人教版2019-2020学年四年级上学期语文期末学业质量监测试卷D卷.docVIP

人教版2019-2020学年四年级上学期语文期末学业质量监测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共4题；共10分)1. （1分）按要求完成词语练习。 （1）根据解释写出课文中对应的词语。 人因痛苦而发出声音。_形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。_我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“_”，都和_有关，这样的词语还有_、_、_。（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_，与它意思相近的词语还有：_、骤然、_。 2. （4分）给下列字加上偏旁，变成新字并组词。 分_ _ _ _ _ _支_ _ _ _ _ _王_ _ _ _ _ _青_ _ _ _ _ _3. （4分）把下面的句子补充完整。 （1）苟子用“_；不积小流，无以成江海。”说明做事要脚踏实地，一步一个脚印。与这句话说明的道理相同的名言警句还有老子说的“千里之行，_。” （2）这里的景色实在太美了，爸爸不由得吟诵出_副回文联：“地满红花红满地，_。 （3）这六月的天，就像_。（填歇后语） （4）习近平总书记说，正是这种“_，_；地势坤，君子以厚德载物”的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。 （5）小飞爱耍手机、玩游戏，浪费了大好的学习时光，李老师语重心长地对他说：“_。”（填写珍惜时间的谚语、名言警句或古诗词） 4. （1分）背诵下面的对子，再试着说说它们的特点。少水沙即露，是土堤方成。鸿是江边鸟，蚕为天下虫。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。翠翠红红，出处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。二、 语言运用 (共2题；共2分)5. （1分）在我们的日常生活中，有的人说话没礼貌，请你帮他们修改下面的话。 （1）喂，把水龙头关上。 （2）去去去，把你扔的垃圾捡起来。 6. （1分）连词成句。(填序号) （1）船儿 尖 小小的 两头 （2）尾巴 一把 松鼠 好像 的 伞 （3）一群 雪地里 小画家 了 来 （4）一家 小树林 蜗牛 住在 的 旁边 三、 阅读理解 (共3题；共12分)7. （3分）阅读诗歌，回答问题。 西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_，_。_，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是_（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_（词牌名 词题）。 （2）把下阕补充完整。 _，_。_，路转溪桥忽见。（3）词中画线，的句子中，作者由_联想到了即将到来的_景象。 （4）下面对这首词理解不正确的一项是（ ） A . 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。B . 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。C . 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。（5）这首词与宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。 8. （4分）阅读下文，回答问题。 我们的暑假生活暑假里，我们的生活可谓多姿多彩、丰富多样，每一天都过得十分快乐。我们的暑假生活是有趣的，是开心的，是自由自在的。一天中可以玩，可以学习，有许多乐趣，比如抓竭炸，捉迷藏，_。清晨，东方升起的太阳打了一个哈欠，领时，天空亮了起来。我们找几个伙伴去草地上玩耍。空气清新、朝霞灿烂，我们无忧无虑，尽情地玩要。玩累了，我们就拿起书本朗朗地读起来，声音传得很远很送。中午，我们最喜欢这个时候了，在大树的树荫下一边吃饭一边玩，一边吃饭一边谈天说地，这可是我们的一大乐趣。烈日当空，像一个大火球似的炙烤着大地，我们在树底下的阴凉儿里尽情地玩耍。傍晚，我们小伙伴们在空地上玩游戏，凉风习习，使人们感到十分惬意。知了在树上兴致勃勃地唱着，给我们助兴。我们尽情地玩耍，直到星星眨着眼睛，我们去睡觉。清晨、中午、傍晚，我们都在尽情地玩要，你说，我们的暑假生活是不是快乐无比呢？（1）在横线上填上你还能做的事情。 （2）作者从哪几方面介绍了暑假生活的快乐无比？ （3）把你喜欢的地方用“_”画出来。 （4）去年，你的暑假生活是怎样的呢？写一写，与大家分享吧。 9. （5分）阅读下文，回答问题。 桃太郎从前，有个老婆婆，有一天，她去河边洗衣服，忽然看见河面上（漂 飘）来一个大桃子。老婆婆把大桃子背回家，用刀一切，从桃子里蹦出一个男孩儿。老婆婆很高兴，就给这个孩子取名叫“桃太郎”。桃太郎渐渐长大了。有一天，桃太郎听说河对岸的小岛上来了一个大妖怪，抢走了很多东西。桃太郎气坏了，决定除掉这个坏蛋。老婆婆给桃太郎做了很多糯米团子，然后告诉他：“好孩子，遇到困难时，你就吃一个糯米团子，一定会充满力量的。”桃太郎上路了。他走啊走啊，遇到一只小狗。小狗对桃太郎说：“桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了他一个糯米团子。小狗很高兴，为了报答桃太郎，决定跟他一起去打妖怪。桃太郎与小狗（继续 陆续）走啊走啊，在山上遇到了一只猴子。小猴子对桃太郎说：“桃太郎！桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了小猴子一个糯米团子。小猴子也决定跟他一起去打妖怪。桃太郎带着小狗和小猴子一起走啊走啊。这一回他们遇到了一只野鸡，桃太郎给了他一个糯米团子，于是野鸡也加入了桃太郎的队伍。桃太郎带着小动物们走啊走啊，终于来到了妖怪住的地方，他们冲了进去，把正在睡觉的妖怪吵醒了。“可恶的桃太郎！看我怎么收拾你！”妖怪生气地冲过来。桃太郎一点儿也不害怕。他不慌不忙地掏出一个糯米团子吃下去，顿时觉得浑身充满了力气，他狠狠地揍了妖怪几拳。小狗冲上去咬破了妖怪的脚，小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸，野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛就这样，在小动物们的帮助下，勇敢的桃太郎终于战胜了大妖怪。（1）选择文中括号里恰当的字词。 （漂 飘）_来 （继续 陆续）_走啊（2）短文主要讲了_的故事。 （3）用“_”画出小动物们打妖怪的语句。 （4）根据短文内容填空。 因为_，所以老婆婆给这个孩子取名“桃太郎”。在_、_、_的帮助下，桃太郎战胜了大妖怪。（5）小动物们为什么愿意帮助桃太郎？ 四、 习作 (共1题；共1分)10. （1分）你马上要进入初中了，回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤请选择一件印象最深刻的事写下来，题目自拟。要写出真情实感。不少于500字。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共4题；共10分)1-1、1-2、2-1、3-