(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第七课《土地的誓言》教学设计.doc_第1页
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文档简介

7、土地的誓言导学案学习目标：1、 通过朗读领会文意。2、 揣摩、欣赏精彩段落和语句，体会作者对沦丧的故乡的眷恋之情及深沉的爱国之情。重点：揣摩、欣赏精彩段落和语句。难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。学习程序与内容：知识点链接1. 作者介绍： 端木蕻良（1912.9.251996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。2.写作背景： 1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。 短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。 “九一八事变”以后东北人民家破人亡，流离失所。这篇文章是作者在“九一八事变”过去整整十周年时写的，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇文章。课前自学：一、夯实基础1、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。2、完成导学案3.4.6题。3、自学检测。二、整体感知1. 这是一片什么样的土地？（请在文中用直线标出）2. 作者面对土地发出了怎样的誓言？（请在文中用波浪线标出）3、大家想这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？ 精读探究：1、思考：土地会发出誓言吗？如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 2、这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。再读课文找出文中令你感动的或者认为写得好的语句。（提示：可以从修辞手法方面赏析，也可以从词的使用上赏析，还可以从作者要表达的情感上等方面赏析。） 3、 为什么文章起初写“关东大地”用“它”称呼,然后用“她”，而到后来还改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” ？ 拓展活动： 仿写土地的誓言中你最喜欢的一段话或
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