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文档简介

教学内容 第四章 光的折射 透镜 第五节 望远镜与显微镜教学目标 1、了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理；2、初步了解望远镜发展的历程及其在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用，培养学生对物理学的热爱；3、初步了解显微镜的发展情况及应用前景，从而引导学生认识科技对人类生活重要性。教学重难点重点：了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理；难点：知道望远镜和显微镜的光路图。教具凸透镜、凹透镜、挂图、双筒望远镜、显微镜教学过程一、引入新课： 展示双筒望远镜，激发学生的兴趣二、新课引入：（一）望远镜（师）：望远镜能使远处的物体在近处成像，用一架好的双筒望远镜可以清晰地看见月球上的环形山，还可以看到许多平时看不到的星星。 通常的望远镜可看做是由两个透镜组成的。 目镜：靠近眼睛的透镜 物镜：靠近被观察物体的透镜 活动4.7 通过两个凸透镜观察物体 方法：取两个焦距不同的凸透镜，以焦距较小的凸透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，通过两个透镜观察稍远的物体；调节两个透镜间的距离，直到看得最清楚为止，你所看到的物体的像有什么特点？（生）动手尝试，交流结果 生活物理社会介绍“伽利略望远镜”、“牛顿反射式望远镜”、“射电望远镜”“哈勃望远镜”（二）显微镜显微镜的物镜和目镜都是凸透镜。 物镜的焦距很短，目镜的焦距较长。活动 4.8 自制水滴显微镜（1）以小水滴作为物镜，通过小水滴可看到位于水滴下方白纸上的红箭头倒立的像。（2）再用一个凸透镜作为目镜观看水滴，缓慢调节透镜与水滴间的距离，就会看到箭头被放大的像。（3）利用自制的水滴显微镜观察细盐粉、头发丝、昆虫翅膀等，看到的景象如何。（生）动手尝试，交流所发现的现象 教师解谜：原来，来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像，该实像通过目镜又一次被放大。这样，从水滴显微镜观察到的像会比实物大很多倍。 当然，现代显微镜比水滴显微镜复杂得多，但两者的原理是类似的。 三、课堂总结：（一）望远镜： 1、作用：使远处的物体在近处成像。 2、构成：目镜：靠近眼睛的透镜 物镜：靠近被观察物体的透镜 3、天文望远镜的发展：（二）显微镜 1、目镜物镜均为凸透镜 2、特点：物镜的焦距很短，目镜的焦距较长。备注栏板书4.5 望远镜与显微镜 一、望远镜 1、作用：使远处的物体在近处成像。 2、构成： 目镜：靠近眼睛的透镜 物镜：靠近被观察物体的透镜 3、天文望远镜的发展： “伽利略望远镜”、“牛顿反射式望远镜”、“射电望远镜”“哈勃望远镜”二、显微镜
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