2009年暑期社会实践报告.doc

2009年暑期社会实践报告 行知交通运输081班 王祎婷 2009年9月7日2009年的暑假是一个充满激情的暑假，作为一个大一的学生，这是我进入大学之后的第一个暑假，一切的一切都显得那么特别而独特。为了让这个暑期过的更加难忘而有意义，我积极响应行知学院的暑期社会实践号召，我也根据自己的能力及现在社会的需求情况，自己计划并参加了一个实践，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。选这个活动其一是因为现在社会上招工的要求比较苛刻，作为一个刚步入大学的大一学生来说，其一专业知识不够，其二社会经验不足，本来就不是各种公司企业选择的对象，再加上我们只是做一个月多些两个月不到的临时工，所以除非有关系不然像进去简直是痴心妄想。于是在无数次面试失败之后我毅然决定放弃了这条路。我有个表姐她一直都在开班对面向一些小学四，五，六年级的学生进行课外补，由于效果一直不错，而很多五年级的学生家长想让自己的孩子在最后一个暑假好好努力一下，所以这个暑假的人明显增加。所以我就勇敢的去我表姐家应聘，然后当然也是毫无悬念的被入去了。表姐安排我教三个四年级的学生。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是三个小学四年级的学生，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他们教好，要真正的让他们在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 刚接到任务的那几天我立刻就上网对现阶段社会上大部分家教的情况进行调查分析，以便于我可以从中吸取有利因素，从而利用较短时间，做到事半功倍，将高效实用的知识教授给学生。 在调查分析过程中，我联系了几位曾经有过家教经验的同学和我的表姐向他们请教了很多有关家教的情况。在家教的整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了他们学习的具体情况。然后又了解了一下他们的家庭情况，生活情况和性格等。然后我对我未来的三个学生都有了一定的了解。三个学生中最高的那个男生是家里的独子，从小被父母，奶奶爷爷放在手心上宠着，所以及其顽皮。再加上上学后就一直住校，家长管理较少，即使周末回家父母只是宠着不怎么管，从而造成学习上的长期松懈，基础较差。所以对于他不能操之过急，要从基础抓起。三个人中的另一个男生，父母都在外面工作，他自己和奶奶一起生活，这里的学习。两代人相隔较远，再加上父母生意都忙的不可开交，因此无暇顾及他的学习和生活，而他的学习情况基本和另一个差不多。都是基础不好。两人主要的问题是：对语言文字的表达理解不足；对数量关系分析不准确；迁移能力较差。针对上述情况，我为他们制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导计划 。最后是唯一的一个女生，这个女生的父母对她一直比较严格，对其学习方面一直都不松懈，而她自己也是一个很听话很上进的孩子，所以学习成绩一直比较优秀，基础也都打得很好。所以对于她我就相对的轻松很多，我为她制定了“巩固之前所学的，预习以后要学的”分两步走的辅导计划。制定好了相对的辅导计划，以后的一切就相对的轻松许多了。但是，一切要跟完美进行的前提还是要和学生们处理好关系。让他们不再把我当成是一个老师，而应该是更像一个朋友。每一个学生对于自己的老师都是存在一定的恐惧心理的，所以只有最为一个朋友才能更容易让他们把自己学习中存在的问题提出来，从而更好的得到解决。而我自己当然也要做好充分的准备：一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们才是小学四年级，可能有些我认为很简单的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。尽量让自己耐心。 三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外对于学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。了解了这些之后，接下来的一切就变得简单了许多。很快我就和我的学生们建立了比较深厚的感情，称谓也从“老师”变成了“姐姐”，对于这点我是感到最欣慰的。快乐的时间总是过得很快的，很快一个月就要过去了。倒数第二天，我们进行了本次家教的最后一次“期末”考试，考试内容是整个家教的内容涉及范围。考完后，我又接着刁难这三位徒弟，我下达命令，要他们今晚每人写一篇这次家教总结，明天发表一下。 最后一天，我利用了一个小时讲解考试试卷，很欣慰，他们的成绩都是85多，其中星冉就是那个唯一的女生更是难道了96分的好成绩也不枉费我的一般苦心教育。最后是他们的总结，当然里面少不了许多客套话，也对我提出了一些小小要求，说以便下次能让我改进。对于这次家教我也有比较深刻的体会：第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于四年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对三个年仅12，13岁的四年级的学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我