英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears ？教学设计.doc

UNIT FIVE Do you like pears?(Lesson 1)一Teaching contents and analysis：1、知识目标；(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。(2)尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.”（3） 通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的 帮助下，在语境中运用Do you like ？ Yes ，I do.No I dont I like （4）通过一个图片的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like ？ Yes ，I do.No I dont I like .的用法。2、能力目标；（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。（2）学生尝试使用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.” 用英语表达自己的喜好。3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。二Teaching main points：(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。三Teaching difficulties：(2)尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.”四Teaching aids：课本、活动手册、颜色卡五Teaching designStep 1, Warm-up（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。（2）复习Unit 4中Lets do部分。Step2, Presentation(1）教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图，引入水果店买水果的 话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?Some oranges,some apples and some pears.(2)对话教学 教师让学生看图猜测图中人物的对话。 教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解.学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. 教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like ？ Yes ，I do。(3)教授新词，词句相宜 掌握新单词pear Do you like pears?出示卡片过渡，Look!This is a pear.依课件教读单词。 拼写单词并板书 运用新单词造句。(4)师生进行对话“DO you like pears?”“Yes! I do.No! I dont.”Step3, Practice（1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like ？ Yes ，I do。（2）全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like ？ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。（3）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。（4）让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（5）两个学生一组表演Lets talk中的对话。Step4, Assessment(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。Step5, Consolidation(2) 将所学的水果说给家长听。Step6, Blackboard WritingUNIT FIVE Do you like pears?(Lesson 1)一Teaching contents and analysis：1、知识目标；(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。(2)尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.”（3） 通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的 帮助下，在语境中运用Do you like ？ Yes ，I do.No I dont I like （4）通过一个图片的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like ？ Yes ，I do.No I dont I like .的用法。2、能力目标；（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。（2）学生尝试使用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.” 用英语表达自己的喜好。3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。二Teaching main points：(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。三Teaching difficulties：(2)尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.”四Teaching aids：课本、活动手册、颜色卡五Teaching designStep 1, Warm-up（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。（2）复习Unit 4中Lets do部分。Step2, Presentation(1）教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图，引入水果店买水果的 话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?Some oranges,some apples and some pears.(2)对话教学 教师让学生看图猜测图中人物的对话。 教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解.学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. 教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like ？ Yes ，I do。(3)教授新词，词句相宜 掌握新单词pear Do you like pears?出示卡片过渡，Look!This is a pear.依课件教读单词。 拼写单词并板书 运用新单词造句。(4)师生进行对话“DO you like pears?”“Yes! I do.No! I dont.”Step3, Practice（1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like ？ Yes ，I do。（2）全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like ？ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。（3）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。（4）让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（5）两个学生一组表演Lets talk中的对话。Step4, Assessment(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。Step5, Consolidation(2) 将所学的水果说给家长听。Step6,