齐读 整体感知 五 朗读课文 扩展活动 1 让父母当评委 朗读课文 2 向父母介绍学习了 找春天 这篇课文学会了哪 些字 发现了什么 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题1 1 找春天 找春天 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象 课课 时时 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 结合课文的学习 引导学生留心观察大自然 热爱大自然的情感 预预习习 要要求求 通过我们留心观察 我们发现了春天大自然有很 大变化 问 春姑娘找到了什么 教教 学学 过过 程程 一 谈话 激趣导入 同学们 上节课老师和小朋友一起走进了春天 通过我们留心观察 我们发现了春天大自然有很 大变化 问 春姑娘找到了什么 二 品读 品味佳句 1 出示 害羞 一词 2 读 4 7 自然段 体会排比句特点 3 看读 体会感情 教师读课文 学生看表情 听声音 学习课文 要把课文读正确 流利有感情 三 欣赏 自主表达 1 放歌曲 春天在哪里 屏幕打出课文插图动 画 2 教师将准备的道具摆在教室里 3 引读 师 春天来了 生 我们 我们 我 们 我们 师 她在 生 在 师 她在 生 在 四 拓展 升华情感 1 启发谈话 说一说 我们看到了什么 听到了 什么 闻到了什么 触到了什么 她是什么样子 要求 可以一边读文一边联系生活发表见解 2 争当小画家 动手画一画 美丽的春天 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校二二年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课题课题 2 2 古诗两首古诗两首 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 1 会认 7 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 运用已经学到的方法自主认识 7 个 生字 会写 9 个字 方法与过程 方法与过程 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 有背诵古诗的兴趣 通过朗读 理解 等方式感受小草顽强的生命力 想象儿童在花丛 中捕蝶的快乐 并试着用故事的形式结合实际生 活讲讲 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 启发儿童想象 让学生感 受春天的生机勃勃 欣欣向荣的景象 培养学生 热爱春天 热爱大自然 热爱生活的情感 预习预习 要求要求 自读古诗 草 注意读准字音 教教 学学 重重 点点 引导学生理解诗句的意思 体会诗人的感情 教教 学学 难难 点点 懂得句子 野火烧不尽 春风吹又生 的含义 用自己 的话说说杨万里住宿在新徐公店时看到了怎样的景色 解解决决 重重难难点点 办办法法 在语境中整体认读 自主识字 学学情情 分分析析 二年级学生已经有了一定的古诗积累 对这 两首古诗也不太陌生 教师要挖掘学生潜在的学 习优势 引导自读自悟 逐步培养学生的自学能 力 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课课 题题 2 古诗两首古诗两首 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 认 2 个生字 会写 3 个字 正确 流利 有感情地朗 读课文 背诵课文 感受小草顽强的生命力 课课 时时 目目 标标 1 会认 2 个生字 会写 3 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感受小草 顽强的生命力 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 朗读导入 自主识字 1 小朋友 去年春天 我们学过两首描写春天的古诗 你们 还记得吗 2 今天我们又要学两首描写春天的古诗 谁会读 出示 我会读 图标 看来 我们要先认识了生字 才能读好 同学们 我们一 起来看生字卡片 拼一拼 读一读 看谁能把这些字读正确 下面我们来开火车 看同学们能不能读得又快又准 二 朗读感悟识字写字 我们先来学习第一首 谁想读给大家听听 小朋友 你从他们的朗读中听到了什么 同学们 让我们把这首诗多读几遍 一边读一边想诗句的 意思 我们读了这么多遍了 谁能把这首诗的意思说一说 可以 一个同学说 也可以几个伙伴一起说 互相补充 这首诗写得真美呀 同学们 我们再一起来读读 让我们 在朗读中表达出我们的感受 出示 读读背背 图标 小朋友 我们一起来试着背一 背吧 你准行的 板书 枯 荣 这两个字藏着小秘密 你发现了吗 指导写 枯 荣 写 枯 荣 这两个字时候 要注意 枯 写得左窄右宽 荣 要写得上短下长 提醒怎么记住 烧 字 写时要注意什么 谁知道这首诗的诗人是谁 谁还知道得更多 补充小结 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 2 古诗两首古诗两首 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 有感情地朗读课文 背诵课文 想象儿童在花丛中捕 蝶的快乐 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 课课 时时 目目 标标 1 会认 5 个生字 会写 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 想 象儿童在花丛中捕蝶的快乐 体会诗人热爱春天 热 爱生活的情感 3 有背诵古诗的兴趣 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 朗读感悟随文识字写字 上节课我们学了生字和第一首古诗 老师先检查一下大家 还认不认识这些生字 小朋友们把生字掌握得很好 草 这首古诗还会背吗 我们这节课要学习第二首古诗 请大家一起读第二首古诗 的题目 大家还记得写 小池 的南宋诗人杨万里吗 这首诗也是 杨万里写的 比一比 看和我们在第一课里看到的春天有没 有不同 同学们真会观察 我们来读读课文 来感受感受这春末的 美好景色 这首诗为我们描绘了一幅图画 这是诗人住在新市徐公店 时看到的 大家再自由朗读这首诗 然后把你看到的图画给 我们描绘描绘 小朋友们 你们喜爱这图画吗 小朋友们 我们再美美地把这首诗读一读 好吗 9 我们来做个游戏 老师发五张字卡给你们 宿 徐 篱 疏 未 老师读一个字 你们在桌上摆一个字 10 同学们真能干 都摆对了 下面我们来看看这节课要写 哪些字 出示图标 我会写 我们把这课要写的字写好 同学们 你们认为哪些字不好写 师边讲解边范写 同学们 我们自己观察 追 徐 菜 店 宿 说说书 写时我们应该注意什么 写完字的同学试着把这首诗背一背吧 二 扩展练习 扩展练习 出示 我会编 我们分组来编个追蝴蝶的故事吧 展示 出示 展示台 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校 二二 年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课题课题 3 3 笋笋 芽芽 儿儿 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我会读 中 的词语 有积累词语的兴趣和习惯 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我会读 中的词语 有积累词语的兴趣和习惯 方法与过程 方法与过程 引导学生把课文读正确 流利 有 感情 从理解 白栽 入手 去寻找小鹿的玫瑰 没有白栽的原因 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 体会美化环境的价值 认 识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 识记生字 积累词语 感情朗读 懂得小鹿的玫 瑰花为什么没有白栽 教教 学学 难难 点点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别 人创造幸福 自己也能从中得到快乐 解解决决 重重难难点点 办办法法 观察插图 激发兴趣 积累运用 学学情情 分分析析 由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多 课前 师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料 以 弥补学习资源的不足 教学中教师还要创设情境 以读带问 以情促思 通过读读 说说 演演 评评等方式 充分调动学生参与的积极性 培养 自能读书的能力 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课课 题题 3 3 笋笋 芽芽 儿儿 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 课课 时时 目目 标标 正确 流利 有感情地朗读课文 体会笋芽儿对春光 的向往和奋发向上的精神 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 情境导入 1 小朋友 让我们一起来到春天的山冈上 听听春 天的声音吧 播放春雨声 雷声及小鸟叫声 沙沙 的春雨 隆隆的雷声 可爱的小鸟在呼唤谁呢 出示带拼音字卡 笋芽儿 谁会读 请看图找找笋芽儿 看清它是什么样的 把它的模 样说给小伙伴听 出示笋芽儿实物 同学们 这就是竹子的芽 冬天 长在地底下 外面这一层一层的叫笋壳 二 朗读感悟 下面让我们来读读笋芽儿的故事吧 翻开书第 8 页 自由读 不认识的字借助拼音读准 课文读完了 小朋友 和我们一起说说是谁把笋芽 儿唤醒了 笋芽儿表现怎样 3 你们愿意怎样读这篇课文 好 我们合作读书 在小组内分角色练读 好吗 老师就做笋芽儿的妈妈 欢迎我这位妈妈加入吗 指导学生读好三处地方 指导的同时谁愿意读谁跟 读 刚才 我们是合作读书 现在 我们来给大家展示 一下 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 3 3 笋笋 芽芽 儿儿 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 会认 14 个生字 会写 9 个字 从童话故事中吸取力 量 陶冶情操 课课 时时 目目 标标 1 会认 14 个生字 会写 9 个字 2 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 识字写字 在美好的春光里 笋芽儿不再是娇气的沉睡在地下的竹宝 宝了 她已经努力长成了一株健壮的竹子 笋芽儿多高兴啊 它想和我们小朋友做个有趣的游戏呢 谁能准确地读出它们 肚子里的字 它们就会露出笑脸来 小朋友 我们一起试着 读一读吧 唤唠 扭抚揉 漆滋润 钻辫冈 豪笋轰 下面我们用字卡开火车识字 小朋友 我们再比一比 看谁能正确流利地读出下面一段 话 课件展示 带认读字的一段话 认读字用红色标出 老师把印的发给学生 4 这几个粗黑的字就是我们这一课要认的生字 我们现在 看着老师这里的生字卡片 再来读一遍吧 二 词句积累朗读欣赏 这篇课文描述春天的句子真美呀 桃花笑红了脸 柳树摇 着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 可以抄在写字本的后面 还可以把你们喜欢的词语抄写下 来 同学们 下面我们分小组轮读 在朗读课文中我们一定也 会为笋芽儿自豪 一定也会拥有一份与笋芽儿一样自豪的心 情 让我们在春天的乐曲声中一齐把课文美读一遍吧 播放春天的声音 音乐 三 指导写字 出示本课要写的字词 小朋友 你们发现今天写的与以 前我们写的有什么不同吗 对 咱们写词语的时候要注意词语要连在一块写 可不能 把它们拆散了 小朋友 这可要记清楚哦 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校 二二 年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 4 4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我会读 中的词语 有积累词语的兴趣和习惯 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我 会读 中的词语 有积累词语的兴趣和习惯 方法与过程 方法与过程 引导学生把课文读正确 流利 有感情 从理解 白栽 入手 去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原 因 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 体会美化环境的价值 认识到 为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 识记生字 积累词语 感情朗读 懂得小鹿的玫 瑰花为什么没有白栽 教教 学学 难难 点点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别人创造 幸福 自己也能从中得到快乐 解解决决 重重难难点点 办办法法 读中有思 思中感悟 多维互动 主动发展 体 会感悟 扮演角色 进一步探究文章的深刻含意 学学情情 分分析析 故事语言精美 情节曲折 比较贴近儿童生 活 但低年级孩子在理解 玫瑰花为什么没有白 栽 上仍然有一定的难度 教师应抓住黄莺和微 风的话进一步开发文本 运用 移情 策略 引 导想象 使孩子们在充分的角色体验中受到情感 熏陶 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课课 题题 4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 读准字音 读通句子 识记生字 细读课文 懂得 小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 课课 时时 目目 标标 初读课文 读准字音 读通句子 识记生字 细读课 文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 揭示课题 1 学习 玫瑰 两字 小朋友们看 老师给你们带来了什么礼物 认真地看老师怎么写 玫瑰 这两个字 这两个红色 的字就像两朵绽放的玫瑰 你们发现了什么 2 揭题 二 初读课文 识记生字 整体感知 1 自由读故事 要读准字音 读通句子 遇到不认 识的字问问下面的小鱼 并把带有生字的词语画出来 2 巩固识字 3 整体感知课文内容 要求读准字音 读通句子 边听边想 你都知道了什么 三 学习课文 1 崭新而又迷人的春天到了 小鹿在门前的花坛里 栽了一丛玫瑰 这丛玫瑰都给小鹿带来了什么呢 请 同学们小声读 1 2 自然段 2 一份汗水一份收获 让我们高兴地读读这两段话 共同来当当小鹿吧 3 时间一天天的过去了 花骨朵渐渐地长大了 小鹿躺在床上养伤 来到门前看不到一朵玫瑰 听到 这儿 你有什么感觉 你心里想什么 4 读读课文 哪句话带给你这样的感受就读读哪句 话 抓住重点词语指导朗读以下 3 句话体会小鹿焦急 失望的心情 1 他只能静静地躺在床上养病 焦急 无奈 2 一天 一周 一个月 小鹿终于能下床走路 了 他一瘸一拐地来到门外 焦急 盼望 3 呀 门前的玫瑰已经长得很高了 可是浓密的 绿叶中 一朵花也看不到了 惊奇 失望 5 引读 4 8 自然段 6 同学们 读到这 你有什么问题吗 7 读读书 讨论讨论 相信你们能得到答案 8 小结 四 总结拓展 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 学写生字 积累词句 课课 时时 目目 标标 学写生字 积累词句 分角色排演课本剧 完成课后 练习 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 激趣导入 上节课我们进行了朗读课文和认记生字的比赛 这节 课我们来比赛看谁演得好 二 分组准备 鼓励在表演课文的基础上要有创意 1 各小组分配角色 进行练习 2 在小组表演 大家一起商量怎样改进 三 比赛表演 1 一个组演 其他组认真观看 2 在教师的引导下评议 注意语言 情节创新的地 方 四 比赛写字 1 引导观察要写的字 提醒注意的地方 如 骨 的第三笔是 横折 不要写成 横 竖 两笔 浇 的右上角没有一点 谢 字中间的 身 第二撇不出头 三个部件都 要写得窄些 渐 字中间的 车 的横变成了 提 微 字中间的一短横别忘了写 2 学生练写 教师提醒写字姿势 3 展示学生所写的字 4 评议 奖励 五 巩固生字 新词 完成课后练习 1 做摘果子游戏 老师在黑板上画一棵果树 把果 子形状的生字 词语卡片贴在树上 2 指名学生摘 果子 领大家读生字 词语 3 完成课后练习 我会读 鼓励学生用 渐渐地 静静地 惋惜地 练习说 话 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校 二二 年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 语文园地一语文园地一 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 宽带网 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 能仔细观察图画 发现事物的相似特点 用 像 的句式说清楚自己的发现 培养观察 表达能力 方法与过程 方法与过程 通过给熟字加偏旁 培养学生的自主识 字能力 通过读背春联 让学生积累中华传统文化中的 春联 通过搭配词语 让学生积累和练习运用语言 通 过积极参与找春天的活动 主动与同学交流春天里的新 发现 培养学生口语交际能力 激发热爱大自然的感情 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 能用自己喜欢的方式 收集 处理 展示与本组课文内容有关的信息资料 与同学共 享快乐 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 感知语言中的比喻 找规律识字 积累语言 教教 学学 难难 点点 主动交流春天里的新发现 有条理地说出来 写下来 解解决决 重重难难点点 办办法法 自主发现 培养创新 创设情境 自由交谈 展示 交流 拓展 学学情情 分分析析 本次训练不仅要求学生在过去感知春天的基础上 细心观察 并展开想象 突出对春天一些现象的 新发现 而且还要在说的基础上将自己的发现 写下来 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课课 题题 语文园地一语文园地一 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 我的发现 日积月累 课课 时时 目目 标标 1 能仔细观察图画 发现事物的相似特点 用 像 的句式说清楚自己的发现 培养观察表达能力 2 能自主识字 读读认认 与同学交流识字方法 读背诗 句 用词填空 学会积累语言 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 一 我的发现 1 创设情境 导入新课 仔细观察 你发现了什么 2 观察比较 发现朋友 3 观察联想 练说句子 1 同学们观察得真仔细 找到了一对对朋友 再想想 怎样把你的发现说得更明白 具体 2 先说给同桌听听 再争取说给全班同学听 3 同学交流时 比比谁听得好 敢大胆说自己的意见 4 联系经验 拓展交流 谁还能发现 我们学过的课文和日常生活中什么像什么 请 在小组交流 二 日积月累 1 读读认认 1 游戏激趣 组成 读读认认 自学小组 用自己喜欢的方式认字 记 程程 字 比谁认得准 互相检查 小组商量怎样抢答汇报学习结果 2 当众汇报小组学习结果 鼓励每个组用不同的方式汇 报 教师随机指导 3 做快乐传达游戏 2 读读背背 过渡 点击课件 春姑娘话白 祝贺同学们识字闯关 成功 让我们到语文天地 精美语句园 去采集最美的诗句 吧 比谁采得多 1 轻声读诗句 不认识的字 看音节多读几遍 2 将诗句大声地读给同桌听 同桌专心听 欣赏 指点 3 再读诗句 想象画面 比谁读得有味道 指导朗读 引导学生体验眼前仿佛看见什么景色 入情入境地读 个别 读 齐读 分组读等等 4 用自己最喜欢的方式背诗句 5 展示交流 课外收集描写春光的诗句 或即兴写诗 3 我会填 过渡 同学们积累了那么多描写春天的诗句 会用学过 的词赞美春天的景物吗 1 读词 春光 天空 枝条 绿叶 阳光 小溪 2 请同学们讨论填空 3 交流欣赏 画图 个别同学在黑板上填写 齐读词语 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 语文园地一语文园地一 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 口语交际 课课 时时 目目 标标 能积极参与找春天的实践活动 主动与同学交流 春天里的新发现 培养口语交际能力 激发热爱 大自然的感情 预预习习 要要求求 一 口语交际 1 创设情景 走进春天 教教 学学 过过 程程 1 播放 找春天 的录音磁带 同学们边唱边舞 进 入情景 2 从 找春天 的歌词中 你知道春天在哪里 把你 听明白的意思悄悄告诉同桌 2 回顾春景 感受春天 导语 春天在不同人的眼里有不同的感受 在春游中 同学们有好多新的发现 新感受 让我们再次走进春天 回味一下春天里的快乐 1 播放春景图和录像片断 2 先分成小组 把自己在春天里的新发现 新感受 说给同组同学听 小评委 先夸同学说得好的地方 再提出建议 要特别 表扬留心观察 从细微处找到春天的同学 如 在校园里我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽 好像 报告春天来了 在公园里 闻到一阵阵花香 我感受到春天真美丽 在校园里 我发现同学们穿上了春装 我想春天可以去 春游 太好玩了 我发现春天里太阳暖洋洋的 我发现春天的小草浅绿浅绿的 我发现 3 自由交谈 赞美春天 和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么 引导学生说出自己的想法 希望 如春季运动会 春游 画春天 写日记收藏春天 唱歌跳舞唱春天 赛诗会 做标本 做书签抓紧时光勤奋学习 珍惜春天等 第 三 课时第 三 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 语文园地一语文园地一 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 展示台 宽带网 课课 时时 目目 标标 能用自己喜欢的方式 收集 处理 展示与本组课文 内容有关的信息资料 与同学共享快乐 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 一 展示台 1 赞美春天 写写 画画 配画 导语 春姑娘就像一位魔术师 把大地打扮得万 紫千红 请同学们用自己最喜欢的方式赞美春天 2 分组练习 1 喜欢写作的同学在一起 讨论 练习写诗 写 话 2 喜欢书法的同学 练写书法作品 3 喜欢积累诗句的同学 抄写收集描写春天的诗 句 4 喜欢画画的描绘春天的图画 5 喜欢歌舞的同学 在一起练歌练舞 3 诗配画游戏 请画画的同学将作品摆在教师中间 写诗 书法 抄写诗句的同学根据自己写的内容 去选画 配诗 可以几人造一幅画 诗画结成队的同学共同读诗 介绍画的意思 4 唱歌跳舞的同学带领全班跳 春天在哪里 五 宽带网 拓展学习 导语 课文中 生活中 我们用眼睛观察 用心 感受 发现了春天的美丽迷人 其实呀 春天里还有 好多秘密等着我们去发现呢 1 阅读宽带网 告诉我们有关城市代表性的市花 2 介绍你知道哪些城市的市花 自己家乡代表性的 是什么花 3 朗读十二月对花 一问一答 正月迎春花 二月绽春兰 三月桃花艳 四月开 杜鹃 五月石榴花 六月里荷花 七月扼子俏 八月 飘桂花 九月菊花黄 十月出芙蓉 冬月小仙傲 腊 月挺梅花 4 交流收集与本课内容有关的资料 1 网站 如春笋网站 2 描写春天的古诗 如 春夜喜雨 春晓 咏 柳 游园不值 春日 村居 草 泊船瓜州 3 歌唱春天歌曲 如 春雨沙沙 小燕子 找 春天 少年歌唱春大 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校 二二 年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 5 5 泉泉 水水 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 借助语境 自主识记 哦 等8个生字 会写 瓦 等 9个字 正确 流利 有感情地朗读课文 通过层层朗读 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 借助语境 自主识记 哦 等8 个生字 会写 瓦 等9个字 联系上下文或联系 生活经验理解 灿烂 瓦罐 清脆 等词的 意思 方法与过程 方法与过程 学生能正确 流利 有感情地朗读 课文 通过层层朗读认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福 感 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 背诵自己喜欢的部分 主 动积累课文中出现的优美词语 培养学生自主积 累和运用语言的习惯 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 识记 8 个生字 会写 9 个字 在朗读想象中体会 泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 教教 学学 难难 点点 品析词句 感悟泉水的快乐和无私 解解决决 重重难难点点 办办法法 讲授法 导读法 读读 练练 写写 学学情情 分分析析 孩子们见惯了矿泉水 很少见过山泉水 课 前教师可布置学生搜集泉水的相关资料 有条件 的还可以亲自去看一看 教学中要充分发挥教材 的潜在优势 引导学生个性化的自读自悟 充分 享受阅读的乐趣 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课课 题题 5 5 泉泉 水水 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 会认 8 个生字 会写 9 个字 正确 流利 有感情地 朗读课文 课课 时时 目目 标标 1 会认 8 个生字 会写 9 个字 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 预预习习 要要求求 教教 一 导入 你见过泉水吗 你见到的泉水是什么样的 丁冬的泉水多么美妙呀 但是你们知道泉水是从 哪来的吗 板书课题 二 初读感知 自主识字 1 范读课文 边听边想泉水从哪来 最后又到哪去 了 2 师巡回指导 3 出示生词认读 一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆 4 老师把熟字去掉 你还认识这些生字吗 5 这些生字藏到句子中了 你还会读吗 学学 过过 程程 出示 哦 原来是一股清泉从石缝里冲出来 来 到这阳光灿烂的世界 泉水流过山间的平地 火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影 泉水说 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正 好为你清脆的歌声伴奏 6 再读一读课文 比比谁读得正确流利 三 写字 1 出示我会写的字 请你读准字音 说说怎样记 怎样用 比一比谁的记法最巧 2 观察每个字在田字格里的位置 你发现了什么 3 范写 重点指导 出示骨 鹃 股 脆 读读这些字 仔细观察它们有 什么异同 4 学生练习 把字写规范 美观 四作业 1 默写生字词语 2 练习朗读课文 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题5 5 泉泉 水水二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 课课 时时 目目 标标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部 分 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一路 奉献的精神和奉献的幸福感 预预习习 要要求求 一 复习导入 1 复习生字词 今天我们继续学习 泉水 这篇文 章 我们首先复习一下上节课所认识的几个生字 2 看得出咱们同学对生字词掌握的很好 那我们来 读读课文吧 你们想怎么读呢 谁当一回小老师 来 分配一下吧 二 读议课文感悟 1 快速读第一自然段 教教 学学 过过 程程 谁能先说说 如果让你读这一段 你会怎么读呢 先自己练习一下吧 教师巡回指导 指名读 谁能说一说这个同学读得怎么样 老师这里有一股泉水 谁能帮我贴在黑板上 其他 同学齐读第一自然段 2 泉水都流过哪些地方 遇见了谁 说了什么 轻 声读第二 五自然段 把答案画在书上 你读懂了什么 泉水流过了哪 遇见了谁 说了什 么 想象 欢快的泉水着琴跑下山去 她还会经过什么 地方 会遇见谁 说了些什么 3 自由读六 七自然段 练习填空 泉水跑呀 跑呀 一路上遇到了 他们互相 问候 他们互相约定 三 总结 1 读完了课文 你喜欢泉水吗 为什么 我们应该 怎样像泉水学习呢 说说你打算为身边的人做些什么 2 2 朗读你最喜欢的段落 试着背下来 3 把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听 师巡回 指导 四 作业 1 朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 2 欢快的泉水着琴跑下山去 她还会经过什么地 方 会遇见谁 说了些什么 写一写 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校 二二 年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课题课题 6 6 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 会正确认读12个生字 重点注意后鼻音正确流利有 感情地朗读课文 背诵课文 感悟 足迹 荆棘 泥泞 等词的意思 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 会正确认读 12 个生字 重点注意后 鼻音 锋 曾 泞 荆 莹 会写 12 个生字 重 点指导 冒 迹 滴 的书写 方法与过程 方法与过程 正确流利有感情地朗读课文 背诵 课文 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 感悟 足迹 荆棘 泥泞 等词的意思 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 学习生字 词语 品味诗歌的语言 感悟雷锋精 神 积累词语 背诵课文 教教 学学 难难 点点 诗歌 语疏而意远 如何感动学生 文中最后一 句的意思及 雷锋叔叔 的含义 有关后鼻音的 生字及 棘 的字音和 冒 的书写都是教学难 点 解解决决 重重难难点点 办办法法 有感情地朗读诗歌 表达对雷锋叔叔的敬爱之 情 学学情情 分分析析 助人为乐是小学生应该养成的行为规范 但 在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为 另外 学生对雷锋的事迹了解不多 教师要布置 他们搜集相关资料 引导学生在自读自悟中树立 英雄形象 在联想和表述故事中深化形象 在情 感延伸中揣摩文章的意蕴 做到内化心灵 外化 行动 逐步提升学生的人文素养 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授 课课时时间间 课课 题题 6 6 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 会认 会写生字 有感情读文 课课 时时 目目 标标 会认 12 个生字 会写 12 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 预预习习 要要求求 一 导入 1 出示雷锋照片及毛泽东主席书写的 向雷锋同志 学习 的题词 介绍雷锋事迹 2 交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事 3 谈谈你对雷锋叔叔有什么印象 教教 学学 过过 程程 4 今天这堂课 咱们共同学习第 6 课 雷锋叔 叔 你在哪里 二 初读课文 自主识字 1 出示生词认读 曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要 2 老师把熟字去掉 你还认识这些生字吗 3 用所认生字再读课文 要求把课文读正确 读流 利 4 认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学 或老师听 三 写字 四 1 出示我会写的字 请你读准字音 说说怎样 记 怎样用 比一比谁的记法最巧 2 观察每个字在田字格里的位置 你发现了什么 3 范写 重点指导 出示迈 迷 迹 读读这些字 仔细观察它们有什么 异同 1 笔顺 先写走之内的部分 再写走之 2 走之的左下的撇捺交叉处要相连 不是交叉 出示雷 需 1 第一笔横要短 2 秃宝盖要宽 横钩不能写成横折钩 3 四点分布要均匀 冒 上边曰要宽些 下边目要窄些 4 学生练习 把字写规范 美观 5 展示 交流评价 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 6 6 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 用所认生字再读课文 要求把课文读正确 读流利 课课 时时 目目 标标 通过朗读感悟 懂得奉献爱心 乐于助人 背诵课文 预预习习 要要求求 一 导入 1 复习字词 今天我们继续学习第六课 雷锋叔叔 你在 哪里 我们首先复习一下上节课所认识的几个生字 2 谈一谈通过昨天回家熟读课文 你对雷锋叔叔又有了哪 些新的认识 教教 学学 过过 程程 二 读议课文悟情 1 把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中 用读体现出 来 2 请你在课文中找一找 雷锋叔叔到底在哪 3 你能寻找一个合作伙伴 用问答的方式来完成这道题的 回答吗 4 分组读 比一比哪一组问得好 哪一组答得好 5 通过朗读和学习 你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和 感受 能通过读表达出来吗 6 读读最后一节 最后一句话是什么意思呢 三 指导背诵 1 观察诗歌规律 你发现了什么 2 练习背诵 能够背诵的同学试着合上书背诵课文 四 总结 1 我们也去找一找身边的雷锋吧 说一说身边的好人好事 2 想一想 你以后要怎么做 3 由各小组发出倡议 写倡议书 例如 倡议全校学生向雷锋叔叔学习 帮助有困难的人 组织互助小组 帮助班级中有困难的同学和学校中有困难 的同学 倡议父母一齐加入到学校的互助小组中 为了世 界变得更美好贡献自己的力量 五 作业 1 调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一样 乐于助人的人 2 把你做的好事写在日记里 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校 二二 年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 7 7 我不是最弱小的我不是最弱小的 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 运用形声字规律 形近字比较等方法认识 14 个生字 会写 扑 托 等 12 个字 学习第一次出现的连词书 写 通过创设情境 角色体验帮助学生正确 流利 有 感情地朗读课文 体会句号 感叹号表达的不同语气 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 在游戏 读文中反复复现 弱 萨 等 14 个生字 运用形声字规律 形近字比 较等方法认识 14 个生字 会写 扑 托 等 12 个字 学习第一次出现的连词书写 方法与过程 方法与过程 通过创设情境 角色体验帮助学生 正确 流利 有感情地朗读课文 体会句号 感 叹号表达的不同语气 3 在阅读中积累 随风舞动 芬芳扑鼻 等词 句 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 通过阅读感悟自信自强 引导学生树立不甘为弱者 勇于保护弱小者的意 识 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 1 认识 弱 萨 等 14 个生字 会写 扑 托 等 12 个字 2 通过创设情境 角色体验帮助学生正确 流利 有感情地朗读课文 教教 学学 难难 点点 读准 弱 铃 芬芳 书写 末 弱 夏 帮助学生树立不甘为弱者 勇于保护弱小者的意识 解解决决 重重难难点点办办法法 以读为主 读写结合 合作探究 朗读感悟 学学情情 分分析析 二年级孩子比萨沙稍大些 但在亲人眼里也 是最弱小的 教学中教师要联系孩子们的生活实 际用心揣摩萨沙和妈妈的对话 读好带问号和感 叹号的句子 体会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的 道理 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课课 题题 7我不是最弱小的我不是最弱小的 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 学习生字 熟读课文 课课 时时 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字新词 理解由生字组成的新词 会用 芳香扑鼻 闷热 造句 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 导入 现在你们已经是二年级的小学生了 但在爸爸妈 妈的眼里 很多时候你们却是弱小的 今天我们来学 习 我不是弱小的 这篇课文 看到课题 你产生了哪些疑问 二 初读课文 自主识字 1 自由读课文 边读边想刚才我们提出的问题 我是谁 我为什么说自己不是弱小的 画出本课的生 字词 2 出示生词认读 周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳 扑鼻聊天倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨衣 3 老师把熟字去掉 你还认识这些生字吗 4 这些生字藏到句子中了 你还会读吗 出示 原来有一丛野蔷薇 被铃兰花簇拥着 开 出了第一朵粉红色的花 带着露珠的花朵随风舞动 芬芳扑鼻 突然 雷声大作 天上飘下几滴雨点 紧接着 下起了倾盆大雨 大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣 花儿无力地 垂着头 显得更加娇嫩 5 再读一读课文 比比谁读得正确流利 三 写字 1 出示我会写的字 请你读准字音 说说怎样记 怎样用 比一比谁的记法最巧 分组学习 全班交流 2 观察每个字在田字格里的位置 你发现了什么 3 范写 重点指导 弱 提示两个点 提的写法 末 先与未比较再写 芬芳 草字头的横不要太长 两竖下方略向内斜 写出呼应感 芬字的撇捺要舒展 芳字的中横要写长 4 学生练习 把字写规范 美观 5 展示 交流评价 四 作业 1 默写生字词语 2 练习朗读课文 第 二 课时第 二 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 7我不是最弱小的我不是最弱小的 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 鼓励学生说出自己的独特感受 引导在讨论中探究 课课 时时 目目 标标 1 会写 12 个字 2 有不甘为弱者 应该保护弱小者的意识 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 复习巩固一 复习巩固 1 我会读 周末 我去公园玩 看到公园里盛开着美丽的铃兰 花 一阵微风吹来 娇嫩的野蔷薇随风舞动 芬芳扑鼻 萨沙和托利亚在聊天 2 我会记 出示 蔷 薇 芬 芳 铃 簇 怎样记 运用 形声字规律 3 我会找 我会说 生拿出生字卡片 师说一个生字 生找到相应的字 并口头组词 过渡 最后一个 弱 组词 在父母的眼里 谁是 最弱小的 萨沙又是怎样说的 二 引入新课 研读对话二 引入新课 研读对话 1 读 4 9 自然段 找一找萨沙和妈妈的对话 2 研读对话 3 再次回归课题 你是最勇敢的孩子了 你高兴吗 读题 你兴奋吗 读题 你自豪吗 读题 让我们都对自己说 读题 三 总结全文三 总结全文 1 自由有感情地朗读整个故事 2 你喜欢萨沙吗 假如萨沙来到我们教室里 你会 对他说些什么呢 四 指导书写四 指导书写 1 读课后 我会写 中的字 找出左右结构的字 扑 摸 托 你发现这三个字有什么特点 指导书 写 2 重点指导 弱 的笔画 注意第三画 五 课堂作业五 课堂作业 1 课后 我会填 引导学生发现规律后 正确组 词 2 指导造句 那么 那么 完成课堂作业本 板书板书 设计设计 课后课后 小记小记 博乐市贝林中心学校博乐市贝林中心学校二二年级组语文教案年级组语文教案 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课题课题 8 8卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫 二二次次备备课课 记记录录 教学教学 内容内容 通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们 带来的生活情趣 从中受到情感的熏陶 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 鼓励学生采用多种方法认识 卡 罗 尔 等 15 个生字 方法与过程 方法与过程 采用分层默读法 指导学生学习默 读 了解默读的方法 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 通过自读自悟感受卡罗尔 对小猫喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣 从中受到情感的熏陶 预习预习 要求要求 教教 学学 重重 点点 认识十五个生字 学习默读课文 体会卡罗尔对 小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣 教教 学学 难难 点点 感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情 触摸她喜爱小猫的童心 从中受到情感的熏陶 解解决决 重重难难点点办办法法 讲授法 默读法 讨论法 朗读 谈话 合作 交流 学学情情 分分析析 卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活 相似的生活经历会让他们在读悟 体验 积累中 感受卡罗尔善良美好的童心 并从中受到情感熏 陶 第 一 课时第 一 课时 主主备备人人 李李鑫鑫 辅辅备备人人 赵赵京京芸芸 授授课课时时间间 课课 题题 8 8 卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫 二二次次备备课课 记记录录 教教 学学 内内 容容 会认 15 个生字 学习默读课文 并能正确流利地朗 读课文 课课 时时 目目 标标 1 会认 15 个生字 2 学习默读课文 并能正确流利地朗读课文 预预习习 要要求求 教教 学学 过过 程程 一 激趣导入 揭示课题 师谈话 同学们 你们喜欢猫吗 能说说为什么 吗 课件出示各种姿态的猫 有一个小朋友 她也很喜欢猫 她的名字叫 板 书 卡罗尔 谁能读读 要求领读 齐读 出示 课文插图 认识卡罗尔 卡罗尔和小猫之间发生了一 些有趣的事 板书 和小猫 你们想知道吗 那么 让我们一起来学习第 8 课 卡罗尔和她的小猫 板 书 她的 二 自学 1 师 轻声读课文 注意读准字音 读通句子 2 小组合作检查生字词 教师要抓住学生认读的难 点予以指导 本课要求会认的字中 罗 洛 是边音 适 厨 绒